幼兒園大班手工教案 折紙風(fēng)車

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒園大班手工教案 折紙風(fēng)車.精品文檔.大班手工活動：折紙風(fēng)車執(zhí)教人：······【活動目標】1、 通過折紙激發(fā)幼兒對折紙的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，促進小肌肉群和精細動作的發(fā)展2、 培養(yǎng)幼兒對步驟圖的認識能力及對色彩的運用及組合3、 讓幼兒體驗交流分享的快樂【活動準備】1、 正方形紙若干、風(fēng)車步驟紙八張、風(fēng)車作品三個2、 歌曲大風(fēng)車【活動過程】一、 聽歌曲大風(fēng)車，激發(fā)孩子的折紙興趣教師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？幼兒：····

2、83;·教師：嗯，大家說對了，那么今天老師教大家折個美麗的大風(fēng)車好不好呀？（此過程在實施時因為幼兒提前見了大風(fēng)車知道了教學(xué)內(nèi)容，所以為了節(jié)約時間省略了）二、 學(xué)習(xí)折大風(fēng)車1、 教師分發(fā)紙張教師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有兩張紙，大家呢不要撕碎亂扔紙片，保持教室的衛(wèi)生，好不好呀？（分配紙張過程進展較為順利，孩子們表現(xiàn)很熱情）2、 教師示范折風(fēng)車教師一步一步教幼兒折大風(fēng)車的步驟，并巡回觀察幼兒每一步的完成情況，及時給予指導(dǎo)。（在前五步進展都較好，孩子們都能跟隨著完成任務(wù)，但到第六步時需要教師進行輪流指導(dǎo)，利用最近發(fā)展區(qū)讓幼兒學(xué)會壓折、翻折）3、 幼兒根據(jù)風(fēng)車步驟紙完成風(fēng)車教師：小朋友們剛才折

3、的大風(fēng)車都很棒，可是就它一個多孤單呀，那現(xiàn)在我們一起看著黑板上的步驟，給它折個好朋友好不好呀？在此過程中教師也要巡回觀察幼兒每一步的完成情況，但對于他們不會的地方要引導(dǎo)他們向小伙伴詢問，加強伙伴間的交流，對于大家都不會的地方教師再給予指導(dǎo)。（這一環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)幼兒看圖示折紙的習(xí)慣，另外再讓他們給風(fēng)車折個小伙伴也是對他們的強化，提高了精細動作的記憶與發(fā)展，同時有利于加強幼兒間的交流、互動）4、 裝飾作品教師：小朋友們真棒，現(xiàn)在風(fēng)車寶寶有了小伙伴可高興了呢！你們看看老師手里拿的什么??？（教師展示提前準備好的風(fēng)車作品）幼兒：······教師：那現(xiàn)在小朋友們和老師一起拿出畫筆給它們畫上美麗的衣服好不好呀?。ù谁h(huán)節(jié)幼兒的想象非常豐富，都把自己的小風(fēng)車裝扮的五彩繽紛的，在一定程度上促進了幼兒的鑒賞能力與欣賞水平的進步，也提高了他們的自信心）【活動延伸】1、 交流活動幼兒與同伴相互交換贈送作品，體驗分享的樂趣2、 家庭活動教師：小朋友們今天的表現(xiàn)都很好，那么我們回到家教爸爸媽媽折大風(fēng)車好不好呀？看看誰折的大風(fēng)車又整齊又漂亮！【活動反思】1、 由于班級孩子較多，在孩子們跑過來問具體的折法時不能及時給予指導(dǎo)是此次活動中的不足。2、 沒能拍下步驟圖及孩子們精彩的作品也是值得反思的地方。3、 教學(xué)設(shè)計要盡量的詳細，能滿