力和運動答案

1、C、人體的密度約為1.0X10 3kg/m3,符合題意；D、 此時考場內的大氣壓約為3個標準大氣壓，不合題意；故選Co考點：此題考查的是數據的估測。點評：在此題中要求學生要善于觀察，勤于思考逐步培養(yǎng)自己的估測能力.另外要了解一張紙的厚度，初中生的體重和密度，標準大氣壓的數值。3. 如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效 果與力的!匚A、大小有關B、作用點有關C、方向有關D、大小、方向、作用點都有關【答案】C【解析】試題分析：力的三要素是大小、方向和作用點，當用大小相等的力拉和壓同一彈 簧時，力的方向是不同的，所以產生的效果不同。拉和壓同一彈簧說明受力方向不同，因此

2、彈簧受力產生的效果與力的方向有關；故C?？键c：此題考查的是力的三要素。點評：解決此類問題時要結合力的三要素進行分析處理。4. 下列物體中，重力可能為 0.5N的是A、一枚雞蛋B、一只綿羊C、一個小孩D、一塊橡皮【答案】A【解析】試題分析：要正確的估測先了解這些物體的質量，根據G=mg計算其重力。兩枚雞蛋的重力大約是1N, 一只綿羊的重力大約是 300N,個小孩的重力大約是 200N,塊橡皮的重力大約是 0.1N。故選A。考點：此題考查的是重力的估 測。點評：在此題中要求學生先了解這些物體的質量，根據G=mg計算其重力。5. 下列說法最接近實際情況的是（）A. 初二年級學生的平均質量約為55kg

3、B. 雪的密度大于1.0X10 3kg/m 3C. 按照交通部門規(guī)定，重慶市內環(huán)快速路的最高限速為120m/sD. 這張試卷的厚度大約為 2nm【答案】A【解析】試題分析：中學生的質量一般在50kg左右，所以A正確；雪由于存在空隙，所以密度小于冰的密度， 而冰的 密度小于水的密度，所以雪的 密度小于1.0xl0 3kg/m 3,B 錯 ；絕密考試范圍:射入球門。c.公路上的汽車限速行駛。2012-2013學年度？?？學校4月月考卷題號一二三四五六七A總得分分試卷副標題XXX ；考試時間：100分鐘；命題人：XXX第I卷（選擇題）請點項擊修改第I卷的文字說明、選擇題評卷人得分1. 答題前填寫好自

4、己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上1.性有時要利用，有時要防止其危害A.下列事例中屬于防止慣性帶來危害的（拍打衣服，把灰塵拍去。B.將足球D.跳遠時快速助跑?！敬鸢浮縞【解析】試題分析：根據具體的物理情景分析判斷，哪些是慣性的利用，哪些是防止慣性球射人球門、跳遠時快速助跑，是 慣性帶來危害。有害灰塵我們要防慣性的利用；公路上的汽車限速行駛是防止 故選C?？键c：此題考查的是慣性。點評：慣性是物體的固有屬性，慣性在有些情況下對我們有利，我們要充分利用 慣性；在有些情況下，2.A、B、C、D、【解析】根據生活經驗，你認為下列數據符合實際情況的是 物理書一張紙的厚度約為lmm發(fā)

5、育正常的初中生的體重約為50N人體的密度約為1.0X10 3kg/m3此時考場內的大氣壓約為3個標準大氣壓【答案】C試題分析：了解書一張紙的厚度大約為10-4m,發(fā)育正常的初中生的體重為 500N 和密度 和水的密度差不多。我們周圍的大氣壓相當于標準大氣壓的數值。A、物理書一張紙的厚度約為 lmm, 不合題意；B、發(fā)育正常的初中生的體重約為 500, 不合題意；42°C 不符合實際，故 C 錯誤. D 、珠穆朗瑪峰頂的海拔高，空氣稀薄，大氣壓小 于 1 標準大氣壓I. 0x105Pa,珠穆朗瑪峰頂的大氣壓為1.5x10 5Pa不符合實際，故 D錯誤.故選A.考點：長度的估測；溫度；重

6、力大小的估測；大氣壓的綜合應用 點評：物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之 一，這種能力的提高， 對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義 .9. 在國際單位制中，壓力的單位是A. 牛頓（N） B.米/秒（m/s） C.千克（kg） D.帕斯卡（Pa ）【答案】 A【解析】 試題分析：牛頓是力的單位；米 / 秒是速度的單位；千克是質量的單位；帕斯卡 是壓強的單位 . 故選 A. 考點：物理量的單位及單位換算 點評：每個物理量都有單位，應熟練掌握各物理量在國際單位制中的單位和常用 單位，本題是一道基 礎題 .10. 在下列數據中，最接近生活實際的是A. 九年級物理課本的質量

7、約為 9kgB. 乒乓球的直徑約為 1dmC. 普通中學生的質量約為50kgD. 學校國旗桿的高度約為80m【答案】 C【解析】試題分析：九年級物理課本的質量約為0. 4kg ；乒乓球的直徑約為 0. 5dm ；普通中學生的質量約為 50kg ； 學校國旗桿的高度約為 10m.A. 九年級物理課本的質量約為 9kg 不合題意；B. 乒乓球的直徑約為 1dm不合題意；C. 普通中學生的質量約為50kg 符合題意；D. 學校國旗桿的高度約為80m 不合題意；故選C?？键c：此題考查的是數據的估測。 點評：在此題中了解長度和質量的數據是解決此題的關鍵。II. 對下列物體的質量和長度的估計值最接近實際的

