和掌控板的互動創(chuàng)意設計第15課改編小故事_第1頁
和掌控板的互動創(chuàng)意設計第15課改編小故事_第2頁
和掌控板的互動創(chuàng)意設計第15課改編小故事_第3頁
和掌控板的互動創(chuàng)意設計第15課改編小故事_第4頁
和掌控板的互動創(chuàng)意設計第15課改編小故事_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、烏鴉媽媽讓小烏鴉出來找水喝。找了很久，它才發(fā)現(xiàn)不遠處有一個水瓶，便高興地飛了過去，穩(wěn)穩(wěn)地停在水瓶口，準備痛快地喝水了?？墒牵坷锼倭?，瓶口又小，瓶頸又長，烏鴉的嘴無論如何也夠不著水。這可怎么辦呢？ 它叼來許多石子，把它們一塊一塊地投到水瓶里。隨著石子的增多，水瓶里的水也一點兒一點兒地慢慢向上升 終于，水瓶里的水快升到瓶口了，烏鴉總算可以喝到水了。他站在水瓶口，喝著甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒暢?；跒貘f喝水的故事，運用Mind+軟件改編故事。 上傳“背景”圖片，并完成背景切換的腳本 。利用上傳方式添加。1.顯示故事名稱，搖晃掌控板開始。2.和媽媽對話；沙漠思考是否詢問媽媽。3.按鍵“

2、A”、“B”進行選擇4.觸摸鍵“P”、“N”、“T”、“H”進行移動。1.讓小烏鴉去找水。2.回答小烏鴉的疑問。1.隱藏自己，接收到“沙漠”出現(xiàn)。2.碰到烏鴉之后切換到造型。3.腳本應該是一樣的，可復制。1.不同情況下要隱藏和顯示。2.當接收到廣播“沙漠2”之后顯示，當烏鴉造型編號是4的時候表示石塊已經(jīng)撿完，就發(fā)送新的廣播。場景一：歡迎界面1.顯示屏初始化2.角色和舞蹈切換到初始造型3.進入第二個場景的條件判斷：加速度值強度2，發(fā)送廣播 家1場景二：家1 小烏鴉和媽媽對話1.小烏鴉和烏鴉媽媽對話，要找水喝2.說完，小烏鴉切換造型飛出去。到達指定的坐標位置發(fā)送廣播 沙漠11.小烏鴉找到水遇到困難，自言自語。2.詢問選擇，按下“A”鍵廣播 家21.小烏鴉和烏鴉媽媽對話找到水了喝不到2.烏鴉媽媽帶小烏鴉去“教室”觀察環(huán)境。廣播 教室11.小烏鴉和烏鴉媽媽對話，想到辦法。2. 廣播 沙漠21.自言自語，解說操作方法2. 觸摸掌控板觸摸鍵移動烏鴉3.判斷所有石頭撿完之后廣播家3場景三：沙漠1 小烏鴉找到水場景四：家2 小烏鴉和烏鴉媽媽對話場景五：教室1 小烏鴉和烏鴉媽媽對話場景六：沙漠2 小烏鴉撿石頭場

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論