《時分秒的認(rèn)識》說課稿樣本

1、時分秒的認(rèn)識說課稿樣本一、說教材1 、教材分析時分的認(rèn)識是全日制聾校實驗教材第五冊第 99101 頁的教 學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘面和整時的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識時分學(xué)習(xí) 內(nèi)容具有抽象性和生活性2 、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)要求和教材特點結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力我確定了以下教 學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)識時間單位時、分知道1時=60分初步建立時分的時 間概念( 2)認(rèn)識非整時時間掌握兩種表示時間的方法( 3)教育學(xué)生珍惜時間養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣3 、教學(xué)重難點：知道1時=60分認(rèn)識非整時時間能用兩種方法表示時間二、說教法、學(xué)法 三年級聾生的思維具有具體形象的特點對事物的認(rèn)識往往是具 體的、局部的主要是通過對實物和具體的數(shù)學(xué)

2、對象的觀察、操作、模 擬等活動獲得具體的結(jié)論為此本節(jié)課我遵循直觀認(rèn)知操作體 會領(lǐng)悟知識應(yīng)用知識的認(rèn)知過程采用觀察法、 操作法、 講解 法、多媒體輔助教學(xué)法等教學(xué)方法在學(xué)法指導(dǎo)上我讓學(xué)生在動手操作、探索規(guī)律、合作交流中獲 取知識同時寓教于樂在游戲中鞏固知識通過想、看、數(shù)、說、比、撥 等多種形式充分調(diào)動學(xué)生眼、耳、口、手、腦積極參與到教學(xué)活動中 來三、說教學(xué)過程為達成此次教學(xué)目標(biāo)突破重難點我設(shè)計了以下教學(xué)過程：第1環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課聾校數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實際從學(xué)生 的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的興趣為此我由生活經(jīng)驗同學(xué)們每天什么時候起床什么時

3、候睡覺導(dǎo)入課題第2環(huán)節(jié)：操作體驗、探究新知蘇霍姆林斯基說過：每個人都有根深蒂固的需要就是希望自己 能成為發(fā)現(xiàn)者、 研究者、 探索者而這一環(huán)節(jié)就是滿足學(xué)生這種精神需 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了三步走：第一步：觀察發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識鐘面 由于一年級已經(jīng)學(xué)過認(rèn)識鐘面所以我出示鐘面讓學(xué)生時針、分 針、秒針數(shù)字 112 在此基礎(chǔ)上再請同學(xué)仔細觀察鐘面發(fā)現(xiàn)鐘面上有一 些點和線通過課件閃動認(rèn)識大格和小格并回答問題： 鐘面上一共有（） 個大格；每個大格分為（）個小格；鐘面上一共有（）個小格重點理解鐘面上有6 0個小格是得出來的首先數(shù)出一個大格里有 5 個小格再觀察思考： 兩個大格里有幾個小格四個大格呢一共呢

4、相 機引導(dǎo)學(xué)生用5的乘法口訣計算小格數(shù)這一步充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用通過觀察使學(xué)生加深了對鐘面 的認(rèn)識說一說數(shù)小格的方法訓(xùn)練了學(xué)生的思維讓學(xué)生記得快為下一 步理解1時=60分認(rèn)識幾時幾分打基礎(chǔ)第二步：操作交流、感悟時分 您現(xiàn)在正在閱讀的時分秒的認(rèn)識說課稿文章內(nèi)容由收集本 站將為您提供更多的精品教學(xué)資源時分秒的認(rèn)識說課稿聾校數(shù) 學(xué)課標(biāo)指出： 學(xué)生必須經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程初步感受 數(shù)學(xué)思考過程的合理性為此我們先交流：分針轉(zhuǎn)動1個小格是幾分鐘轉(zhuǎn)動一大格是幾 分鐘轉(zhuǎn)動一圈呢接著邊操作邊觀察： 分針轉(zhuǎn)動一圈時針會有什么變化 再思考：分針轉(zhuǎn)動一圈是幾分時針轉(zhuǎn)動一個大格是幾時由此理解1時 =60分這

5、是本課的第一個重難點我通過撥一撥看一看想一想給學(xué)生充 足的觀察、操作、思考的時間科學(xué)引導(dǎo)解決問題這樣不僅使學(xué)生在課 堂上體驗到了成功的喜悅又突出了重點、突破了難點接下來是感受 1 分鐘和一小時先通過一分鐘摸脈搏感受 1 分鐘 很短再通過播放資料一分鐘點鈔機能點出 1500張人民幣等了解 1 分 鐘能做很多事培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識最后通過一節(jié)課幾分鐘課間 休息是幾分鐘再加幾分鐘就是1小時實際感受 1 小時 這一步通過與生活息息相關(guān)的直接體驗與間接感受引導(dǎo)學(xué)生感 受時間的長短讓學(xué)生既體會到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系又受到珍惜時間的 教育第三步：探索規(guī)律、讀寫時分例1:認(rèn)識整時以及讀寫聾校數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教

6、學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上因此我利用小明的一天（都是整時的時間）整時的認(rèn)識接著學(xué) 習(xí)表示時間的兩種方法著重學(xué)習(xí)中間有：的電子表示法教師范寫第一 例1: 0 0啟發(fā)學(xué)生搜索在見過這種表示法鼓勵學(xué)生在生活中觀察發(fā) 現(xiàn)、積累知識剩下的三例由學(xué)生書寫例2:認(rèn)識非整時以及讀寫這是本課的教學(xué)重難點聾校數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶特別要倡導(dǎo)主動探索和實踐的學(xué) 習(xí)方式為此我是這樣設(shè)計突破的：首先出示鐘面10時15分讓學(xué)生試讀說說是讀出來的教師相 機總結(jié)看非整時的方法：先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時再看分針從1 2起走了多少小格就是幾分（此時要剛才數(shù)小格

7、的方法走到幾就是幾 個5分）再出示鐘面4時4 5分指名認(rèn)讀提示：先看什么再看什么接著出示6時零5分和8時5 5分的鐘面指名讀出時間重點強調(diào)時針一定要過數(shù)字幾8：55不是9：55以上時間我都相機用時分表示板書出來最后教學(xué)另一種表示方法因為有整時的寫法做基礎(chǔ)我讓學(xué)生自己上臺寫出電子時間再講評提醒學(xué)生注意6:05的寫法兩點后不夠兩位就補零這樣由扶到放讓學(xué)生自己探索總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主 人第3環(huán)節(jié)：總結(jié)練習(xí)拓展應(yīng)用游戲是孩子最喜歡的學(xué)習(xí)方式 為此我設(shè)計了游戲：我撥你說；我說你撥先由教師和一名學(xué)生 示范再讓學(xué)生同桌互說互撥學(xué)具鐘之后完成書上110頁練一練學(xué)生獨立完成后全班交流最后談?wù)勥@節(jié)課的收獲看看作息時間表了解學(xué)校一天的作 息安排引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間制定一份假期作息時間表這樣通過談收獲培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和邏輯思維能