大學(xué)生考研與就業(yè)調(diào)查分析

1、大學(xué)生考研和就業(yè)調(diào)查分 析報告調(diào)研背景：隨著時間的推移，11級的我們在不知不覺中已經(jīng)度過了大學(xué)一半的旅途。在這既漫長又短暫的旅途中我們體會出各自的酸甜苦辣，大三是一個轉(zhuǎn)折點，很多同學(xué)都有了自己發(fā)展的方向，有的專心學(xué)習(xí)打算考研、有的及積極參加各種社團 提高自己辦事能力、有的投身于實驗室鍛煉基本技能 ,大三剛一開學(xué)，我們就會發(fā)現(xiàn)大家好像有一個共同的聊天話題，那就是“考 研or就業(yè)”而且也許到現(xiàn)在我們還處于這種氛圍的包圍之中。你一定被別的 同學(xué)問過是考研還是就業(yè)，這是一個屬于我們自己的抉擇，且不說考驗和就業(yè)孰 好孰壞，關(guān)鍵是我們要對自己所選擇的人生負責(zé)。今年的考研和就業(yè)的話題引發(fā)了我們的極大興趣，我

2、們也將要在這人生的分岔路口做出我們自己的選擇。調(diào)查成員：成員分工情況：問卷制作和調(diào)查：視頻采訪和拍照：撰寫報告：調(diào)研時間2013年11月調(diào)查方法問卷設(shè)計本問卷A,B兩卷。另外根據(jù)考研和就業(yè)人群的不同分別設(shè)計 5道考研意向和5道就業(yè)意向的問題，比較科學(xué)合理。問卷分單項選擇和多項選 擇以及“其他”項，兼顧到大家的不同想法，提高調(diào)研的準(zhǔn)確性。大學(xué)生考研和就業(yè)調(diào)查分析報告性別：男：女 48: 12專業(yè)：調(diào)查范圍涉及 外國語學(xué)院，理學(xué)院，經(jīng)管學(xué)院，電信學(xué)院 請問您如何選擇大學(xué)畢業(yè)后的方向A. 考研43% B.就業(yè)57%B. 若您選考研，請做A卷，若您選就業(yè)，請做E卷 。A卷1您選擇考研的原因：A .留戀

3、校園，逃避社會7.7%B .學(xué)術(shù)進修 23%C .和男女朋友雙宿雙飛7.6%D .父母期望 7.7%E .向往名校 7.7%F .工作難找，就業(yè)壓力42.3%G .周圍的同學(xué)考研，所以我也考7.7%分析：隨著社會的發(fā)展對人才的要求越來越高，同時由于大學(xué)的擴招， 畢業(yè)生的數(shù)量正逐年增加，大學(xué)生面對的就業(yè)壓力越來越大。一方面， 不少招聘方對學(xué)歷的要求已越過大學(xué)本科；另一方面，大學(xué)生不愿到基層工作，這就造成了大學(xué)生高不成低不就的尷尬狀態(tài)；于是很多人選擇繼續(xù)進修以適應(yīng)市場的要求，同時緩沖就業(yè)壓力給自己更多的擇 業(yè)機會。這是同學(xué)們選擇考研的最主要原因。2.您選擇什么樣的學(xué)校？A.9 8 5 或 211學(xué)

4、校38.4%E.專業(yè)好的學(xué)校46.1%C. 隨便選一所學(xué)校15.3%D. 國外的大學(xué) 3.8%分析：從企事業(yè)單位招人的角度考慮，去國內(nèi)211.985的學(xué)校招聘后備人才的企業(yè)遠遠大于去一般學(xué)校的企業(yè)， 同時從教師或?qū)煹膶W(xué)術(shù)水 準(zhǔn)來看，國內(nèi)985,211類的大學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量遠大于一般大學(xué)，同 學(xué)們都希望能接受更好的教育加強自己的知識構(gòu)建。另外，隨著對人才專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越精，越來越多的學(xué)生想要在自己的專業(yè)上有 所造詣，以符合市場需求，所有大部分學(xué)生在擇校和專業(yè)選擇方面以 專業(yè)選擇優(yōu)先。3.您考研是否跨專業(yè)是34.6% 否65.4%跨專業(yè)的原因A .不喜歡大學(xué)選擇的專業(yè) 38.4%B .就業(yè)考

