管理信息系統(tǒng)課程設計指導書

1、高科學院管理信息系統(tǒng)課程設計指導書指導專業(yè)：指導教師：管理信息系統(tǒng)課程設計指導書設計時間：1周學 分 數(shù)：1.0執(zhí)筆人：編寫日期：2015年6月一、課程設計的目的管理信息系統(tǒng)程設計作為獨立的教學環(huán)節(jié)，是財務管理專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學習完管理信息系統(tǒng)課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于：1、進一步鞏固和加深學生所學的專業(yè)理論知識，加深對管理信息系統(tǒng)基礎理論和基本知識的理解；2、初步掌握使用信息系統(tǒng)分析、設計的基本內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學生獨立分析和解決實際管理問題的能力；二、課程設計的一般步驟課程設計大體分五個階段：1）選題與搜集資料：選擇課題，進行系統(tǒng)調(diào)查，搜集資料。2）系統(tǒng)概述：介

2、紹所選題目的背景及范圍，預計將完成哪些主要功能等。3）分析與設計：根據(jù)搜集的資料，進行功能與數(shù)據(jù)分析，并進行數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)功能等設計。4) 程序設計：運用掌握的語言，編寫程序，實現(xiàn)所設計的模塊功能。5) 系統(tǒng)調(diào)試：自行調(diào)試程序，測試程序，并記錄測試情況。三、課程設計的內(nèi)容與要求本課程設計重視書面材料的撰寫（信息系統(tǒng)前期的系統(tǒng)調(diào)查，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設計），要求最后采用相應的程序開發(fā)工具（例如VB、PowerBuilder、Delphi、ASP等）進行信息系統(tǒng)的開發(fā)實施。1、根據(jù)課程設計時間選擇適當規(guī)模大小的設計課題?？梢詮膮⒖碱}目或采用生產(chǎn)實習的調(diào)研內(nèi)容作為課程設計選題。2、根據(jù)合理的進度安排，按照

3、系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設計活動。3、課程設計過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關的技術文檔，最后要求提交比較詳細的課程設計報告，內(nèi)容應包括：系統(tǒng)概述、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施等部分。四、課程設計安排（一）指導教師及分組情況安排1. 本次課程設計指導教師：李楊。指導教師應及時為學生提供指導，掌握學生案例分析進度情況（包括出勤情況），組織學生課程設計答辯，批閱課程設計報告和評定課程設計成績。2. 本次課程設計以班為單位，共分3組進行，每組設組長一名，組長負責本小組在課程設計過程中的組織與交流，進行考勤并督促組員按時完成各項任務。學生分組：第一組：財務管理201201

4、01的學生，組長為何葉，指導教師李楊；第二組：財務管理20120102的學生，組長為李志榮，指導教師李楊；第三組：財務管理20120103的學生，組長為王靜，指導教師李楊；（二）課程設計地點、時間與進度本次課程設計的時間定為第15周，即2015年6月16日-2015年6月23日。具體安排如下：時 間內(nèi) 容地 點6月16日下午2:00課程設計動員兼指導機房6月16日6月18日學生自行查找、整理資料，獨立撰寫課程設計報告書初稿，指導教師認真收集學生反饋的疑難問題并隨時解答機房、教室6月19日6月22日指導教師對學生提出來的問題進行集中解答，學生修改初稿機房、教室6月23日下午定稿，答辯，上交課程設

5、計報告書教室五、內(nèi)容格式要求1、課程設計報告要求用16k紙排版，單面打印，并裝訂成冊，內(nèi)容包括：1）封面（包括題目、專業(yè)班級、學生學號、學生姓名等）2）目錄3）正文（系統(tǒng)概述、系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析部分、系統(tǒng)設計部分等）系統(tǒng)概述（現(xiàn)狀分析，系統(tǒng)目標等）系統(tǒng)規(guī)劃（系統(tǒng)目標、進度安排、方案設計、可行性論證等）系統(tǒng)分析部分（必需）需求分析業(yè)務流程圖（重點）數(shù)據(jù)流程圖（重點）數(shù)據(jù)詞典系統(tǒng)設計部分（必需）模塊結(jié)構(gòu)設計輸出設計（主要指打印輸出界面設計）存儲文件格式設計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設計）輸入設計（主要指數(shù)據(jù)錄入界面設計）代碼設計（職工證號和部門代號等）系統(tǒng)實施等（可選）4）參考文獻2、課程設計正文參考字數(shù)：30