8、是A. 一角硬幣的直徑大約是2.5cmB. 一支簽字筆的質量約為500gC. 初中物理課本的長度約為0.26mD. 一個雞蛋的質量約為 0.5kg【答案】 C【解析】 試題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算， 有的要進行單位的換 算，最后判斷最符合實際的是哪一個。A、一角硬幣的直徑大約是lcm,故A錯誤.B、一支簽字筆的質量約為 20g, 故 B 錯誤.C、初中物理課本的長度約為26cm=0.26m,故C正確.D、 一個雞蛋的質量約為 0.05kg,故D錯誤。故選Co考點：此題考查的是長度的估測。120m/s = 120x3.6km/h = 432km/h,而一般

9、快速路限速在SOkm/h左右，故 C錯誤；一張試卷 紙的厚度通常在0. 1mm左右，故D錯誤考點：考查了學生對生活常見事例的估測點評：估測類題目考查學生對物理量以及其單位的掌握程度，也考查了學生知識 應用與實踐的能力.6. 下列估測最接近實際情況的是A、一個籃球的質量約為 5gB. 一個雞蛋的質量約為 0.5kgC.物理課本長約為26 cmD. 一張課桌高約為1. 5m【答案】C【解析】試題分析：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數和常識對物理量的數值、數 量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活

10、現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋。A、一個籃球的質量約為0.5kgB、一個雞蛋的質量大約是50g ；C、物理課本的寬度大約是26cm左右；D、 一張課桌高約為 0.7 - - 0.8m.故選C考點：此題考查的是學生對一些常見物理量的估測能力。點評：在此題中需要學生對生活中的常見物理量單位、大小有所認識，此題就會得到正確答案。7. 下面是一些與一名普通中學生有關的數據，你認為最接近事實的是A、他的手指甲寬度約為lcmB.他步行的速度約為15m / sC.站立時他對地面的壓強約為500Pa D.他的體重約為100N【答案】A【解析】試題分析：A、由成年中指指甲的寬度大約為lcm,可判斷一名普通中學生手指甲

11、寬度約為lcm,符合事實；B、正常人步行的速度約為lm/s,所以他步行的速度約為 15m/s,不符合實際；C、 一名普通中學生的體重約為500N,對地面的壓力等于其自身重力，兩個腳 掌的表面積約為 500cm 2,F 500N其對地面的壓強是 P = - = MOO 爲 4/ = 10000皿顯然選項c不符合事實；D、 一名普通中學生的質量約為50kg,其重力為 G=mg=50kgxl0N/kg=500N, 顯然 選項D不符合事實考點：長度，重力的估算，壓強 點評：物理來自于生活，注意對身邊的質量、長度、速度、重力、壓強等物理量 的觀察和思考，培養(yǎng) 自己的估測能力，是學習物理的必備知識。8.

12、根據你對物理量的認識，下列數據最符合生活實際的是A. 中學生課桌高約為 80cm B. 兩個普通雞蛋重約為 9NC.人體正常體溫約為 42。CD.珠穆朗瑪峰頂的大氣壓約為1.5X10 5Pa【答案】 A【解析】 試題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算， 有的要進行單位的換 算，最后判斷最符合實際的是哪一個 .A、中學生課桌高約為80cm,符合實際，故 A正確.B、每個普通雞蛋質量約為50g, 兩個普通雞蛋 重約為 G=2x0.05kgx10N/kg=1N, 估計數據不符合實際，故 B 錯 誤 . C 、 人 體 正 常 體 溫 約 為 36.5 。 C,點評：物理

13、學中有很多的物理量及單位、符號，區(qū)分并記住各物理量的單位及符 號，是學好初中物理的基礎15. （ 2010江蘇泰州模擬）在日常生活中，我們常有下列一些經歷或體驗。其 中，與物理學中所說的慣 性有關的是（）A. 明知自己的某個習慣動作不好，可是很難在短期內徹底改正B. 公交車往往是開開停停，因而給乘客們帶來后仰前俯的煩惱C. 提著較重的物體走路，時間長了會感到手臂肌肉酸痛D. 長時間看書，突然抬頭看遠處的景物會感到模糊【答案】B【解析】A項是個人平時的生活習慣；C項是由于一種動作時間太長而感到累； D項是由于長時間的 看書，再看遠處的景物時眼睛有點不適應，這三項都與物 理的慣性無關，而 B項正是

14、慣性在生活中的表現(xiàn)。要能夠區(qū)分生活中的習慣與物理中的慣性。思路分析：逐個分析四個選擇項的物理情景中所涉及的物理知識，然后與題目的 要求進行對應，從而得到答案.試題點評：把握住慣性的實質，才能在各種現(xiàn)象中分辨出該現(xiàn)象是否是與慣性知 識有關的現(xiàn)象.16. 下列說法中正確的是（）A. 同一物體運動時比靜止時慣性大B. 同一物體運動快比運動慢時慣性大C. 載重汽車比自行車慣性大D. 質量越大的物體慣性力越大【答案】C【解析】選項 A、B是錯誤的，因為物體的慣性與其狀態(tài)無關，對于同一個物 體，無論是運動還是靜止，無論運動得快與慢，它的慣性都一樣。慣性是物體自身的一種屬性，它不隨運動狀態(tài)的改變而改變。選項

