學(xué)校的傳染病的疫情應(yīng)急預(yù)案辦法_第1頁
學(xué)校的傳染病的疫情應(yīng)急預(yù)案辦法_第2頁
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1、學(xué)校傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案學(xué)校傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案?jìng)魅静?duì)人類的危害很大,對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定也極具危害和影響作用。要樹立依法防控的思想,堅(jiān)決的按照中華人民共和國傳染病防 治法、國務(wù)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、衛(wèi)生部傳染病非 典型肺炎防治管理辦法,特制訂學(xué)校傳染病應(yīng)急預(yù)案,確保旦發(fā)現(xiàn)疫情,及時(shí)采取措施,控制傳染病,阻斷傳播途徑,堅(jiān)決防止疫情傳 播及蔓延。一、成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長:xx(校長)副組長:XX (教務(wù)主任)(校醫(yī))各年級(jí)長、班主任二、職責(zé)1、救治患者、安排隔離場(chǎng)所、調(diào)查傳染源,負(fù)責(zé)安排善后等一切 工作。2、副組長在組長的領(lǐng)導(dǎo)下及時(shí)展開工作,負(fù)責(zé)做好現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù),壓濾機(jī)濾布車輛的調(diào)配,配合衛(wèi)生防疫

2、做好有關(guān)人員的隔離防護(hù) 工作以及消殺工作。3、各成員配合學(xué)校做好相關(guān)學(xué)生的宣傳教育與撫慰工作,確保教 學(xué)正常開展。第1頁共6頁二、傳染病應(yīng)急處理預(yù)案學(xué)校本著為學(xué)生和教師的身體健康的目 的出發(fā),在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的同時(shí),根據(jù)季節(jié)加強(qiáng)對(duì)各類傳染病的 宣傳力度,做好預(yù)防措施,學(xué)校校園內(nèi),發(fā)現(xiàn)傳染性疾病的流行,經(jīng) 有關(guān)部門核實(shí),及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案:l、學(xué)生或教職工在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病流行,班主任或其它任課老師 應(yīng)及時(shí)向主管校長、校醫(yī)報(bào)告,主管校長立即報(bào)告給校長,在應(yīng)急領(lǐng) 導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下,在第一時(shí)間要求傳染病患者戴防護(hù)口罩、手 套,到學(xué)校隔離室休息,并由校領(lǐng)導(dǎo)或衛(wèi)生保健老師立即送區(qū)醫(yī)院, 需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立

3、即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院。學(xué)生出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立 即通知其家長,由家長陪同去醫(yī)院,家長不能到校的,由班主任老師 護(hù)送去醫(yī)院 (護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服,戴口罩、手套 )。如果是本校教 職工出現(xiàn)傳染病癥狀者,也要求戴防護(hù)口罩、手套,由醫(yī)生初步檢查 后,確定是傳染病送區(qū)醫(yī)院并通知其家屬,家屬不能到校的由學(xué)校安 排人員護(hù)送去醫(yī)院 (護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服,戴口罩、手套 )。2 、在救治的同時(shí)將疫情報(bào)告給上級(jí)教育部門和衛(wèi)生部門,應(yīng)包括 如下內(nèi)容:疫情發(fā)生單位、地點(diǎn)、時(shí)間、人數(shù)、死亡情況、疫情經(jīng)過、接觸 史、初步分析原因、組織搶救和處理情況等。3 、學(xué)校對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所 進(jìn)行

4、消毒,對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察。防 止疫情擴(kuò)散,迅速切斷感染源。4、我校學(xué)生或教職工在家一旦出現(xiàn)傳染性疾病,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校請(qǐng)假,不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷痊愈后才能回校上課、 上班;對(duì)我校外出 (含出差、缺課 )工作人員、學(xué)生實(shí)行登記制度,經(jīng)醫(yī) 院進(jìn)行必要的身體檢查才能復(fù)工、復(fù)學(xué)。5、傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí),禁止任何同學(xué)、同事前往探望。6、所有師生居所、工作室、人群聚集場(chǎng)所要增加通風(fēng)的時(shí)間和強(qiáng) 度。教育師生增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,注意勞逸結(jié)合,增強(qiáng)抗病能力。 注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手,搞好居室衛(wèi)生,勤曬衣被。7、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人,各種集體性人員 聚