5、慮 34.6%C. 其他27% 興趣等分析：由于在考研之前，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)三年，對其有了相當(dāng)程 度的了解，比起跨專業(yè)而言，把握程度相對高一些，另一方面，較多 同學(xué)對自己的專業(yè)較為滿意，所有絕大多數(shù)學(xué)生選擇堅持自己的專 業(yè)；對于跨專業(yè)的學(xué)生來說，最主要是考慮到就業(yè)問題，考研的目的 很大程度上在于將來能找一份比較滿意的工作，所以同學(xué)們考研時主要向熱門專業(yè)靠攏。4您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)從哪些方面支持大學(xué)生考研A .暑期開放學(xué)校圖書館、宿舍等38.4%B 請知名學(xué)者到學(xué)校進行考驗交流和指導(dǎo)51.5%C 對考研好的學(xué)生予以物質(zhì)獎勵 10.1%分析：在此次調(diào)查中，許多同學(xué)都希望學(xué)校邀請知名學(xué)者到學(xué)校進行考驗交

6、流和指導(dǎo)，聽君一席話，勝讀十年書。另一方面，學(xué)校有圖書館， 學(xué)校氛圍也會相對濃厚，這對學(xué)生而言非常的重要。寒假時，同學(xué)們 積極配合了學(xué)校的騰宿舍工作，所有希望學(xué)校在暑假也能盡量體貼我 們，假期對學(xué)生開放宿舍，自習(xí)室及圖書館，5.擔(dān)心讀研后會出現(xiàn)哪些問題A .工作不如現(xiàn)在好找15.3%B .學(xué)費高，半工半讀，影響學(xué)習(xí)34.6%C .讀研兩年學(xué)不到什么44.1%D .會影響婚嫁7.6%分析：雖然同學(xué)們選擇了考研，但是一方面專業(yè)選擇本身具有風(fēng)險性，很可能現(xiàn)在熱門的專業(yè)三年后會成為冷門， 另一方面，在研究生學(xué)習(xí) 過程中，可能會被家庭，工作等各種問題干擾不能專心于學(xué)習(xí)； 再者, 有的同學(xué)考研單純只為學(xué)歷

7、證書， 選擇的學(xué)校并非特別滿意，擔(dān)心會 學(xué)不了什么。所有說，考研有風(fēng)險，望大家謹(jǐn)慎走好每一步。E卷1您選擇就業(yè)的原因A .要掙錢獨立 47%B .不想繼續(xù)深造 14.7%C .年齡大了，不適合學(xué)習(xí)，該工作了29.4%D .考慮到家庭情況11.7%分析：說明當(dāng)前大學(xué)生選擇就業(yè)并非因為不喜歡學(xué)習(xí)， 而是因為不想再 依靠父母，從而實現(xiàn)經(jīng)濟和思想上的獨立。 此外，年齡也是很多人放 棄考研的考慮因素，特別是對于女生來說。2.您就業(yè)的途徑A.公務(wù)員、村官 18.8%B .教師 5.9%C .公司職員 48.2%D啟主創(chuàng)業(yè) 2.1%E.其他25%分析，從個人方面，大學(xué)生不再單純地只想找份穩(wěn)定的工作，而是想根

8、據(jù)自己的興趣選擇職業(yè)，而公司相對而言可以提供給大學(xué)生一個更加 廣闊的展現(xiàn)自我的舞臺。因此選擇這一方面的人數(shù)較多。公務(wù)員村官 這一類工作，在大家的觀念里依然屬于鐵飯碗，因此也較多同學(xué)選擇 了這一就業(yè)途徑。關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生由于缺乏資金和經(jīng)驗，因此必須承受一定的風(fēng)險。3您選擇該職業(yè)的原因是A .工作穩(wěn)定和否 26.4%B .個人興趣 41.1%C .收入高，收入穩(wěn)定32.3%D .專業(yè)對口 14.7%E .父母包辦 0%F .工作體面和否 5.9%G .離家近否 5%H .發(fā)展前景，升遷幾率22%分析：在對職業(yè)的選擇上，大學(xué)生更加注重自己的個人興趣和發(fā)展前景，而不是一味、單純地追求穩(wěn)定、體面和高

