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1、學會學習,學會感恩會寧縣漢家岔鄉(xiāng)初級中學七年級語文導學案課題說虎主備人:牛宏志 審核:邵亞輝 姓名:班級:編號:【學習目標】 1掌握重點文言詞語的意思,能翻譯重點文言句子。2、整體把握內(nèi)容,明確課文主旨。3、學習本文中心論點的論證方法 .理解運用比喻的方式進行說理。4、 懂得“用力而不用智”、“自用而不用人”的人必然失敗的道理。知道如何學習、如何更 好地做人。【導學過程】一、初讀感知1走近作家:說虎作者是,明初文學家、政治家。字,晚號。謚號文成。1虎之力于人不啻倍也(之然虎之食人不恒見(虎利其爪牙,而人無之(3、而其為人獲而寢處其皮也( 虎利其爪牙,而人無之(古今異義1而虎之皮人常寢處之 古義
2、:今義:2、然虎之食人不恒見古義:今義:3、虎自用其爪牙,而人用 物 古義:4、其為人獲而寢處其皮也,何 足怪哉 古義:今義: 今義:博學,通天文,兵法。輔佐朱元章創(chuàng)立明朝,謀劃策略,建立制度,官至御史中丞,封誠意 伯。本文節(jié)選自 。2、了解“說”這種文學體裁“說”是古代的一種議論體裁。它可以敘事、可以議論,都是用以陳述作者對社會上某 些問題的觀點。寫法十分靈活,跟現(xiàn)在的雜文大致相似。3、教師范讀課文4、學生自由朗讀,注意字音、句讀。二、整體感知 1學生根據(jù)課下注釋,疏通文意(注意重點詞語及句子) 給下列生字注音不啻() 寢處之() 一詞多義)2、于 虎之力,于人不啻倍也()則人之食于虎也,無
3、怪矣()4、哉而虎之皮人常寢處之,何哉()其為人獲而寢處其皮也,何足怪哉()詞類活用 虎利其爪牙特殊句式 1則人之食于虎也,無怪矣。2、故人之為虎食者,有智與物而不能用者也。 翻譯句子虎之力,于人不啻倍也 是故天下之用力而不用智,與自用而不用人者,皆虎之類也。學會學習,學會感恩虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物。2、 再讀課文,梳理說理層次。第一段:提出問題,即老虎氣力比人大,人被老虎吃掉并不奇怪。 第二段:分析問題,即老虎用力氣,人用智慧,所以人常戰(zhàn)勝老虎。第三段:得出結論,人被老虎吃掉,是有智慧和工具卻不用的原因。三、合作交流1、劃出表明本文主旨的句子,說一說作者是怎樣論證得出這個結論
4、的?2、本文闡明的道理對我們有什么啟發(fā)?四、課堂小結本文借虎喻人,說明不懂得運用智慧,不會憑借外界的力量,只憑自己的力量一味蠻干,就必然招致失敗的道理。五、拓展延伸1、說虎將人與虎相比,有兩個字是最關鍵的,你能把這兩個字指出來嗎?試用說虎 闡明的道理,解說狼、李寄以及童區(qū)寄傳等篇的內(nèi)容。2、如果你遇到區(qū)寄、李寄、屠戶相似的境遇(選一),你會怎樣做?請在小組或班上講述你編出的故事?!具_標測評】閱讀說虎完成練習。1、解釋加點的文言詞語。之:不啻:而:故: 虎之力,于人不啻倍也。 虎利其爪牙,而人無之。 故力之用一,而智之用百。 何足怪哉?足: 2、用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。又倍其力焉,則人之食于虎也,無怪矣。 以一敵百,雖猛必不勝。 故人之為虎食者,有智與物而不能用者也。3、第一段說明了人被老虎吃掉的原因是什么?4、
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