九年級(jí)上《致女兒的信》學(xué)案學(xué)習(xí)專用

1、教育資源教育資源九年級(jí)上致女兒的信學(xué)案致女兒的信學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;2、品味簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特色3、進(jìn)行愛(ài)情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把 握萌動(dòng)的愛(ài)情。了解“愛(ài)情真諦，感受偉大愛(ài)情的美好”。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)1.借助工具書自學(xué)生字、詞，讀準(zhǔn)字音，理解意思。 繁衍 剎那間 迷惑不解 勃然大怒怒不可遏 曙光 佇立凝視 無(wú)與倫比2.查找資料，了解作者蘇霍姆林斯基。3.搜集有關(guān)愛(ài)情的名言警句。二、理解探究1.上帝三次來(lái)到人間，從人的眼中先后讀到了哪三種不 同的東西?為什么把它們放在一起來(lái)解釋愛(ài)情?2.上帝的態(tài)度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思

2、 索著離去”，上帝態(tài)度前后的對(duì)比說(shuō)明了什么?3.怎樣理解人“成了大地上的上帝”?4.文中“舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的 麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一 會(huì)兒你看看我，我教育資源教育資源看看你，相互傳情 ”一句有什么言外 之意?三、合作釋疑5.你怎樣理解“從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛(ài) 的人，才成為真正的人。如果不善待愛(ài)情，便不能提高到人 類美這一高度，就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人、 但尚未成為 真正的人的一種生物罷了”這句話?6作者沒(méi)有直接回答女兒的問(wèn)題，而是從從自己的少年 時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事說(shuō)起，這樣有什么好處?四、課內(nèi)精讀1、給下列加橫線的字注音

3、。怒不可遏( )一抔( )剎那( )佇立( )2、 讀了這個(gè)故事，你對(duì)愛(ài)情有什么樣的感受?能用幾個(gè) 簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)這種感受嗎?3、 面對(duì)女兒的提問(wèn)，蘇霍姆林斯基為什么不直接下個(gè) 定義給出答案，而要講這個(gè)故事呢?4、 分別找出上帝三次聽天使解釋后其神情態(tài)度的詞語(yǔ)， 說(shuō)說(shuō)這些變化的深長(zhǎng)意味。5、 “從那時(shí)起人就成了大地上的上帝?！币痪溆惺裁?深刻含義?五、拓展遷移：閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。跑過(guò)冬天寫在女兒成人之際教育資源教育資源還記得你5歲那年的冬天嗎?每天清晨，爸爸總是帶著 你到離家不遠(yuǎn)的公園里跑步。最初，你跑一兩圈就累了，停下來(lái)，央求著爸爸，不要 讓你跑了。但是， 爸爸說(shuō)不行， 你必須跑完

4、。 你要跑累了呀， 可以慢慢跑，要是慢慢跑還累呢，可以走著，但就是不能停 下來(lái)。冬日清晨，公園里寂靜無(wú)人。路邊的楊樹早已剝落成禿 枝，在寒冷的空氣中抖動(dòng)。你努力地跑著，呼出的氣化成一 股股白霧。漸漸地，你跑熱了，脫去的黃色毛線帽在手中隨 著你的運(yùn)動(dòng)在花壇周圍畫出了一圈流線。于是，冬天不再寒 冷，冬天有了生命的運(yùn)動(dòng)。如今，你要成為一個(gè)成年人了，即將接受成年洗禮。你會(huì)在某個(gè)夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過(guò)，轉(zhuǎn) 瞬即逝，留下一道亮光。我說(shuō)，那就是人生。在時(shí)間的長(zhǎng)河 中，一生就只是那么短短的一瞬。當(dāng)你生命開始的時(shí)候，你與所有的人沒(méi)有什么不一樣。 可當(dāng)你進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，你與所有的人都不同?；蛟S，你會(huì)遇

5、到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但 是，不論遇到什么樣的疾病，都不要放棄與它的抗?fàn)?，哪?只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以選擇。不要拿 健康做人生的抵押，一生要鍛煉身體，擁有健康的身體和心理?；蛟S，你會(huì)陷入貧窮。貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的 精神。節(jié)儉是永恒的美德。如果富有，要幫助窮人。教育資源教育資源或許，你會(huì)遭遇失敗， 須知人生歷程， 逆境多， 順境少。 故凡事要運(yùn)用智慧，竭盡全力。社會(huì)只看你的結(jié)果，而你要 看重努力的過(guò)程，即使失敗，切勿自棄，社會(huì)不同情眼淚。 上帝只救自救之人?；蛟S，你會(huì)落入孤獨(dú)。堅(jiān)定的攀登者總是孤獨(dú)前行，在 情感的孤獨(dú)中要守住自我，珍愛(ài)自己，五湖明月在，漁歌總

