粉碎機說明書

1、湖南科技大學（機械綜合創(chuàng)新實驗（2）設計說明書）學院： 機電工程學院 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 班級： 機設010班 教師： 胡忠舉 老師 學生：文慶、劉偉、曾欽、李瑩、范賢龍學號： 0853011023/21/22/24/15 2011/12/30目 錄前言.（2）一、問題的提出.（4）二、方案的擬定.（6）三、確定運動機構(gòu).（7）四、零件圖、裝配圖.（8）五、心得體會.（12）6、 參考文獻.（13）7、 3個問題. （14）前 言隨著科學技術的不斷發(fā)展，先進制造技術和數(shù)控技術、最優(yōu)化設計的廣泛應用，使得生產(chǎn)進一步智能化、自動化。創(chuàng)新是推動科學技術發(fā)展的原動力，是促進經(jīng)濟和社會進步的

2、重要因素。創(chuàng)新設計得到廣泛的發(fā)展，也變得智能化，很多問題可以通過計算機實現(xiàn)，減輕了設計的強度，縮短了設計周期，結(jié)合優(yōu)化設計，創(chuàng)新設計變得比較簡單，創(chuàng)新設計主要是依據(jù)人的創(chuàng)造性思維進行的，不要求結(jié)構(gòu)很復雜，只要想法新穎并能實現(xiàn)設想的要求，所以市場上的商品由此變得紛繁多樣。對于一個學機械的學生而言，學好相關課程至關重要，對于每一個設計或者課題都必須認真而堅定的完成，該獨立的時候必須獨自去做，該合作時就不要一個人埋頭苦想、亂做，學習要有科學的方法，要有頑強的毅力。做好自己的本分是每一個學生的基本準則。我們始終堅持以踏實的學習作風。創(chuàng)新設計是機械制造教學過程后期的一個重要環(huán)節(jié)，其目的在于：1） 培養(yǎng)學

3、生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2） 通過實驗教學去驗證、鞏固和加深學生對所學專業(yè)基礎科理論知識的理解，進一步培養(yǎng)學生的機械創(chuàng)新思維和動手操作能力、綜合設計能力和團隊協(xié)作精神。3）能查找相關的技術文件和輔助資料，熟悉并運用有關手冊、規(guī)范、圖表等技術資料的能力。4）熟練掌握pro/E、Autocad等專業(yè)軟件5）分析技術要求并能運算和編寫技術文件等基本技能。6）所設計的產(chǎn)品在市場中要有使用價值，要能降低勞動強度，提高效益，并有一定的壽命，不是一堆廢鐵，或者根本不能投入使用。本次課程設計共分為以下幾個部分：a、提出問題； b、分析討論解決方案；c、確定所使用機構(gòu)；d、編制設計說明書；e、繪制零件圖、裝

4、配圖并做運動仿真。一、問題的提出（1）科學家研究發(fā)現(xiàn)，辣椒富含維生素C、維生素A以及蛋白質(zhì)，多吃辣椒可延緩人體衰老。每百克辣椒維生素C含量高達198毫克，居蔬菜之首位。維生素B、胡蘿卜素以及鈣、鐵等礦物質(zhì)含量亦較豐富。醫(yī)藥專家認為，辣椒能緩解胸腹冷痛，制止痢疾，殺抑胃腹內(nèi)寄生蟲，控制心臟病及冠狀動脈硬化；還能刺激口腔粘膜，引起胃的蠕動，促進唾液分泌，增強食欲，促進消化。 湖南以吃辣椒文明，各色各樣的菜，加入辣椒味道都著實不錯,現(xiàn)如今含辣椒的菜肴越來越深入家庭。在農(nóng)村，所有的農(nóng)家都會種植辣椒，對于辣椒的吃法有很多，可以直接作為一道菜，也可以作為調(diào)味料，不管是吃嫩的還是成熟的，都是自給自足，有的也

