課堂教學評價

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11中學教學質(zhì)量評價指標體系表評課人：姓 名：        科目：     課題：        授課時間：    年   月 日一級指標二級指標評   價   內(nèi)   容權重得分教學設計教學目標1.知識、能力、價值觀目標是否明確。2.教學目

2、的是否符合課程標準的要求和學生實際。5 教學內(nèi)容1.內(nèi)容簡約，選擇恰當，與教學目標相對應。2.準確理解教材，聯(lián)系學生實際和教學目標選擇、重組內(nèi)容。3.重點內(nèi)容得到強化和突出，容量、密度適當。5 教學結(jié)構(gòu)1.教學安排的循序漸進性、層次分明性、系統(tǒng)完整性、密切適中性如何。5 教學過程教學實施1.教學環(huán)節(jié)用時恰當，過渡自然，流暢，教學節(jié)奏恰當。2.注重雙基，注重學生的認知水平，有意識地進行學法指導，重視知識的運用和技能訓練，能力培養(yǎng)。3.善于創(chuàng)設情境，有效地組織自主、合作、探究學習與精當訓練。4.教學活動有利于教實內(nèi)容、達成目標。5.保持師生之間的有效互動，對學生進行激

3、勵評價，幫助學生建立自信。10教學素養(yǎng)教學語言1.教學語言是否清晰、準確、簡練、通俗、邏輯嚴謹、抑揚頓挫，富有教學張力，是否運用普通話教學。5 板書設計2.板書設計是否具有科學性，是否工整、完美、簡明、扼要，條理清楚。5 教學手段3.能否熟練運用現(xiàn)代化教學設備、儀器和現(xiàn)代化教學手段進行教學、演示、講解，演示和講解能否有機結(jié)合。5 教學方法方法選擇1.方法選擇是否靈活多樣，是否與教學目的和教學內(nèi)容相適應，是否與學生的年齡特征相適應，課堂教學機智如何。15 教學原則2.是否以教師講解為主，學生的課堂主體性體現(xiàn)的如何，教學原則的選擇是否科學合理，符合學生的實際

4、。10 時間分配3.教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時間分配是否合理，能否做到精講多練，加強能力培養(yǎng)。5 激發(fā)興趣4.是否有意識、恰當?shù)倪\用生動的實例激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效率。5 教學效果課堂反饋1.課堂上教師能否及時掌握學生的反饋信息，并采取相應的調(diào)控措施進行教學。5課堂氣氛2.課堂秩序是否活而不亂，秩序井然。5學生狀態(tài)3.學生是否認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學習積極性是否被充分調(diào)動起來。5學習效果4.課堂真實、樸實、扎實，達成預設目標，生成新的資源并較好利用。10綜合評價評定等級A：90分及以上 B:8089分 C：

5、6079分 D：60分以下 總分簡要評語：                                     評價人：         

6、0;              年    月     日教學質(zhì)量評價指標體系表（教師用表）學 校： 任課教師： 所任學科： 課 題：一級指標二級指標評 價 標 準滿分權重評價結(jié)果優(yōu)（1.0）良（0.8）中（0.6）差（0.4）完全達標基本達到大部分達到大部分達不到等級分數(shù)教師教學評價0.45（權重）45（滿分）教學態(tài)度0.1041.愛崗敬業(yè)，學風正派，治學嚴謹，為人師表。10.252.教書育人，嚴

7、格要求，關心學生成長。10.253.有規(guī)范的教案或講稿，認真填寫教學日志。10.254.備課充分，講授熟練。10.25教學目的0.2091、教學目的符合大綱要求和教育目的。10.12、有實際應用性和教育性。10.13、符合學生實際水平。30.34、教學過程能圍繞目的進行。10.15、學生有明確的學習目標。30.3教學技能0.1361、科學、準確、生動地運用教學語言。20.32、恰當?shù)剡\用音像、電腦、實物投影儀等教學媒體，讓學生積極參與學習。30.53、教師使用現(xiàn)代教育技術媒體教學，技能熟練，效率高。30.5教學內(nèi)容0.22101.注重理論與實際的結(jié)合，處理得當。30.32.內(nèi)容豐富、新穎，注重

8、吸收學科新成果、反映新動向。20.23.循序漸進，重點突出，嚴格按照教學進度開展教學。20.24.啟發(fā)學生發(fā)散性思維。調(diào)動學生積極性。30.3教學方法0.22101、正確、熟練運用各種教學方法。10.12、教思路、教方法、培養(yǎng)學生自學能力和方法。20.23、 使學生明確學習目的和意義，激發(fā)學生學習動機。10.14、系統(tǒng)有序，層次清晰，體現(xiàn)重點，突出難點。20.25、反饋及時，調(diào)控有力，具有教學機智。10.16、注重對學生的意志、氣質(zhì)、性格等個性品質(zhì)的培養(yǎng)。30.3教學素質(zhì)0.1361、語言清晰、嚴謹、音量適度、無語病，富有感染力。20.32、板書整潔，布局合理，無錯別字和非規(guī)范字符20.33、

9、教態(tài)端莊自然，親切大方。20.3學生學習評價0.35（權重）35（滿分）學習態(tài)度0.30101、 學生參與學習活動的態(tài)度積極，有意關注問題情景。50.52、學生看書、動筆、聽課投入，積極主動思考問題；50.5學習活動0.40151、學生思考、活動的時間充分。50.32、學生參與學習活動廣度大，即參與人數(shù)較多。50.33、學生活動方式多樣，展示多樣。如：自主學習、合作探究等。50.3學習深度0.30101、學生參與學習活動的深度明顯，能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解。50.52、能按要求正確操作，能夠傾聽、協(xié)作，學會分享學習成果。50.5教學效果0.20（權重）20（滿分）教學目標實現(xiàn)程度0.

10、5010學生掌握基本知識和技能，情感、態(tài)度價值觀得到引領，重點突出，難點突破，教學目標達成度高。50.5教學任務充分展示，學生、教師印象良好。50.5學生接受程度0.5010學習積極主動，樂于探究、發(fā)現(xiàn)，提出自己的見解，自悟結(jié)論。50.5經(jīng)過多種形式反饋，學習自信心增強，解決實際問題能力提高。50.5評價結(jié)論簡單評語評 價 人： 評價日期：總分 價指標體系表（學生用表）指標項目評價內(nèi)容符合程度能基本能不能教師行為1、教學語言豐富，富有文化含量，具有獨特的風格，具有較強的邏輯性和形象性。2、充分調(diào)動學生學習的積極性。3、針對教學內(nèi)容，合理有效地設計課堂學習情景。4、有效指導學生進行學習，能聯(lián)系實際，引導學生探究精神。5、針對學生學習的理解和感受組織情景活動。6、在課堂教學過程中，教導學生掌握正確學習方法并有效解決問題。學生活動1、你認為同學們學習態(tài)度是否積極？是否認真閱讀、聽講、作業(yè)、討論？2、你認為同學們是否積極舉手發(fā)言、提出問題并詢問?3、你認為同學們是否自信？在