15、D也是常見的錯誤。慣性是一種性質不是力，不能把慣性與力混為一談。只有選項C是正確的。思路分析：慣性就是物體保持原來的運動狀態(tài)的性質，如果物體不受力的作用就 保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止狀態(tài)，慣性大小的唯一量度是物體的質量.試題點評：慣性概念的理解，慣性就是物體保持原來的運動狀態(tài)的性質，慣性的 大小與物體的運動狀態(tài)無關，慣性大小的唯一量度是物體的質量.17. （ 2010江蘇淮安金湖實驗區(qū)模擬）如圖 11-5-2所示的四幅圖中的情景，不圖 12-5-2【答案】 D 【解析】 A、B、C 都是慣性現(xiàn)象，都能用慣性知識解釋。D 瀑布直下是由于重力作用的結果。思路分析：一切物體都具有保持靜止狀態(tài)或勻速

16、直線運動狀態(tài)的性質，叫慣性； 物體由于被舉高具有 的能叫重力勢能，物體由于運動而具有的能叫動能，動能 和重力勢能之間可以相互轉化 . 據此分析回 答.*o3點評：物理學中，對各種物理量的估算能力，也是我們應該加強鍛煉的重要能力 之一，這種能力的提 高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義。o【答案】A【解析】試題分析：減小摩擦力的方法：一是減小壓力，二是增大受力面積，三是把滑動 摩擦變成滾動摩擦， 四是使接觸面分離。A選項是增大接觸面的粗糙程度增大 摩擦；B是把滑動摩擦變成滾動摩擦減小摩 擦；C是使接觸面分離減小摩擦； D 是減小摩擦。故選A?？键c：此題考查的是熔化增大摩擦。點評：增大摩擦的方法

17、是：一是增大壓力，二是減小受力面積，三是把滾動摩擦 變成滑動摩擦。了解改變摩擦的方法是此題的關鍵。V .臚h、扎乖齊 寸|丿.或上知他 殳輕皿峨14113. 如圖所示，汽車向前行駛時突然緊急剎車，下列說法正確的是C. 乘客會向后傾倒D. 乘客仍保持靜止狀態(tài)【答案】B【解析】試題分析：剎車前，汽車和乘客共同以較大的速度向前行駛，當突然剎車時，汽 車由于阻力作用突然減慢速度，而乘客由于慣性還要保持原來較大的速度向前運動，因此乘客會向前 傾倒?？键c：慣性點評：解決本題的關鍵是知道慣性的知識，會利用慣性解釋生活中的現(xiàn)象。14. 在國際單位中，力的單位是A. 焦耳B.瓦特C.帕斯卡D.牛頓【答案】D【解

18、析】試題分析：在國際單位制中：功的單位是焦耳；功率的單位是瓦：壓強的單位是 帕斯卡；力的單位是牛頓。所以選 D 考點：物理量的單位C.2N,方向水平向左D.0【答案】D【解析】水平桌面上的木塊在外力Fj和F2的作用下處于靜止狀態(tài)，由于這兩個力大小不等，可知木塊還受到水平向左的靜摩擦力6 N的作用，也說明木塊受到的最大靜摩擦力至少是6 N,現(xiàn)在若撤去F,雖然木塊還繼續(xù)受 F2的作用，木塊仍然能處于靜止狀態(tài)，說明此時木塊受到的靜摩擦力是2 N,方向向右。靜摩擦力和F2的合力為零。思路分析：水平桌面上的木塊在外力Fj和F2的作用下處于靜止狀態(tài)，可知木塊還受到水平向左的靜摩擦力6 N的作用，也說明木塊

19、受到的最大靜摩擦力至少是6 N,現(xiàn)在若撤去 F,雖然木塊還繼續(xù)受 F2的作用，木塊仍然能處于靜止狀 態(tài)，說明此時木塊受到的靜摩擦力是2 N,方向向右。靜摩擦力和F2的合力為-=¥=>零 0試題點評：本試題考查的是受力分析，容易忽略靜摩擦力。22. 小明是一位象棋愛好者，每周必看體育頻道的棋類節(jié)目。他觀察到電視上棋手進行大盤講解時，那一個個碩大的棋子可以在豎直的棋盤上來回移動，而且不會掉下來。原來棋盤 和棋子都是用磁性材 料做成的，棋子不會掉下來的原因是（）A. 大氣壓作用的結果B. 棋子受到的摩擦力小于它的重力C. 棋子受到的摩擦力大于它的重力D. 棋子受到的摩擦力等于它的重力

20、【答案】D【解析】本題要注意棋子是處于靜止狀態(tài)。根據力的平衡條件可知，豎直方向上，棋子受重力和摩擦力大小相等、方向相反，是一對平衡力。IlH思路分析：棋子不會掉下來，受平衡力所以棋子受到的摩擦力等于它的重力。 試題點評：本試題考查的是平衡力的知識。23. 如圖12-6-4所示，放在水平木板上的木塊在水平拉力的作用下，做勻速直 線運動，分析此時木塊水平方向上受到的一對平衡力是（）圖 12-6-4A. 彈簧測力計對木塊的拉力和木板受到的摩擦力B. 彈簧測力計對木塊的拉力和木塊對彈簧測力計的拉力C. 木塊受到的摩擦力和木塊對彈簧測力計的拉力D. 木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力【答案】D【解