5、多種銷售?，F(xiàn)在農(nóng)村比較偏遠的地方，對于辣椒多是采用石頭砂盔搗碎，生產(chǎn)效率相當?shù)?，而且辣椒含有辛辣的辣椒堿，在搗碎過程中有微小海椒粉會進入人的呼吸道，使人嗆到，呼吸道辛辣難受，如果進入眼睛，會使眼睛疼痛流淚，而且對辣椒的搗碎還是一件極耗勞動力的事情，每次所能搗碎的量極少，通常都會分幾次才能滿足需要，所有的工作完成后雙臂會非常的痛，而且需要很長一段時間才能恢復。而在相對發(fā)達一點的地方，對于辣椒的搗碎方式雖不是古老的方法，而是利用玉米粉碎機進行粉碎，辣椒椒在粉碎機的沖擊、剪切，磨擦以及物料相互間碰撞等綜合作用下被粉碎，效率提高了，也不需花費太多人力即可完成。但粉碎機是利用離心運動實現(xiàn)粉碎目的的，辣椒

6、被粉碎后，在風力的作用下通過篩子滑落出來。極細的粉塵會飄逸到空氣中，進入人的呼吸道。因此，對于少量的辣椒搗碎，采用這種方法，有相當大的浪費，飄逸出去的也是極大的一部分，比如說收集該采用什么方式，在粉碎機內(nèi)部也有很多殘留，不宜清除干盡，對后續(xù)的粉碎極為不利，而且對人危險系數(shù)較高。成本也較大。它只適用于很脆的辣椒的搗碎，比如說，辣椒不夠干和脆，粉碎機就無法將其粉碎，辣椒皮會連在一起，而且機器的制造復雜，成本較高，不適合普通用戶使用。（2）在家里夏天的時候經(jīng)常把花生和芝麻放在一起打碎，然后加一些別的東西一起泡著做降暑的飲料，但是每次打碎花生和芝麻的時候要很久，而且很費勞動力，這個粉碎機可以在前期幫助

7、打碎花生和芝麻，后期只要人工稍微加工即可，這樣就可以減輕人工勞動力，而且效率更高。適應于普通的家庭，比較方便。對于這些問題，要么是太費勞動力，要么是成本過大，該如何解決呢？我們要選用一種什么樣的方式對辣椒進行粉碎，即簡單方便實用，又適合家庭實用，經(jīng)濟方便呢？二、方案的擬定 鑒于人工操作費時費力，粉碎機不經(jīng)濟等以上使用的問題，經(jīng)過我們小組名成員的討論，和對市場的調(diào)查，決定以減輕勞動強度和降低成本為基礎，模擬人的舂搗方式，應用最簡單的結(jié)構(gòu)，設計自動的重錘以利用重力實現(xiàn)辣椒的搗碎。在重力的作用下，不管是脆的辣椒還是剛摘下來的都可以搗碎。隨著時間的增加辣椒的搗碎程度不同，時間越長搗的越細。相關計算：由

8、公式，設計中，重錘上升高度為400mm，重錘重為4kg，取g=9.8所以，m/s重錘與V型斗的接觸面積由于是家用的粉碎機，我們對時間的要求并不太髙，重錘的高度調(diào)節(jié)范圍在300-500mm之間，由于下落時靠重力沖擊，每次下落的時間可算出在0.25s左右，可以給定重錘的每次上升時間為1s，這樣足夠讓重錘有下落到底部時才被抬起來，這樣就可以反推出s輪的周期為(1+0.25)x2=2.5s，s輪為周期為2.5s，角速度速為w=2pi/t=2.094rad/s.根據(jù)這些轉(zhuǎn)速和尺寸，及受力，查閱資料可以選擇適合的電動機。三、確定運動機構(gòu) 運動機構(gòu)有很多，凸輪傳動、齒輪傳動、偏心輪傳動等，經(jīng)過討論，我們決定

