《知道做到》讀后感

1、知道做到讀后感您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 注冊(cè) 發(fā)布花時(shí)間讀了一下知道做到這本書受益匪淺。在小學(xué)的時(shí)候老師讓同學(xué)們寫“我的愿望”，很多人都寫的要當(dāng)老師，要當(dāng)作家，要當(dāng)工程師，要當(dāng)飛行員等等，但是后面都不了了之，有很少的一部分人實(shí)現(xiàn)自個(gè)的愿望。 那到這里我們不禁要問(wèn)一下自個(gè)當(dāng)年自己的愿望是什么來(lái)著呢？現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎？還差多少步？沒有實(shí)現(xiàn)或者出現(xiàn)很大偏差的理由到底是什么呢？這一系列的問(wèn)題使我們想到，我們都一直是在說(shuō)，付諸行動(dòng)的人很少。就像我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中，當(dāng)去參加一個(gè)培訓(xùn)，老師講到你心坎里的時(shí)候你會(huì)心潮澎湃，但是過(guò)后你還是按部就班的在做你的工作，沒有什么大的進(jìn)步，也很少意識(shí)到自個(gè)應(yīng)該怎么進(jìn)步，只

2、是在人講到你心坎的時(shí)候激動(dòng)那么一下子， 激動(dòng)的狀態(tài)永遠(yuǎn)是那么一小會(huì)的話，那永遠(yuǎn)也成功不了的吧。 只有十幾付諸行動(dòng)的人才能真正享受勝利的果實(shí)。我們要把積極保持在ing 的狀態(tài)！書中主要講的幾個(gè)要點(diǎn)：1 、重復(fù)的力量：少而精的去學(xué)而非多而淺的去學(xué)。間隔性重復(fù)，要時(shí)不時(shí)的回頭看看以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣你才能更主動(dòng)的應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中2 、為什么不能學(xué)以致用的原因有三：信息超載：每天看到聽到的信息過(guò)多，沒辦法真正的去認(rèn)識(shí)去滲透消極過(guò)濾：要保持積極的心態(tài)去做事去思考問(wèn)題?？磫?wèn)題先看好的一面，然后再去反駁錯(cuò)誤的那一面。 先綠色思維然后再黃色思維。例如公司的首席運(yùn)營(yíng)官， 雖然他是專門挑刺， 為確保公司做出正確

3、決定而設(shè)置的崗位， 但是他的挑刺不能把人給整瘋了，可以先思考人們提出的建議的好的方面，然后去駁斥不好的一面。缺少跟進(jìn)：要想改變某個(gè)行為，得到自己預(yù)期的效果，你需要指導(dǎo)、支持、問(wèn)責(zé)。然后制訂一份出色的跟進(jìn)計(jì)劃。說(shuō)白了就是得有個(gè)人跟你分享并且對(duì)你進(jìn)行監(jiān)督。 很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程很多， 人們?cè)诮邮芘嘤?xùn)的那一刻也很激動(dòng)活躍， 但是只是在接受培訓(xùn)的當(dāng)時(shí)， 那一刻，之后所學(xué)到的培訓(xùn)只是很少能真正運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中， 這就培訓(xùn)缺失的最重要的一環(huán)：應(yīng)該制定實(shí)時(shí)有效的跟進(jìn)計(jì)劃。去支持，去找出問(wèn)題，去實(shí)踐，然后再找問(wèn)題，進(jìn)行鞏固，最后真正轉(zhuǎn)化為自己的東西。分析一下現(xiàn)在的我好像也是這樣的一個(gè)狀態(tài)：計(jì)劃到是有制定，xx

4、年的整個(gè)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃都制定了，但是實(shí)際去執(zhí)行的真沒幾條，這樣就違背了我開始的意愿，那過(guò)到現(xiàn)在馬上6 月份，半年過(guò)去了，我的計(jì)劃還沒執(zhí)行幾個(gè)， 我的年中目標(biāo)可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)， 那我現(xiàn)在就很抱怨，產(chǎn)生了一種莫名奇妙的失落和抵觸情緒，認(rèn)為該怎么著就怎么著吧。那這樣隨著消極過(guò)濾的增長(zhǎng)，我的計(jì)劃毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)全部泡湯，所以我現(xiàn)在應(yīng)該把我的計(jì)劃重視起來(lái)， 從實(shí)際的情況觸發(fā)， 一點(diǎn)一點(diǎn)去做一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)去改正。恩，就這么干，開始！一直以來(lái)，我們都生活存在怪異現(xiàn)象，就是大家努力學(xué)習(xí)，拼命的學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，學(xué)習(xí)各種各樣的道理，到最后，大家都知道道理，說(shuō)起道理來(lái)大家都引征別論， 但卻很少人真正的按照道理去行