21、析】以木塊為研究對象，經分析可知木塊豎直方向受重力、支持力作用，水 平方向受拉力和摩擦力作用。ABC中所涉及兩個力是作用在不同物體上的，不可能是平衡力。 D 選項中兩個力大小相等、 方向相反，作用在同一物體（木 塊）上，因此是一對平衡力。思路分析：物體處于靜止或勻速直線勻速時受平衡力，即木塊受到的摩擦力和彈 簧測力計對木塊的拉 力大小相等。試題點評：本試題考查的是學生對平衡力條件的認識。 試題點評：本題考查了學生對慣性、重力勢能和動能相互轉化的了解與掌握，利 用所學知識解釋實際 問題，有意義！18. （ 2010 T 東佛山模擬）牛頓第一定律是（）A. 由科學家的經驗得出的B. 通過物理實驗直

22、接得到的C. 斜面小車實驗做成功后就能夠得出的結論D. 在實驗基礎上經過分析、推理得出的結論【答案】 D 【解析】牛頓第一定律揭示了力和運動的初步規(guī)律：物體在沒有受到外力時，總 保持靜止狀態(tài)或勻速 直線運動狀態(tài)，是牛頓力學中三大運動定律之一。它是一 條理想定律，因為我們周圍的物體，都要受 到這個力或那個力的作用，所以無 法用實驗直接驗證。但它卻是在大量實驗基礎上，通過進一步分析、 推理而概 括得出來的。從定律得出的一切推論，都經受住了實踐的檢驗，因此，牛頓第一 定律已成為 大家公認的力學基本定律之一。思路分析：牛頓第一定律是在實驗的基礎上經過科學的推理而得出的 . 不能用實 驗直接驗證，但經受

23、 了實踐的檢驗，是大家公認的力學基本定律之一 . 試題點評：此題考查牛頓第一定律的理解. 不能用實驗直接驗證，而是在實驗的基礎上經過科學的推 理而得出的19. 一切物體在沒有受到 作用的時候，總是保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)。這個規(guī)律叫做牛頓第一定律，也稱為 定律?！敬鸢浮客饬T性 【解析】牛頓第一定律又稱為慣性定律，它的主要內容是一切物體在沒有受到外 力作用時，總是保持 勻速運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。慣性是物體具有的基本屬性之 一。思路分析：牛頓第一定律是作為理想狀態(tài)下的推理，我們初中生應當理解記憶 試題點評：理解和記憶物理概念，是考試的最基本要求20. 運動員用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上和勻速下滑

24、時，運動員所受的摩擦 力分別是和 f2, 那么 （ ）A. fi 向下， f2 向下 , 且 fi=f2B. fi 向下， f2 向上， K fl=f 2C. fi 向上， f2 向上， K fl=f 2D. fi 向上， f2 向下，且 fi=f2【答案】 c 【解析】不管勻速攀上還是勻速下滑運動員受到的重力不變，兩者都是勻速運動，合力為零，即摩擦力的大小、方向也相同，和重力的方向相反。思路分析：運動員用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上和勻速下滑時，什么運動員受 平衡力所以選C。試題點評：本試題考查的受力分析。21. 如圖12-6-5所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向施加水平力Fi、F2,木塊

25、處于靜止狀態(tài)，其中Fi=8N, F 2=2N,若撤去F,則木塊在水平方向受的合力為（）A. 8N,方向水平向左B.6N,方向水平向右B. 地面受到的靜摩擦力的大小等于FC. 木塊以2v的速度勻速運動時，木塊受到的摩擦力大小等于2FD. 用2F的力作用在木塊上，木塊受到的摩擦力的大小為2F【答案】A【解析】由于木塊在水平恒力的作用下勻速運動，說明木塊在水平方向上二力平衡，滑動摩擦力等于 拉力，故 A正確。又由于滑動摩擦力與物體的運動狀態(tài)和所受外力無關，所以 C和D是錯誤的，顯然 B也不對。思路分析：物體做勻速直線運動，受平衡力，所以推力和摩擦力是一對平衡力。試題點評：本試題考查的是平衡力的大小相

26、等。27. 起重機吊著重4.9X10 4 N的物體，若物體勻速上升，鋼繩對物體的拉力（）A. 大于 4.9 X 10 4 NB.等于 4.9 X 10 4 NC.小于4.9X10 4 ND.無法確定【答案】B【解析】物體在空中靜止或勻速運動時物體所受的拉力與物體的重力大小相等，所以選B。思路分析：二力平衡的條件是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，并且作用在同個物體上。試題點評：本試題考查的是學生對平衡力的認識。28. 一個物體只受到兩個力的作用，且這兩個力的“三要素”完全相同，那么這個物體（）A .處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)B.定改變運動狀態(tài)C. 一定做勻速直線運動D.定處于靜

27、止狀態(tài)【答案】B【解析】“三要素”相同的兩個力，其大小、方向、作用點都相同，則這兩個力屬于非平衡力，在非平衡力作用下物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變，B的說法正確。思路分析：“三要素”完全相同的力不是平衡力。試題點評：本試題考查的是對平衡力的認識。29. 關于平衡力，下列說法正確的是（）A. 物體在平衡力的作用下一定處于靜止狀態(tài)B. 平衡力一定是作用在同一物體上的力C. 物體在平衡力的作用下一定做勻速直線運動D. 相互平衡的兩個力一定是相同性質的力【答案】 B【解析】物體在平衡力的作用下可能靜止也可能做勻速直線運動， A 錯。平衡力 一定是作用在同一物 體上的力， B 正確。物體在平衡力的作用下不一