9、用凸輪機構(gòu)傳動，將凸輪做成S形狀，利用凸輪機構(gòu)將旋轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)換為直線運動，再利用重力實現(xiàn)辣椒的搗碎。機構(gòu)簡圖如下四、零件圖、裝配圖1、可調(diào)橫桿，可以在重錘桿上上下移動并通過螺釘固定，以實現(xiàn)橫桿在重錘桿上的不同高度，而在不同的高度有著不同的重力作用，以實現(xiàn)作用力的大小變化，進而控制搗碎時間和作用力。在橫桿與S輪傳動的一端利用小輪以減少摩擦，提高機械的使用壽命 2、S輪：通過S輪實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)換為直線運動，并產(chǎn)生突變載荷，S輪和橫桿之間的運動為凸輪傳動方式。3、重錘與橫桿裝備圖4 、總裝備圖五、心得體會總體感覺這次創(chuàng)新設計相當難，不僅是問題的提出、分析、機構(gòu)的選擇、相關加工參數(shù)的確定、還是查找資料，

10、都要在極短的時間內(nèi)完成，這是相當大的挑戰(zhàn)。這次的創(chuàng)新設計，使我們充分認識到自己的學習成果離實際運用的差距，對今后的學習和發(fā)展有了大致的認識，在合作上也很欠缺，往往不能達成一致意見，出現(xiàn)較大的分歧。在繪制零件圖和運動仿真時，有一些結(jié)構(gòu)比較復雜，對于軟件的應用還很差。設計中的每一步的推理、計算、選擇都要有據(jù)可依，都需要嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對學習工作不能有絲毫的怠慢，對知識不是一般就行，不能似懂非懂，要不斷進步，不斷充實自己，精益求精。 今后的學習空間還很大，因此，我們不能浪費時間，要不斷的努力、不斷的進取，不斷充實自己、完善自己，為今后、為將來而努力奮斗！這次的創(chuàng)新設計極大的激發(fā)了我們設計的激情，選擇

11、這個專業(yè)就是為了能和機械打交道，然而將近四年的學習，我們發(fā)現(xiàn)設計一個新的機械并不是那么簡單，只要嘗試總會有突破，但傳統(tǒng)的學習抹殺了我們創(chuàng)新的意識，我們都開始接受書本，并順著老師的思維、課本的要求去尋找問題、思考問題并解決問題。對于什么是創(chuàng)新，我們幾乎已經(jīng)遺忘。這次的課題對于我們的啟發(fā)就是運用已有的知識，用自己的方式去解決。前幾年的學習生活雖然枯寂無味，但他為我們奠定了知識基礎，我們也才有能力、有依據(jù)去解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。在設計中存在許多不足之處，希望老師批評指正，謝謝！ 六、參考文獻1黃繼昌.實用機構(gòu)圖冊北京：機械工業(yè)出版社，20022崇凱.機械制造技術基礎課程設計指南北京：化學工業(yè)出版

12、社，2006年.3丁武學.裝配鉗工江蘇科學技術出版社，20064陳元玉.pro/e自學手冊.北京.電子工業(yè)出版社，2009. 七、創(chuàng)新設計之中的3個問題1. 在設計中怎樣實現(xiàn)不同的沖擊力？我們在設計過程中想到了利用重錘的不同高度可以對辣椒形成不同的沖擊力，所以決定試著改變重錘的不同的最高的位子。我們采用了可調(diào)節(jié)可調(diào)干用螺栓固定在重錘桿的不同位子，利用s輪帶動可調(diào)干實現(xiàn)重錘桿可以得到不同的最高位子，利用自身重力實現(xiàn)不同沖擊。如果采用更換重錘實現(xiàn)不同的沖擊力，那么結(jié)構(gòu)剛度將要求高一些，但這樣會給操作帶來很多麻煩，而且很有可能會引入雜質(zhì)到辣椒中。不利于安全。同時整個系統(tǒng)的成本也將增大。2. 為何選擇S輪傳動？