6、 有時(shí)。相貌與生俱來(lái)，一個(gè)人的美麗不是給所有的人看的，也 不會(huì)是所有的人都會(huì)看著你美麗。 支撐美麗的是品德、 氣質(zhì)、 文化。衣著要整潔協(xié)調(diào)。如果有錢，可以穿得好一些，但不要 華貴;如果有時(shí)間，可以穿得美一些，但不要繁復(fù)。因?yàn)橛辛松?，時(shí)間才有了意義;因?yàn)橛辛藭r(shí)間，生命 才有了延續(xù)。珍惜時(shí)間，珍惜生命，充分地使用你所擁有的 每一天的時(shí)間和金錢。盡一切人生之責(zé)!所有的這一切，都是上帝給予你的人生苦難和責(zé)任，這 就像江河行地，日月經(jīng)天那樣正常自然。既然如此，就讓它來(lái)吧，你已經(jīng)開始成人，用微笑和勇氣擁抱你的人生!人生會(huì)有許多冬天，跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬天（注：此時(shí)作者的女兒18歲。）教育資源教育資

7、源1.開頭兩段寫了一件什么事（用一句話概括）?在文中起 什么作用?2.作者從哪些方面給了女兒哪些具體忠告?這些忠告最 終可歸結(jié)為哪兩點(diǎn)?3.第五段作者創(chuàng)設(shè)情境，用形象的比喻闡述人生的短 暫，自然貼切，你是怎樣看待人生的呢?請(qǐng)仿照作者的寫法， 把你所認(rèn)為的人生描述出來(lái)。4.有人埋怨爹媽沒(méi)給自己生一張好臉蛋;有人說(shuō)“鳥靠 羽毛，人靠衣裝”“三分身材，七分打扮”，你是怎么認(rèn)為 的呢?請(qǐng)結(jié)合作者的看法和自己的身份談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。5.“人生會(huì)有許多冬天，跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬 天!”一句中“冬天”比喻什么?這句話表達(dá)了作者怎樣的 思想感情?參考答案:二、理解探究1、上帝三次來(lái)到人間，先后從人的眼神里讀

8、到了“愛(ài) 情”“忠誠(chéng)”和“心靈的追念”。這三者有著緊密的聯(lián)系： 真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不 背叛，相濡以沫，永不厭倦;真正的愛(ài)情也必然是心靈的交 融與契合，是可以超越死亡的“追念”。教育資源教育資源因此，作者把它們 視為愛(ài)情的三位一體。2、意味著愛(ài)情的力量征服了上帝，他終于意識(shí)到人與 其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。3上帝在人的目光中三次發(fā)現(xiàn)了人間的摯愛(ài)，正是“美 和力量”的最高體現(xiàn)!連統(tǒng)治宇宙的上帝對(duì)此都無(wú)可奈何， 正說(shuō)明了“愛(ài)情，它高于上帝”，人這才“成了大地上的上 帝”。4.突出了愛(ài)情的美和力量是無(wú)與倫比的5.愛(ài)情在人們 中間依然存在。 它高于

9、上帝， 愛(ài)情的美與力量是無(wú)與倫比的， 是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。（大意正確即可）6.位真正的人， 應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)人， 學(xué)會(huì)善待， 并尊重別人的愛(ài)。 也只有像這樣擁有人的精神情操和尊嚴(yán)的人，才能成為真正 的人。三5.愛(ài)情在人們中間依然存在。它高于上帝，愛(ài)情的 美與力量是無(wú)與倫比的，是人類種族的生命力永不衰敗的紐-H4-帶。6“我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷和一個(gè)生動(dòng)的故事告訴女兒 關(guān)于“愛(ài)情”的話題，能使抽象的概念變得深入淺出，形象 生動(dòng)。四、1.epou chazhu2.愛(ài)情、忠誠(chéng)、心靈的追 念。3.以故事來(lái)解釋，比直接下定義要更生動(dòng)，更容易為一 個(gè)十四歲的孩子接受，影響也更深遠(yuǎn)。4.主要的詞語(yǔ)有

10、“勃 然大怒”、“怒不可遏”、“久教育資源教育資源久地佇立凝視”“深沉地思 索著離去”。前后對(duì)比，意外著愛(ài)情的力量征服了上帝，他 終于意識(shí)到人與其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的 精神和幸福。5.人將永遠(yuǎn)不會(huì)再淪為動(dòng)物，將成為自己人性的主宰。五1.回憶女兒五歲那年冬天在父親的鼓勵(lì)下堅(jiān)持晨跑的 事。作用是將生活中的冬天與人生的冬天兩種意義巧妙融 合，自然地引出對(duì)即將成年的女兒的人生忠告。2.從七方面給予忠告，即遇到疾病、陷入貧窮、遭遇失 敗、落入孤獨(dú)時(shí)切勿自棄，愛(ài)惜自己、自珍自守;處理好相 貌、衣著、時(shí)間與生命的關(guān)系。具體忠告略?？蓺w結(jié)為正視 人生苦難，盡一切人生之責(zé)。3.提示：此為仿寫題，應(yīng)該在句式