28、定做勻速 直線運動，也可能靜止， C 錯。相互平衡的 兩個力可以是不同性質的力， D 錯。思路分析：物體在受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)， 我們就說這幾個力平 衡。試題點評：本試題考查的是平衡力。30. 一電燈吊在天花板上，下列的各對力中不屬于平衡力的是（ ）A. 燈受到的重力與燈對線的拉力B. 燈受到的重力與燈線對天花板的拉力C. 燈線對燈的拉力與燈受到的重力D. 燈線對天花板的拉力與燈線對燈的拉力IOVoifl*A民+0fr-ao+由i-5仁iRWVJ09岸o+Io1Ao+*+i g1*+*o*»:24. 如圖12-6-3所示，甲、乙兩物體疊放在一起，處于靜

29、止狀態(tài)，則下列說法 正確的是（乙777777777777777777777777777777圖 12-6-3A. 甲對乙的壓力與乙對甲的支持力是一對平衡力B. 乙對甲的支持力與甲的重力是一對平衡力C. 地對乙的支持力與乙的重力是一對平衡力D. 乙對地的壓力與乙的重力是一對平衡力【答案】B【解析】甲對乙的壓力作用乙物體上，乙對甲的支持力作用在甲物體。這兩個力 不是作用在同一個物體上，不符合二力平衡的條件，所以A錯。乙對甲的支持力，作用在甲物體上，甲的重力也作用在甲物體上。這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，作用線在同一條直線上。符合二力平衡的重要任務，B選項正確。地對乙的支持力大小等于

30、甲、乙兩物體重力之和，而乙的重力 小于甲、乙 兩物體重力之和。雖然這兩個力都作用在同一物體上，作用線在同 一條直線上，方向相反，但大小不同，所以不能相平衡。C錯。D描述的情況與A中的描述類似，所以 D也錯。思路分析：二力平衡的條件是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，并且作用在同個物體上。試題點評：本試題考查的是學生對平衡力的認識。25. 一個水桶放在水平地面上，下面說法正確的是（）A. 地面對水桶的支持力與地面受到的桶的壓力是平衡力B. 地面對水桶的支持力與水桶的重力是平衡力C. 水桶的重力與地面受到的壓力是平衡力D. 水桶對地球的吸引力與水桶受到的重力是平衡力【答案】B【解析】地

31、面對水桶的支持力與地面受到的桶的壓力，這兩個力大小相等，但作 用在不同的物體上，不能構成平衡力。A錯。地面對水桶的支持力與水桶的重力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，是平衡力。B正確。水桶的重力與地面受到的壓力，同A樣，這兩個力作用在不同物體上，不是平衡力。C錯。水桶對地球的吸引力與水桶受到的重力，同樣這兩個力作用 在不同的物 體上，不是平衡力。D錯。思路分析：二力平衡的條件是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，并且作用在同個物體上。試題點評：本試題考查的是平衡力的條件。26. 如圖12-6-2所示，一個木塊放在水平地面上，在水平恒力F作用下，以速度V勻速運動，下列關

32、于摩擦力的說法正確的是（）圖 12-6-2A. 木塊受到的滑動摩擦力的大小等于FB. 定處于勻速直線運動狀態(tài)C. 可能處于靜止狀態(tài)，也可能處于勻速直線運動狀態(tài)D. 所受到的合力一定為零【答案】 CD 【解析】物體處于平衡狀態(tài)，可能處于靜止狀態(tài)，也可能處于勻速直線運動狀 態(tài)，其所受的合力必定 為零。思路分析：物體處于平衡狀態(tài)，可能處于靜止狀態(tài)，也可能處于勻速直線運動狀 態(tài)。試題點評：本試題考查的是學生對平衡力的認識。35. （ 2010 河北課改區(qū)模擬）我國第一列磁懸浮列車于 2002 年 12 月在上海通 車，它的設計最大速度為430 km/ho 磁懸浮列車是利用同名磁極 的原 理使列車與導軌

33、脫離接觸，消除了車體與軌道之間的 , 從而大大提高了列車的速度。坐在該列車上的小紅同學，看到窗外的房子飛速向后退去，這是以 為參照物的?！敬鸢浮炕ハ嗯懦?摩擦（摩擦力） 列車 【解析】：磁極相互作用的特點是同極性相斥，異極性相吸。磁懸浮列車是利用 同名磁極相斥的原理 使列車與導軌脫離接觸，消除了車輪與鐵軌之間的摩擦， 從而提高列車的速度。車上的小紅看到窗外 的房子飛速向后退去，這是以列車 為參照物的。思路分析：解答本題需要掌握磁極間的相互作用規(guī)律，減小摩擦的方法，參照物 及其選擇，運動和靜 止的相對性 .試題點評：題綜合考查了磁極間的作用規(guī)律，減小摩擦的方法，參照物的選擇， 運動和靜止的相對性

34、， 是一道好題 . 解答時要結合相應的知識進行分析解答 .36. 從左向右勻速直線飛行的飛機先后投下兩枚炸彈，不計空氣阻力，落地前 兩枚炸彈在空中的位置應如圖 12-5-3 中的（）O O O?O ?ABC D圖 12-5-3【答案】 B 【解析】兩枚炸彈原來都隨飛機勻速向右飛行，炸彈投下后，由于慣性，仍要保 持原來勻速直線運動 狀態(tài)運動一段距離，但由于重力的作用，最后都要落下 來。因此落地前兩枚炸彈在水平方向運動的距 離是相等的。故應選 B 。 思路分析：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的屬性，即慣性，從飛機上先后 投下兩顆炸彈后，兩 顆炸彈也有慣性，以原來的速度向前運動 試題點評：此題考查