5、動(dòng)？是什么原因引起的呢？ 知道做到 這本書是一名國(guó)外著名作家，從問(wèn)題本身入手，分析問(wèn)題存在的三個(gè)原因：信息超載、消極過(guò)慮、缺少跟進(jìn)。并詳細(xì)分析此三個(gè)原因的形成原因、如果改進(jìn)，最后達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)到做到，不在是空話連篇，而是務(wù)實(shí)的指導(dǎo)人們真正的做到知道做到?，F(xiàn)將本書中相關(guān)觀點(diǎn)陳列如下：造成人們沒有從學(xué)習(xí)后，馬上去行動(dòng)，原因三點(diǎn)，第一點(diǎn)是信息超載，是指在現(xiàn)代生活中，由于行業(yè)細(xì)化，有許多培訓(xùn)、名家演講以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息共享，以前很難找到的資料，現(xiàn)在比比皆是，造成各人信息收集量過(guò)大， 會(huì)產(chǎn)生盲目心理， 同時(shí)由于每個(gè)人心理總是想多學(xué)，造成學(xué)習(xí)方向過(guò)多，最后造成什么都沒有學(xué)到的現(xiàn)象。針對(duì)信息超載，本書

6、的觀點(diǎn)是建議人們選擇少而精的學(xué)習(xí)， 而非多而廣的學(xué)習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇重要的關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)， 并在學(xué)習(xí)之后不斷的進(jìn)行重復(fù)，以便將學(xué)習(xí)到的知識(shí)真正消化，變?yōu)橐延小?>個(gè)人感悟：現(xiàn)實(shí)中的我不也是如此，想學(xué)的太多，所以東學(xué)學(xué)，西學(xué)學(xué)，造成學(xué)到的東西都知道一點(diǎn)，而不能精通，深化，最后隨著時(shí)間的流逝和其它知識(shí)的吸收，以前學(xué)到的東西都不知道那里去了，故現(xiàn)在下定決心，從三方面入手進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是銷售學(xué)習(xí)，二是金融方面學(xué)習(xí)，三是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，制訂相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且做到筆記，在學(xué)習(xí)過(guò)程中至少重復(fù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)六次。原因之二是消極過(guò)濾，是指在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到挫折，造成對(duì)自己的不自信，對(duì)他人和事情的懷疑，遇到事情

7、會(huì)消極逃辟，或者是在自己的內(nèi)心中存在一個(gè)過(guò)濾系統(tǒng)， 會(huì)對(duì)一些有難度的事情進(jìn)行自動(dòng)過(guò)濾，在考慮事情時(shí)，總是考慮不利的一面，消極的對(duì)待事情，最終讓想法或事情不了了知。 本書針對(duì)消極過(guò)濾， 作者建議從兩點(diǎn)入手，一是積極聆聽，敞開心胸去聽取別人的意見和建議，二是將自己變?yōu)榫G燈思考者， 在做事情或進(jìn)行計(jì)劃時(shí)， 總是先對(duì)有利的方向進(jìn)行思考，積極發(fā)現(xiàn)正面的作用，引發(fā)創(chuàng)造力和應(yīng)變力。- 個(gè)人感悟：現(xiàn)實(shí)中的我不也是個(gè)消極過(guò)濾者嗎？每想一個(gè)計(jì)劃或準(zhǔn)備做一件事情時(shí)，總是想到會(huì)有什么困難，存在什么不利方面，而對(duì)現(xiàn)實(shí)事情產(chǎn)生退縮，放棄，我感覺本書中的綠燈思考不錯(cuò)，每次遇到事情時(shí)，先想有利面和積極面，并列出表來(lái)，到最后，

8、自己再來(lái)找不利面時(shí)，發(fā)現(xiàn)有利面多于不利面，積極聆聽也很重要，在現(xiàn)實(shí)中聆聽本來(lái)就是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)， 促進(jìn)人際交往，聽到別人好的觀點(diǎn)。原因之三是缺少跟進(jìn)，沒有有效的跟進(jìn)計(jì)劃，會(huì)使你的計(jì)劃或者想法遺失在角落里。 建立良好的跟進(jìn)系統(tǒng)十分有必要， 做正確時(shí)必要的夸獎(jiǎng)會(huì)使人更加增加積極性。 告之 -> 演示 -> 嘗試 -> 觀察 -> 表?yè)P(yáng)進(jìn)步并修正是有力的跟進(jìn)計(jì)劃。- 個(gè)人感悟：想要做到成功人，必需學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)必須的是堅(jiān)持，接受別人的指導(dǎo)。掌握好的跟進(jìn)計(jì)劃， 達(dá)到必要的重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)，使知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活或?qū)嶋H工作當(dāng)中。重復(fù)的力量，學(xué)習(xí)完畢后，至少回讀筆記六次，才能達(dá)到目標(biāo)。知道做到讀后感 相關(guān)文章：1. 知道不知道簡(jiǎn)譜 _知道不知道歌詞2. 如何