9、收入等傳統(tǒng)意義上的好 工作。說明當(dāng)代大學(xué)生更加注重個性的張揚和發(fā)展。 也基本上擺脫了 依靠父母的惰性思想和只想做體面工作的偏見。4.工作后，您打算A .建立家庭 85.2%B .攢錢，再讀研 14.8%分析：從懸殊較大的數(shù)據(jù)落差可以看出，工作后建立家庭已經(jīng)成為大家的共識。結(jié)合A卷中的調(diào)查，同時可以反映出，無論考研或是就業(yè)， 大家的目的都在于為自己將來的生活乃至家庭奠定良好的基礎(chǔ)。有了穩(wěn)定的生活，就很少有人再從事科研了。5.您希望學(xué)校對您就業(yè)有哪方面的支持A.提供工作的機會，如招聘會等41%B 提供就業(yè)指導(dǎo) 44%C 提供從業(yè)培訓(xùn) 15%分析：這組數(shù)據(jù)比例較為均勻，說明大學(xué)生在就業(yè)方面還很需要學(xué)

10、校的 支持和幫助。從業(yè)培訓(xùn)這種短期培訓(xùn)有點臨時抱佛腳的意味，并沒有很多人愿意選擇。更多的人偏向于長期性的指導(dǎo)，在生活中逐漸積累 起就業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)。而我校校園招聘會規(guī)模較小，同學(xué)們希望能 夠舉辦的更加實用。分析和總結(jié)此次調(diào)研讓我們懂得了許多，考研和就業(yè)之間的選擇可能是每個大學(xué)生必將 面臨的一個問題。我們也和大四學(xué)長學(xué)姐以及大三同學(xué)交流過， 他們都有自己各 自的打算，有的選擇考研有的選擇就業(yè)，部分能力比較強的選擇自己創(chuàng)業(yè)等， 我 們承認(rèn)世界是多元化的世界，就是因為每個人的選擇不一樣才讓這個世界五彩繽 紛、絢麗多姿。我們不主張徹底判斷出來考研和就業(yè)哪個好哪個不好， 其實考研和就業(yè)不存 在好和不好

11、，就像給你一個蘋果和一個桃子讓你選擇吃什么一樣， 不同的人會有 不同的選擇，有人喜歡吃蘋果就會選蘋果，有人喜歡吃桃子就選擇桃子，蘋果和 桃子本身是沒有好壞的，只是我們每個人不一樣罷了。但是在選擇就業(yè)和考研時還是要有所依據(jù)的， 要根據(jù)自己的情況而定，我們 最不主張的是哪些跟風(fēng)的同學(xué)，看別人考研后工作很好就想去考研，但看見考研 這么辛苦有打退堂鼓。我們不能跟風(fēng)，這是對我們自己前途和命運的不尊重， 好 好地為自己打算一下才是比考研和就業(yè)更重要的東西。有些同學(xué)是非常知道一切從實際出發(fā)要結(jié)合自己的情況的，但他們把考研和就業(yè)考慮的太復(fù)雜以至于自己陷入自己做的泥潭當(dāng)中不能自拔。他們考慮的太 多，甚至想到10

12、年以后的情形,我們可以適當(dāng)?shù)念A(yù)測一下，但太遠的預(yù)測只 能作為參考，它本身就會存在很多變數(shù)，因為在變化的東西實在太多了。到大三了，我們可以對身邊的同學(xué)有一定的分類， 第一種是比較喜歡學(xué)習(xí)而 且成績比較好的，他們就比較適合考研；第二種是成績中等但比較擅長組織管理 的可以考慮就業(yè)；第三種就是一些從各方面都不太明朗的， 就要認(rèn)認(rèn)真真的考慮 一下自己的未來，畢竟我們在學(xué)校的日子也不太多了， 大學(xué)生活說短暫也短說漫 長也長，不要讓自己的大學(xué)生活留下改不掉的遺憾。以上是我們對這次調(diào)研課題的一些看法，從其他方面我們也獲得很多的收獲。 我們不是專業(yè)的調(diào)研團隊，但我們是以專業(yè)隊伍的標(biāo)準(zhǔn)要求自己， 在形式和內(nèi)容 上我們都比較注重質(zhì)量，我們利用各種資源想了很多種辦法最后終于突破難關(guān)。 首先，我們清楚地認(rèn)識到調(diào)研問卷是整個調(diào)研的核心部分， 只有科學(xué)合理的題目 才能從中分析出正確的結(jié)果。我們確定成員之后就抓緊時間設(shè)計自己的問卷， 我 們沒有計較出問題時間的長短，因為沒有好的問題接下來就不會有高的調(diào)研質(zhì) 量。出好后我們集體修改很多次才形成終稿。其次，發(fā)放問卷需要人力物力，很多情況下大家不喜歡發(fā)問卷，原因是什么 呢？我感覺他們做的問卷沒有真正的意義， 這樣積極性當(dāng)然不高，但我們認(rèn)為我 們的課題不僅有針對現(xiàn)實而且針對我們的重要意義