35、慣性現(xiàn)象的判斷，這是中考的一個重點知識 . 從水平勻速飛 行的飛機上投下第一 顆炸彈，由于慣性要保持原來的運動速度向前運動. 因為不計空氣阻力，所以炸彈可以保持原來的運 動速度（和飛機的運動速度一致）向前運動，在飛機的正下方.投下第二顆炸彈同樣要保持和飛機相同的速度向前運動，所以在第二顆炸彈在第一顆的正上方.37.吊在室內的電扇重為G,靜止時固定桿對它的拉力為F1,電扇的扇頁水平轉動起來后，桿對它的拉力為F2,貝I（）A.Fi=G F 2=GB.Fi>GF2=GC.Fi=G F2<GD.Fj>GF2>G【答案】C第12頁共12頁【解析】燈受到的重力與燈對線的拉力，是一對

36、平衡 力，A錯。燈受到的重力與燈線對天花板的拉力，不是一對平衡力，B正確。燈線對燈的拉力與燈受到的重力，是一對平衡力，C錯。燈線對天花板的 拉力與燈線對燈的拉力，是一對平衡力，D錯。思路分析：二力平衡的條件是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，并且作用在同個物 體上。試題點評：本試題考查的是學生對平衡力的認識。31. 一個物體受兩個彼此平衡的力作用，做勻速直線運動，如果這兩個力都同 時消失，那么這個物體的運動情況是（）A. 逐漸停下來B. 保持原勻速直線運動狀態(tài)C. 處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)D. 以上說法都不對【答案】B【解析】物體受到平衡力的作用，就是合外力為零，可以認為對物

37、體的運動狀態(tài) 不受影響。二力同時 消失，即合外力為零，物體將保持原來的運動狀態(tài)不變， 即保持勻速直線運動狀態(tài)。所以 ACD錯；B正確。思路分析：物體受平衡力時，運動狀態(tài)不改變。所以該物體保持原勻速直線運動 狀態(tài)。試題點評：本試題考查的是學生對平衡力的認識。32. 兩個力大小相等、方向相反，作用在一條直線上，則這兩個力（）A.【答案】D定平衡C.不一定平衡D.沒法分析B. 定不平衡【解析】二力平衡，一定是兩個力大小相等、方向相反，作用在一條直線上，同 時要作用在一個物體上。所以ABC錯；D正確。思路分析：二力平衡的條件是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一條直線 上，并且作用在同個物 體上。試題

38、點評：本試題考查的是對平衡力的認識。33. 如圖12-6-1所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是（）B 錯。 C圖 12-6-1 【答案】 A 【解析】二力平衡的條件是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一條直線上， 并且作用在同個物體 上。由此判斷 A 正確。 B 兩力大小不相等，所以 兩力方向不同， C 錯。 D 兩力不在同一條直 線上， D 錯。思路分析：二力平衡的條件是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一條直線 上，并且作用在同個物 體上。試題點評：本試題考查的是對二力平衡條件的認識。34. 一個物體處于平衡狀態(tài)，則這個物體（ ）A. 定處于靜止狀態(tài)【答案】 BD 【解析】物體的運動狀

39、態(tài)不變，是指物體運動速度的大小和方向都不變。根據 牛頓第一運動定律，物 體不受外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)， 因此應選 B 而不選 A 。有力作用在物體上，有 可能會改變物體的狀態(tài)，有可能 不會改變物體的運動狀態(tài)。如作用在物體上的力合力為零時，這幾個 力的共同 作用效果與沒有力作用在物體上的作用效果相同，相當于物體沒有受力，這時 物體的運動狀 態(tài)就沒有發(fā)生變化。因此 C項錯，而D項正確。 思路分析：根據以下知識答題：（1） 物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（ 2） 物體受平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)，物體靜止或做勻速直線運動.試題點評：本題考查了力與運動的關系

40、，應知道：力是改變物體運動狀態(tài)的原 因，不是維持物體運動 狀態(tài)的原因 .41. 正在做曲線運動的物體，若它所受到的外力同時消失，那么它將（）A.物體立即停下來B.物體繼續(xù)做曲線運動C. 物體將做勻速直線運動D. 物體將改變運動方向【答案】 C【解析】本題的關鍵是“正在做曲線運動”，這說明了物體是運動的；某時刻 “突然外力同時消失”， 說明該物體將不受任何外力作用。由牛頓第一定律可 知，原來運動的物體，不受任何外力作用時總保持勻速直線運動而永遠運動下去。因此選項C正確，ABD錯誤。思路分析：根據牛頓第一定律的內容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保 持靜止狀態(tài)或者是勻速 直線運動狀態(tài)試題點評：解

41、答時關鍵理解好：正在運動的物體，突然外力撤銷后，物體將以 恒定的速度做勻速直線 運動；靜止的物體突然外力撤銷后，物體仍然處于靜止 狀態(tài) .42. （ 2010 江蘇南京模擬）關于力和運動的關系，下列說法中正確的是（）A. 力是維持物體運動的原因B. 只要有力作用在物體上，物體就一定運動C. 沒有力作用在物體上，物體就慢慢停下來D. 物體運動狀態(tài)改變時，一定受到了力的作用【答案】 D 【解析】牛頓第一定律告訴我們，一切物體在沒有受到外力作用的時候，總是 保持勻速直線運動狀態(tài) 或靜止狀態(tài)。這就是說物體運動不需要力來維持，A錯。我們用手推房子，房子并不運動， B 錯。沒 有力作用在物體上，物體將保

