第3課美化班級(jí)課程表

1、請(qǐng)同學(xué)觀看情景劇美羊羊與懶洋洋！分析任務(wù)設(shè)置邊框設(shè)置邊框設(shè)置文設(shè)置文字格式字格式設(shè)置底紋設(shè)置底紋 請(qǐng)問：下面的課程表與上面請(qǐng)問：下面的課程表與上面進(jìn)行比較，有哪些不同之處？進(jìn)行比較，有哪些不同之處？1、在每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中，完成（組內(nèi)全部同學(xué)）最快的兩個(gè)小組可以獲得一面 。2、全部學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，得到紅旗最多的小組獲得“最佳小組最佳小組”稱號(hào)！ 學(xué)習(xí)任務(wù)1: 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本P17P17、P18“P18“設(shè)置文設(shè)置文字格式字格式”的內(nèi)容，完成任務(wù)的內(nèi)容，完成任務(wù)1 1。 自學(xué)過程中遇到困難，有三種解決自學(xué)過程中遇到困難，有三種解決方法：方法： 1 1、閱讀課本，獨(dú)立思考；、閱讀課本

2、，獨(dú)立思考； 2 2、請(qǐng)教小組內(nèi)其他同學(xué)；、請(qǐng)教小組內(nèi)其他同學(xué)； 3 3、請(qǐng)教老師。、請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)任務(wù)1:學(xué)習(xí)任務(wù)2:學(xué)習(xí)任務(wù)2: 請(qǐng)同學(xué)們觀看老師操作，再完成請(qǐng)同學(xué)們觀看老師操作，再完成“學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)習(xí)任務(wù)2”.2”. 學(xué)習(xí)任務(wù)3:學(xué)習(xí)任務(wù)3: 請(qǐng)同學(xué)們分組嘗試完成“學(xué)習(xí)任務(wù)3”。 學(xué)習(xí)過程中遇到困難，有三種解決方法： 1、閱讀課本，獨(dú)立思考； 2、請(qǐng)教小組內(nèi)其他同學(xué)； 3、請(qǐng)教老師。 做一做“隸書”、“四號(hào)”、“紅色”“仿宋仿宋”、“四四號(hào)號(hào)”“藍(lán)色藍(lán)色”、“加粗加粗”“隸書”、“四號(hào)”、“紅色” 1 1、 打開上一節(jié)課中的打開上一節(jié)課中的“水電統(tǒng)水電統(tǒng)計(jì)表計(jì)表”文件，設(shè)置表格中的文字格式，文件，設(shè)置表格中的文字格式，效果如下圖效果如下圖“隸書”、“四號(hào)”、“紅色”“隸書”、“四號(hào)”、“紅色”“隸書”、“四號(hào)”、“紅色”“隸書”、“四號(hào)”、“紅色”“微軟雅黑微軟雅黑”或或“華文中宋華文中宋”、“小三小三”做一做 2、 打開上一節(jié)課中的“水電統(tǒng)計(jì)表”文件，設(shè)置表格的效果邊框和底紋，如下圖“淺綠”底紋“淺橙色”“1磅”“淺橙色”“1.5磅”本課小結(jié) 談一談在這節(jié)課中，你有哪些