5、集活動(dòng)推遲或取消,盡量減少不必要的會(huì)議和集體活動(dòng)。8、如傳染病烈性感染,請(qǐng)示區(qū)教育局和其他政府部門,決定是否 實(shí)行全校停課。并采取一切有效措施,迅速控制傳染源,切斷傳染途 徑,保護(hù)易感人群,具體做到: 封鎖疫點(diǎn)。立即封鎖患者所在班級(jí)或所在辦公室,暫停學(xué)校一切活動(dòng)。停止校內(nèi)人員相互往來和與外界往來,等待衛(wèi)生部門和區(qū)教 育局的處理意見。 疫點(diǎn)消毒。對(duì)學(xué)校所有場(chǎng)所進(jìn)行徹底消毒。此項(xiàng)消毒請(qǐng)防疫站 操作,消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。 疫情調(diào)查。學(xué)校密切配合疾控中心進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查,濾布廠 對(duì)傳染病人到過的場(chǎng)所、接觸過的人員,以及患者的家庭成員、鄰居 同事、同學(xué)進(jìn)行隨訪,并采取必要的隔離觀察措施。9、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

6、發(fā)現(xiàn)傳染病人后,迅速向全體師生公布病情感染源及 其采取的防護(hù)措施,讓廣大師生了解情況,安定人心,維護(hù)學(xué)校穩(wěn) 定,樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。 lO 、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,分別向上級(jí)主管部 門和區(qū)防疫部門報(bào)告事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展的詳細(xì)情況四、傳染病處理聯(lián) 系電話校長辦公室:副校長室:德育處:衛(wèi)生室:區(qū)教育局:區(qū)疾控中心:五、注意事項(xiàng)1、穩(wěn)定師生情緒,要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消,以免 引起不必要的混亂。2、傳染病疫情發(fā)生后,要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序, 教師要做好患者以及家長的思想工作。3、如有新聞媒體要求采訪,必須經(jīng)過學(xué)校同意,未經(jīng)同意,任何 人不得接受采訪,以免報(bào)道失實(shí)。4、事件發(fā)生后,立即采

7、取緊急措施,未經(jīng)允許,一切外來人員禁 止進(jìn)入校園。附送:學(xué)校住宿部停水應(yīng)急預(yù)案學(xué)校住宿部停水應(yīng)急預(yù)案學(xué)校住宿部停水應(yīng)急預(yù)案一、指導(dǎo)思想:水電的供給是住宿部為學(xué)生提供正常生活和活動(dòng)的保障。為預(yù)防 突發(fā)的停水停電事件,保證住宿部在停水停電的情況下能及時(shí)采取有 效的應(yīng)急措施,從容面對(duì)停水停電中事件,使住宿部正常、有序的工 作。二、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu):由校長、政教處主任、住宿部主任、生活老師 組成三、應(yīng)急措施:(一)可預(yù)知性的停水停電1、白天停電,不影響學(xué)生的使用,在送電后及時(shí)檢查各樓層照明 用電恢復(fù)正常,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除。2、晚間停電,把平時(shí)準(zhǔn)備好的應(yīng)急電筒充滿電,由上晚自習(xí)的老 師組織好學(xué)生有序的護(hù)送回

8、住宿部,再由生活老師送入寢室,進(jìn)入寢 室后,學(xué)生一律不得下樓外出。3、在停電前燒好開水,提醒學(xué)生把各自的水瓶充滿開水,做好停 水準(zhǔn)備用臉盆存水。第5頁共6頁4、生活老師將太陽能水罐存滿水,晚間洗漱水由手動(dòng)太陽能系統(tǒng) 供水。5、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)人員巡視,杜絕任何形式的明火出現(xiàn)(二)突發(fā)停水停電1、向主管領(lǐng)導(dǎo)了解情況然后向?qū)W生解釋情況,宣傳節(jié)約用水。2、利用太陽能系統(tǒng)定時(shí)向?qū)W生提供洗漱用水3 、停水超過 24 小時(shí),將購置大瓶純凈水定量分發(fā)給學(xué)生飲用4 、停水超過 36 小時(shí),將聯(lián)系消防部門請(qǐng)求援助,提供學(xué)生的日 常飲用水的供給5、住宿部的地勢(shì)高,每日的供水必須加壓泵工作才能保證正常的 學(xué)生用水,因此,當(dāng)?shù)弥k娡ㄖ捅仨氉龊猛K疁?zhǔn)備6、晚自習(xí)前停電,學(xué)生就

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