6、00字。3、目錄格式標題“目錄”（三號、黑體、居中）章標題（四號字、黑體、居左）節(jié)標題（小四號字、宋體）頁碼（小四號字、宋體、居右）4、正文格式頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，左側(cè)裝訂；字體：章標題，四號字、黑體、居左；節(jié)標題，小四號字、宋體；正文文字，五號字、宋體；行距：單倍行距；頁碼：底部居中，小五號；5、參考文獻格式標題：“參考文獻”，小四，黑體，居中。示例：（五號宋體）期刊類：序號作者1,作者2,作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:頁次.圖書類：序號作者1,作者2,作者n.書名.版本.出版地:出版社，出版年

7、:頁次.六、考核方式與成績評定課程設計結(jié)束后，根據(jù)學生在課程設計過程中的表現(xiàn)以及課程設計報告文體規(guī)范程度、課程設計報告內(nèi)容的質(zhì)量等方面進行綜合評定，具體按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個等級評定學生課程設計成績，其中課程設計期間的考勤情況占20%，課程設計期間的學習態(tài)度占10%，課程設計報告文體規(guī)范、報告質(zhì)量部分占60%，答辯成績占10%。1. 優(yōu)秀：能很好地完成課程設計任務，達到大綱規(guī)定的全部要求。課程設計報告能對課程設計內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運用所學的理論知識對某些問題加以分析，有創(chuàng)新意識，有改進設想和辦法。課程設計態(tài)度端正，課程設計期間出滿勤，無違紀行為。課程設計報告文體規(guī)范。

8、答辯表現(xiàn)優(yōu)秀。2. 良好：能較好地完成課程設計任務，達到大綱規(guī)定的全部要求。課程設計報告能對課程設計內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，課程設計態(tài)度端正，課程設計期間出滿勤，無違紀行為。課程設計報告文體比較規(guī)范。答辯表現(xiàn)良好。3. 中等：能基本完成課程設計任務，達到大綱中規(guī)定的主要要求。課程設計報告能對課程設計內(nèi)容進行比較全面的總結(jié)，課程設計態(tài)度端正，課程設計期間請假不超過1次，無違紀行為。課程設計報告文體基本規(guī)范。答辯表現(xiàn)較好。4. 及格：完成了課程設計的主要任務，達到了大綱中規(guī)定的基本要求。能完成課程設計報告，內(nèi)容基本正確。課程設計態(tài)度端正，課程設計期間請假不超過3次（或曠課不超過1次），無明顯

9、違紀行為。課程設計報告文體規(guī)范一般。答辯表現(xiàn)一般。5. 不及格：凡具備下列條件之一者，均以不及格論處：（1）未達到大綱中規(guī)定的基本要求。課程設計報告抄襲別人、基本雷同或馬虎潦草、或內(nèi)容有明顯錯誤。（2）未能參加課程設計的時間超過全部課程設計時間的三分之一以上者，或無故缺席兩次以上者。（3）課程設計期間有違紀行為，經(jīng)教育不改，或有嚴重違紀行為。（4）課程設計報告文體不規(guī)范。（5）無故不參與答辯。根據(jù)西安理工大學高科學院學生學籍管理規(guī)定第十一條：“課程設計（實驗、實習）等實踐性環(huán)節(jié)不及格者，不安排補考，必須申請重修?！奔磳W生本人向教務處遞交書面重修申請并辦理學院所規(guī)定的相關手續(xù)，由學院教務處安排在

10、下一學年跟下一年級相同或相近專業(yè)所開設的該門課程設計一起重修。七、參考題目題目1：商城管理系統(tǒng)分析與設計1. 基本數(shù)據(jù)管理2. 商品類別數(shù)據(jù)維護3. 商品基本數(shù)據(jù)維護4. 供應商數(shù)據(jù)維護題目2：學生成績查詢系統(tǒng)設計1. 各代課老師能夠根據(jù)權(quán)限，把學生成績錄入教學管理科的數(shù)據(jù)庫中。2. 各學院成績辦公室同樣能夠把學生成績上傳到教務處教學管理科，或把學生成績下載到學院成績辦公室自己的數(shù)據(jù)庫服務器。3. 學院網(wǎng)站發(fā)布學生各科成績。4. 學生成績查詢與打印報表。（其中包括按年級查詢、班級查詢、課程名查詢、代課老師名查詢、學號查詢及相應的報表打?。╊}目3：圖書借閱管理系統(tǒng)設計1. 書目查詢設計2. 用戶