42、持原來的運動狀態(tài)，或者勻速直線運動，或者靜止，所以C 錯。力是改 變物體運動的原因，所以物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用，則選項D 正確。思路分析：根據以下知識分析答題： 物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因； 物體受力與否與物體是運動還是靜止無關 .試題點評：明確物體的受力情況，及在不同受力情況下所處的運動狀態(tài)是解答 此題的關鍵；還要深刻 理解力（即受力情況）與運動狀態(tài)之間的關系43. （ 2010 江蘇南通中學考模擬）在行使列車車廂的天花板上懸吊一個小球 A, 在 A 的正下方地板上有一點B,如圖12-5-1所示，當用剪刀剪斷細線，小球人將（）1D:*S!I-:st0O

43、由*T dIik:'* +*+OO'+99 搐V卡n*謫f Jr-O'OX+古* +OAd'o1【解析】由吊扇靜止時固定桿對它的拉力為Fj,知Fi=Go當電扇平轉起來后，電扇受到三個力的作用，重力G、桿的拉力F2和空氣對它的浮力 F浮，并且浮力F浮的方向豎直向上。浮力怎么來的呢？因為力是物體與物體間的相互作用，當電扇平轉起來后，它吹出來的風方向豎直向下，作用在空氣上，空氣自然也對電扇產生一個方向相反的作用力，作用在電扇上，這個力就是浮力。三力的合力為零。即F2+ F ； ?= G由此就知道：F2<G,所以選項ABD錯，選項C正確。思路分析：電風扇靜止，靜止

44、就是一種平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)時受到的就是一對 平衡力，從而判斷出 G和F1的關系；電風扇轉動時，風扇葉片就會對空氣施加一個向下的力，由于物體間力的作用 是相互的，所以風扇葉受到了一個空氣施加的反作用力，此時風扇葉片雖然轉動，但位置沒有變化，此時風扇葉片依然受到的是平衡力，根據平衡力的知識分析.試題點評：此題考查的是平衡力和相互作用力.解答此題的關鍵是我們要知道:電扇雖然轉動，但由 于它沒有運動或者說位置沒有發(fā)生變化，所以此時它依然 是平衡狀態(tài)，受到的是平衡力38. 氫氣球用繩子系著一個重物，共同以 某一個高度時，繩子突然斷開，這個重物將（）A.10 m/s的速度勻速豎直上升，當到達繼續(xù)上升一段，

45、然后下落B.立即下落C.以原來的速度一直上升D.以上說法都不對【答案】A【解析】重物原來隨氣球一起以10 m/s的速度勻速上升，當繩子突然斷開，重物由于慣性會繼續(xù)向上運動，又由于重物受到向下的重力作用，所以重物向上運動越來越慢，最后在重力作用下向下做加速運動，故選 A。此題易錯選B,因為氣球的拉力是重物上升的動力，重力為阻力，此時繩子斷開，動力消失，只 受重力，有的同學可能沒考慮到慣性而輕易認為在重力作用下，重物會立即下落，從而錯選Bo思路分析：氣球和重物一起以10m/s的速度上升，當到達一定高度后，繩子斷開，物體與氣球脫離，這個物體由于慣性要保持原來的向上的運動狀態(tài)，所以物體要繼續(xù)上升一段距

46、離，然后由于受重力作用再下降.試題點評：正確對物體進行受力分析是解答本題的關鍵所在，在學習力和運動時要注意結合慣性及力是改變物體運動狀態(tài)的原因進行分析.39. 坐在原來做勻速直線運動的汽車里的人，身體突然向右傾斜，這可能是（A. 汽車正在加速B.汽車正在減速C.汽車正在向左拐彎D.汽車正在向右拐彎【答案】C【解析】坐在勻速直線行駛的車里的人原來與車運動狀態(tài)相同，當車的運動狀 態(tài)突然發(fā)生變化時，人 與車接觸的部位由于受力與車一起改變了狀態(tài)，但上半 身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，人相對車向右傾斜，則說明車向左拐彎,故選C。思路分析：物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都具有慣性 試題

47、點評：本題考查了學生對慣性現(xiàn)象的理解和掌握. 慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處可見，學習中要注 意聯(lián)系實際，用所學慣性知識解解釋生活中的實際問題40. 關于運動和力的關系，下列說法中正確的是（ ）A. 物體不受力時，處于靜止狀態(tài)B. 物體不受力時，運動狀態(tài)不變C. 有力作用在物體上物體運動狀態(tài)就改變D. 有力作用在物體上，物體可以處于靜止狀態(tài)【答案】 B 【解析】：關于力和運動的關系，必須明確力和物體的運動無關，力只與物體 運動狀態(tài)的改變有關。 由牛頓第一定律可知，力的作用不是使物體產生運動， 而是使物體改變運動狀態(tài)。物體如果原來的狀態(tài)是運動的，不受力仍將永遠運動下去，即物體的運動不需要力來維持，因此

48、A、C 是錯誤的。物體 保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，是物體不受力時的運動規(guī)律，并不是力作用的結果，因 此 D 是錯誤的。 如果物體所受合力為零時，對物體的作用效果等同于物體不受 力，運動規(guī)律也與物體不受力時的運動 規(guī)律相同。因此力與物體運動的關系可 表達為：當物體所受合力為零時，物體的運動狀態(tài)不變；當物 體所受的合力不 為零時，其運動狀態(tài)發(fā)生改變。 思路分析：根據以下知識答題： （1）物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因； （ 2 ） 物體受平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)，物體靜止或做勻速直線運動 試題點評：本題考查了力與運動的關系，應知道：力是改變物體運動狀態(tài)的原 因，不是維持

