簡易電梯控制系統(tǒng)2

1、湖南涉外經濟學院課程設計報告課程名稱：數字電路報告題目：電梯樓層顯示控制器的設計學生姓名：1111所在學院：信息科學與工程學院專業(yè)班級：通信1202班學生學號：111指導教師：1112013 年 12 月 25 日課題三：電梯樓層顯示控制器的設計報告題目電梯樓層顯示控制器的設計完成時間學生姓名111專業(yè)班級通信1202指導教師11職稱講師總體設計要求和技術要點一、設計要求1、設計一個八層樓電梯樓層顯示及其控制電路2、用一位LED數碼管顯示電梯行進樓層的位置3、能響應每層樓電梯按鈕的呼喚4、電梯自動行進到所需樓層位置，停留2秒，發(fā)出開門信號。2、 技術要點系統(tǒng)框圖如下：脈沖發(fā)生器脈沖發(fā)生器可逆計

2、數器電梯按鈕比較器寄存器編碼器電梯按鈕延時控制器全加器顯示譯碼器寄存器數碼顯示器摘要本次設計的主題是關于用中小規(guī)模集成芯片世紀一個電梯控制器，在日益發(fā)展的現代化社會中，電梯隨處可見已經完全普及到人們的生活中，于是我選擇了這個課題。電梯控制器要求：用中小規(guī)模集成電路設計、用一位LED數碼管顯示電梯樓層位置；能響應每層（共8層）樓電梯按鈕的呼喚,電梯自動行進到所需位置，停留2S，發(fā)出開門信號。然后擴展功能是用發(fā)光二極管點陣作為顯示電路，顯示電梯動態(tài)的上下狀態(tài)。關鍵詞：電梯；芯片；LED目錄摘要II一、設計目的、要求及意義11.設計目的12設計目標13設計要求14.設計意義2二、電梯控制系統(tǒng)的實現2

3、1 .實現功能22. 實現電路2四、總原理圖及元器件清單41總原理圖42. 學生情況統(tǒng)計表53材料清單及工具5五、結論與心得6六、參考文獻7一、設計目的、要求及意義1.設計目的（1）重溫自己已學過的數電知識；（2）掌握數字集成電路的設計方法和原理；（3）熟悉555方波振蕩器的應用，編碼器、比較器、計數器的應用、譯碼、顯示電路的整體配合；（4）通過完成該設計任務掌握實際問題的邏輯分析，學會對實際問題進行邏輯狀態(tài)分配、化簡；（5）掌握數字電路各部分電路與總體電路的設計、調試、模擬仿真方法。2設計目標（1） 系統(tǒng)控制的電梯往返于1 8 層樓。（2） 乘客要去的樓層可以手動輸入并顯示。（3） 電梯運行

4、的樓層可自動顯示。（4） 當A>B 時，系統(tǒng)能輸出使電梯正向運行的時序信號，使電梯上升。（5） 當A<B 時，系統(tǒng)能輸出使電梯反向運行的時序信號，使電梯下降。（6） 當A=B 時，系統(tǒng)停機信號，使電梯停止運行。（7） 各層電梯門外應有使電梯上升或下降到乘客所在樓層的“呼叫”開關。3設計要求（1） 根據設計原理初步畫出實驗電路圖。（2） 根據實驗電路圖在計算機上用Protel 99 se仿真，找出初步設計電路的不足加以改正和改進。（3） 根據改進實現后的電路圖連接電路，實現設計。4.設計意義通過本次的課程設計，使自己能夠清楚了解課程設計的過程和意義。檢驗自己學過的知識。使自己清楚自己

5、到底學得怎么樣是不是還有待提高的地方。使自己掌握各種芯片的使用方法，提高自己利用圖書資源和網絡資源的能力。二、電梯控制系統(tǒng)的實現 1 .實現功能用一個LED數碼管顯示器顯示電梯行進過程，并用數碼管顯示電梯當前所在樓層的位置。電梯達到請求的樓層，2秒后電梯門打開；電梯自動關門，繼續(xù)運行。電梯運行中，運用比較器選擇所到樓層的先后順序。2. 實現電路2.1信號的輸入，鎖存及顯示：利用一個8線-3線優(yōu)先編碼器實現樓層的輸入功能。圖1 內部邏輯電路圖2.2時間信號發(fā)生器 時鐘信號產生電路主要由555定時器組成震蕩器，產生穩(wěn)定的脈沖信號，送到狀態(tài)產生電路，狀態(tài)產生電路根據需要產生一定的“0” 、“1 ”信

6、號，如圖2。圖2 時鐘信號發(fā)生器電路圖所以時間周期就是： T=C2.3樓層顯示電路 本電路主要是利用十進制加減計數器74LS190，通過控制電路分配加1 或減1 信號給CPD 和CPU，實現對現行樓層號的加1 和減1，由數碼管顯示所到樓層。圖3 樓層顯示電路圖四、總原理圖及元器件清單 1總原理圖圖4 總原理圖2. 學生情況統(tǒng)計表表1 學生情況統(tǒng)計表序號姓名性別出生日期學號專業(yè)聯系電話備注1111男1994.02111通信工程2111男1994.051115通信工程3111男1994.10111通信工程3材料清單及工具（1）材料清單表2 材料清單元件類型型號主要參數單組數量555定時器5G555

7、2個可逆計數器74LS1901個編碼器74LS1481個寄存器74LS1941個數值比較器74LS851個全加器74LS2831個顯示譯碼器74LS481個按鈕8個共陰數碼管LS5431個與非門74LS004個IC插座14腳7個16腳7個香蕉插頭4mm2個香蕉插座4mm2個焊錫絲若干電阻、電容、導線若干松香1個萬能板17cm*22cm1塊（2）工具及檢測儀器1.焊接工具1套。2.常用檢測儀器1套。如萬用表、示波器、信號發(fā)生器等。五、結論與心得數電課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.回顧起此次課程設

8、計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在短短的2個星期內可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次數電課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做數電課程設計，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 這次數電課程設計終于順

9、利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在李老師的辛勤指導下，終于達到了預期的效果。同時，在李老師的身上我學得到很多實用的知識。總體來說,這次實習我受益匪淺.在摸索該如何設計程序使之實現所需功能的過程中,特別有趣,培養(yǎng)了我的設計思維,增加了實際操作能力.在讓我體會到了設計的艱辛的同時,更讓我體會到成功的喜悅和快樂. 這次數電課程設計,雖然短暫但是讓我得到多方面的提高：1、提高了我們的邏輯思維能力，使我們在邏輯電路的分析與設計上有了很大的進步。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認識，進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到，數字電路這門課程在科學發(fā)展中的至關重要性2、查閱參考書的獨立思考的能力以及培養(yǎng)非常重要，我們在設計電路時