11、借閱信息查詢3. 過期書目匯總4. 預定書目通知設計題目4：機房上機管理系統(tǒng)設計1. 管理員及用戶登陸設計2. 計算機狀態(tài)查詢設計3. 上機費用計價設計4. 費用匯總設計題目5：車票預定系統(tǒng)設計1. 車票、車次信息查詢設計2. 客戶基本信息輸入設計3. 車票訂購設計4. 退票功能設計題目5：酒店客房管理系統(tǒng)設計1. 客房狀態(tài)信息查詢設計2. 客戶基本信息輸入設計3. 費用結(jié)算設計題目6：旅游在線報名站點設計1. 旅游信息查詢設計2. 客戶基本信息輸入設計3. 旅游報名匯總設計4. 旅游費用計算設計題目7：人才招聘系統(tǒng)設計1. 企業(yè)人才信息發(fā)布設計2. 人才需求信息查詢設計3. 個人信息發(fā)布設計

12、4. 企業(yè)與人才交流設計題目8：教學輔助系統(tǒng)的設計1. 用戶管理2. 作業(yè)管理3. 習題與教程文章管理4. 網(wǎng)上答疑題目9：留言簿系統(tǒng)設計1. 用戶登陸設計2. 用戶基本信息輸入設計3. 留言發(fā)布設計4. 留言查詢設計5. 留言管理設計題目10：畢業(yè)設計管理系統(tǒng)分析與設計1. 畢業(yè)設計成績網(wǎng)上評定設計2. 畢業(yè)設計論文管理設計3. 畢業(yè)設計成績匯總及打印4. 成績查詢設計題目11：獎學金評定系統(tǒng)設計1. 獎學金評定信息查詢2. 根據(jù)獎學金評定辦法，自動生成（班級、專業(yè)）名次表。 3. 用戶可按多種方式查詢成績及名次4. 獎學金發(fā)放匯總題目12：實驗室設備管理系統(tǒng)分析與設計1. 設備信息的添加、

13、刪除、修改 2. 設備按多種方式查詢和統(tǒng)計 3. 設備報表輸出題目13：選課系統(tǒng)分析與設計1.根據(jù)課程開設的時間，動態(tài)實現(xiàn)被選課程科目。2.用戶網(wǎng)上對所選課程進行增加、修改和刪除。 3.用戶登陸設計，保證網(wǎng)絡安全。4用戶選課課程表生成設計題目14：考試成績查詢系統(tǒng)分析與設計1可查詢學生的某學期，學年的單科成績2查詢學生不及格成績3查詢學生的所有成績，并進行匯總統(tǒng)計4. 設定使用權(quán)限，不同的用戶有不同的權(quán)限題目15：學生選修課程管理系統(tǒng)分析與設計1 學生入學登記。2 學生選修課程控制（如人數(shù)控制）。3 選修課程統(tǒng)計（成績.課數(shù)等）。4 學生統(tǒng)計。5學生選修課程分析（什么課程選修人數(shù)比較多，什么課

14、程教師開課多等）題目16：人事管理系統(tǒng)分析與設計1. 增加記錄 2. 修改、刪除記錄3. 考核、獎懲4. 人事信息查詢題目17：高校學生管理系統(tǒng)分析與設計1. 可增加、刪除記錄2. 實現(xiàn)任意條件查詢、打印功能3. 學生信息輸入包括基本信息（家庭、聯(lián)系、民族等）4. 實現(xiàn)每個學生計算成績平均分（分學期、總學期）題目18：學校教師工作量及課時計算系統(tǒng)分析與設計1. 能夠完成工作量和課時的輸入2. 計算工作量和課時3. 能夠查詢某位教師的總課時、具體的分項課時4. 能夠?qū)崿F(xiàn)排序功能5. 報表輸出題目19：食堂管理系統(tǒng)分析與設計1. 食堂用餐卡發(fā)售與注銷，資金注入.2. 食堂用餐登記，3. 食堂用餐統(tǒng)計。4. 食堂用餐的人數(shù)，哪個食堂用餐人數(shù)最多，消費金額最高。5. 哪些菜最受歡迎等。題目20：通用超市管理系統(tǒng)分析與設計1. 顧客購買登記，計算顧客的購買總金額及收款金額與找出另錢2. 商品銷售統(tǒng)計（含每日/月/年結(jié)帳功能）3. 商品進貨登記4. 庫存查詢，提示是否進貨5. 報表打印及標價簽打印,包括商品號碼,銷售單價等題目21：教材管理系統(tǒng)分析與設計1 現(xiàn)有庫存教材查詢（書目、數(shù)量）2依據(jù)學生數(shù)確定，參照現(xiàn)有庫存量，最終確定需要征購的教材數(shù)量3領書出庫時自動提示相應班級報訂的教材種類與數(shù)量4可分供書單位提供對帳單，能以班級或單個學生為帳戶進行結(jié)算。5能記錄并查詢教師領用教材