49、物體運動 狀態(tài)的原因 .47. 公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車里的人在水平方向上（）A. 受到向前的摩擦力B.受到向后的摩擦力C. 受到汽車對它的牽引力D. 不受力【答案】 D【解析】物體勻速運動時，物體不受力或者所受合力為零。人站在車廂內相對 車廂是靜止的。在豎直 方向上受到兩個力的作用，重力和車廂對他的支持力， 這兩個力大小相等方向相反作用在同一條直線 上，作用點相同，都是作用在人 的重心上，構成二力平衡。在水平方向上沒有運動趨勢，更沒有相對運動，所以不受力的作用。則 ABC 均錯， D 正確。思路分析：站在車里的人，處于平衡狀態(tài)，受到的力是平衡力.產生摩擦力的條件是：相互接觸；

50、已經發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢 試題點評：本題考查了學生的綜合分析能力，摩擦力阻礙物體運動的力，摩擦 力是否存在取決于物體 是否發(fā)生了相對運動，或者具有相對運動的趨勢 4&公共汽車遇到緊急情況急剎車，小明從座位上向前沖去。這現(xiàn)象是因為（）A. 小明沒有坐穩(wěn)B.小明沒有抓緊扶手C.小明的座位光滑D.小明具有慣性【答案】 D 【解析】公共汽車正常行駛時小明具有和公共汽車一樣的速度，汽車突然剎 車，汽車的速度減小了， 可小明的速度并沒有減小，所以向前沖去，這是慣性 的表現(xiàn)。則 ABC 錯， D 正確。思路分析：慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質 試題點評：此題主要考查了對慣性的理解及

51、應用49. 一只成熟的蘋果，由于受地球的吸引而從樹上落到地面，在此過程中蘋果 （）A. 一定吸引地球B .不一定吸引地球C. 一定不吸引地球D.無法確定是否吸引地球【答案】 A【解析】因為物體間力的作用是相互的，地球對蘋果有引力，蘋果固然對地球 也有引力，而引力的大小跟其質量有關，因為蘋果質量太小，所以體現(xiàn)很不明顯.故選A.思路分析：力是物體對物體的作用，一個力受到了力，必然有另一個物體施加 這個力.一個是施力物體，另一個是受力物體.施力物體對受力物體施力的同時 也受到了受力物體對它的作用力 .試題點評：此題主要考查力的作用的相互性和力的作用效果這兩個知識點.此題難度不大，但該題所第16頁共1

52、6頁圖 12-5-1A. 落在B點上B.落在B點的前面C.落在B點的后面D.無法確定【答案】D【解析】由于慣性，球A在水平方向保持繩斷前的運動狀態(tài)，而小車在水平方向的運動狀態(tài)不確定，有可能加速、減速或勻速運動，因此小球A相對于B點的位置也無法確定.思路分析：根據慣性的知識分析解答.試題點評：解題關鍵是：知道剎車后，B點停止運動，而小球 A由于慣性繼續(xù)向前運動44. 地球在不停地自西向東自轉，對跳遠運動員來說（）A.向西跳跳得最遠B.向東跳跳得最遠C.向任何方向跳都一樣D.以上說法都不對【答案】C【解析】由于慣性，人同地球具有一樣的速度，相對地球是靜止的，所以向任 何方向跳都是一樣的。ABD錯，

53、C正確。思路分析：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，慣性大小只和質量有 關，與物體的運動狀態(tài)、物體的形狀、位置等都無關.試題點評：查了學生對慣性的理解，生活中有很多慣性的例子，要求學生善于 發(fā)現(xiàn)日常生活中慣性現(xiàn)象45. 關于物體的慣性，下列說法中正確的是（）A. 物體在靜止時的慣性比運動時的大B. 物體的慣性隨著速度的增大而增大C. 物體受到的力越大，它的慣性也越大D. 物體的慣性大小跟它的運動狀態(tài)、受力情況都沒有關系【答案】D【解析】慣性是物體本身具有的一種性質。無論固體、液體還是氣體都具有慣 性，無論物體是否受力，無論物體處于什么狀態(tài)，無論物體的運動狀態(tài)是否改變，一切物體都具有慣性，與

54、外界因素無關。質 量是慣性大小的唯一量度。 思路分析：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質叫慣性，任何物體都有慣 性，物體的慣性大小取決 于物體的質量，質量越大，慣性越大，與物體的運動 狀態(tài)及受力情況無關 .試題點評：本題考查了慣性知識，一切物體都有慣性，物體的慣性與物體是否 受力無關，與物體的運 動狀態(tài)無關，取決于物體的質量46. 關于力和運動的關系，下列說法正確的是（ ）A. 物體受力才會運動B. 力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變C. 停止用力，運動的物體就會停止D. 力是使物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的原因第15 頁 共16 頁C. 有施力物體時，卻不一定有受力物體D. 只有一個物體時，不會有力【答案】 C【解析】 A 、力是物體對物體的作用；沒有物體就談不上力；故沒有物體就沒有 力的說法是對的；故 A 不符合題意；B 、 力是物體對物體的作用；一個物體受到了力，就一定有另一個物體對它施 加力；所