《說說我喜歡的動物》口語交際

1、_說說我喜歡的動物口語交際學習目標：1、介紹自己最喜歡的動物，可以說它的外形、脾氣等特點，也可以說它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。2、交流的時候要有順序，表達出對動物的喜愛之情。3、做到語言準確，流利、生動，有感情。教學重點： 通過課前觀察、創(chuàng)設情境、小組合作的形式激發(fā)學生說的愿望，能夠較通順、流暢地表達自己所觀察到的動物的特點。教學難點：表達時要抓住動物的特點，體現(xiàn)出對動物的喜愛之情。一、談話導入，激發(fā)興趣。1.同學們，還記得我們這個單元學習的課文是什么嗎？動物和我們人類和諧地生活在這個美麗的地球上，它們是我們人類的好朋友。在大作家的筆下，這些高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞 一

2、只只小動物栩栩如生地展現(xiàn)在了我們面前， 并且給我們留下了深刻的印象。今天，就讓我們一起走近動物世界 ，去看看那些人類的朋友吧?。ㄕ故緞游飯D片）2.動物世界里的動物可真多！有天上飛的、水里游的、地上走的，你喜歡它們嗎？今天，我們就盡情地說說你喜歡的動物吧！ （板書課題：說說喜歡的動物）二、明確交際要求1.猜謎語。老師想跟大家玩一個猜謎語的游戲，看看大家對動物朋友了解有多深？（出示謎面）指名學生讀謎面，猜謎底。為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？（因為謎語是抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以一下子就能猜出來了。 ）2. 抓住動物的特點，指導學生描述。所以，如果想把自己喜歡的動

3、物更加生動形象地展現(xiàn)出來，我們就要抓住小動物的特點進行介紹，那么應該抓住哪些特點呢？請大家打開課本第 78 頁，仔細地讀一讀本次口語交際的要求， 看看你能夠得到哪些有價值的信息？生匯報：精品資料_（ 1）外形：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴 （ 2）脾氣（ 3）生活習性：進食、嬉戲、休息 看，抓住特點多么重要呀！有的動物，你可能喜歡它可愛的外形,有的動物你可能比較熟悉它有趣的生活習性， 有的動物你可能佩服它的本領高，而這些都是它們的特點。 這節(jié)課我們就是要抓住小動物的特點，并且把這些特點講清楚，讓別人聽得更明白。 （板書：抓特點，講清楚）這些小動物既然是你喜歡的， 就應該在介

4、紹時表達出自己的喜愛之情。（ 板書：表感情）三、小組合作交流當然，要想把小動物的特點介紹清楚，就要進行仔細的觀察，前段時間老師布置大家認真觀察自己喜歡的小動物，拍成視頻或照片發(fā)到咱們的微信群里，有的同學還打印出小動物的照片。誰來說說你想說說什么動物？（生回答）現(xiàn)在進行小組內交流， （出示合作提示：喜歡同一種動物的同學自由組成一個小組，組長組織每個同學分別介紹自己喜歡的動物，其他同學認真聽，并且提出補充意見，選出說得好的同學進行全班交流出示溫馨提示：說：抓住特點來說，語言準確，流利、生動，表達喜愛之情。聲音響亮，態(tài)度大方，有禮貌聽：認真傾聽，評價他介紹得怎么樣？從哪些方面介紹的？按什么順序介紹的

5、？哪些地方說得好？你還有哪些建議或補充？四、全班展示五、拓展延伸1. 從剛才大家的介紹中， 我們仿佛看到了一只只可愛的小動物，也被大家對小動物的喜愛之情所感動。 可是總會發(fā)生這樣的事， 誰來救救它們呀？（看動物被抓，被傷害，家園被破壞的圖片）2. 我們應該怎樣做，才能保護它們呢？學生自由發(fā)言。六、總結1. 孩子們，動物是人類的好朋友，只有人和動物和諧相處，才能使世界更加美好。我們應該保護動物，不只是用口來說說而已，而是精品資料_要用實際的行動來作出證明。2.你還有什么辦法去了解更多的動物呢？（看書、電視、網(wǎng)絡、飼養(yǎng)、去動物園等）推薦書目：我的動物朋友動物世界推薦電視節(jié)目：人與自然狂野周末神奇的自然想了解更多的知識，就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。七、布置作業(yè)。1.把你剛才在交流時介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來，注意寫出它的特點。2. 回家把你今天了解到的動物知識告訴你的家人、朋友。板書設計：說說喜歡的動物（ 1）外形：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、