小學教師批改作業(yè)的要求

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流小學教師批改作業(yè)的要求.精品文檔.小學教師批改作業(yè)的要求一、整體要求1、按照教學常規(guī)中各學科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學生互批代替批改。重點作業(yè)及練習（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應精批細改或面批面改。作業(yè)是學生辛勤勞動的結(jié)晶，教師在批改作業(yè)時切不可馬馬虎虎，敷衍了事，否則會對學生產(chǎn)生不好的影響，使他們心里反感，甚至打消做作業(yè)和學習的積極性。2、作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范。數(shù)學、英語作業(yè)不過夜、作文批改不跨周。作文要嚴格按小學作文批改、講評細則進行批改。批改作業(yè)一律用紅筆，符號要鮮

2、明，字跡要工整，標注要準確、清晰，批語要通俗、明白，要有激勵性、啟發(fā)性，不得出現(xiàn)錯批、漏批的現(xiàn)象。要求學生認真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改。3、教師要規(guī)定作業(yè)書寫格式，明確作業(yè)要求。4、學生對教師批改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申述，教師要認真對待并及時處理。5、要做好作業(yè)批改記錄和講評。對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。6、對書寫整潔、解題具有獨到之處的學生，教師要有針對性的批注，可以用上“優(yōu)秀”等，還可以寫上

3、激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學生。7、學生作業(yè)本封面應寫清姓名、班級，同一學科同時使用多本作業(yè)本的，應在本子左上角標上阿拉伯數(shù)字，便于區(qū)分。教育學生愛護本子，不亂涂亂畫，不卷角。8、要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交。既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學生更快更好地完成作業(yè)。要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習慣和能力。對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。9、對學生做作業(yè)時的坐姿、握筆姿勢等都要提出明確要求，并進行嚴格的規(guī)范化訓練，以養(yǎng)成良好的寫字習

4、慣。10、提倡有創(chuàng)意地批改作業(yè)，比如巡改、回批、輪流面批等，教師應從培養(yǎng)學生的能力出發(fā)，著眼于學生的長遠，敢于打破常規(guī)，進行創(chuàng)造性的勞動。學期結(jié)束前，以年級為單位，學校組織展覽和評比。二、具體要求：（一）學生作業(yè)要求： 1、認真完成作業(yè)，要養(yǎng)成先復習后作業(yè)的學習習慣，作業(yè)時要獨立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，教師批改中指出的錯誤及時訂正。學生改錯時，在本次作業(yè)的后面要先寫上“改錯”，然后再做題。2、用筆要求。語文：一、二年級學生作業(yè)用鉛筆書寫。三年級上學期初學使用鋼筆寫作業(yè)，本學期可作為過渡期，仍可使用鉛筆做課堂作業(yè)，家庭作業(yè)練習使用鋼筆；三年級下學期至六年級語文作業(yè)用鋼筆書寫。數(shù)學：一至

5、三年級用鉛筆書寫作業(yè)，四至六年級用鋼筆書寫作業(yè)。英語：四年級上學期用鉛筆。五年級開始逐步過渡到鋼筆。3、保持作業(yè)清潔，當次作業(yè)用筆一致。作業(yè)本不得任意涂改習題，不得涂改教師所寫的評語和評定等級，更不能隨意撕頁。4、書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢要正確，漢字、數(shù)字、符號、英文字母要端正、清楚。注意漢字筆順規(guī)范化。5、作業(yè)格式要求：（1）語文：在田字格和方格里書寫生字時，每次應在第一行中間寫上課題序號。作文本第一頁應書寫目錄。作文題目寫在第一行正中，每節(jié)起行前空兩格，標點應占格。（2）數(shù)學：數(shù)字應靠底線書寫，大小一般占格子的三分之二。每次作業(yè)前要及時訂正上次作業(yè)中的錯誤和存在的問題。各種類型的題目，均以課

6、本范例格式為準。數(shù)字、運算符號、等號排列整齊，疏密適宜。作線段圖或幾何形體圖時，選擇位置、比例適當。豎式計算和分數(shù)的計算，橫線和分數(shù)線應劃在練習本的格子線上。每次作業(yè)均在本子第一行中間標上日期和練習幾。（3）英語：每次作業(yè)要求用英語寫上課題，課題寫在每次作業(yè)第一行的中間位置。每次作業(yè)左邊要求留下1厘米的空格、右邊留下0.5厘米的空格（兩邊均劃線）。作業(yè)題目的序號一律寫在作業(yè)左邊的空格內(nèi)，序號可用數(shù)字或字母表示。書寫采用教科書上的斜體或手寫體字型。字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫。單詞或短詞組書寫每行3個，后接中文詞義，詞與詞之間要求留有一定的空隙（

7、以一個字母的寬度為宜）。句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規(guī)范。對話書寫時“：”上下對齊，“：”后要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。（二）教師批改要求（1）批改各科作業(yè)均使用等級制，一、二年級也可配合使用小紅旗、小紅花、大拇指等鼓勵性標志。中高年級可在等級后配合使用五角星或加號進行激勵性評價標志。（2）作業(yè)必須逐題批改，嚴禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。批改符號要統(tǒng)一。作業(yè)正確使用“”，錯誤使用“×”。打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學生的字跡?！啊焙汀?#215;”均占本子的兩行?！坝喺被颉案腻e”兩字應在學生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書寫。（3）作業(yè)中的錯處，可適當劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕在同一地方反復圈畫涂改。（4）作業(yè)批改等級（作文除外）寫在當次作業(yè)右下方，占兩行。（5）所有的作業(yè)還應在批改結(jié)尾處寫上批改日期。批改日期寫在等級的右邊，占一行。月和日之間用點隔開，如9.16。（6）英語作業(yè)批改格式：教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆、紅水筆或紅圓珠筆，批改符號大小要適中（不超出兩個四線格）。教師批改作業(yè)的書寫要具有示范性。每次抄寫作業(yè)和練習批改時，要在學生所畫的方格內(nèi)的相應的位置上寫上英