六年級心理健康教育教案(上冊)

1、精選范本教學計劃、學情分析六年級學生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的 天真， 有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。 隨著知識的積累和對事物體 驗的深化， 六年級學生內(nèi)心世界比較豐富。 除了注意事物外表的 形式之外， 更注意對事物的分析和主觀體會， 對很多問題都可以 做出自己的回答。 在分析問題的過程中， 六年級學生可以找到主 要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往?家長說服不了孩子。 六年級學生獨立意識和成人感增強， 他們不 希望老師家長把他們當小孩對待， 但他們在獨立處理人際關(guān)系和 其他實際問題上還很不成熟，需要成人指導和幫助。二、教學目標1、確立學習目標，掌握正確的學習方

2、法，學習如何有效地 利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；2、讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分 沉迷。3、形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識， 培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的適當態(tài)度；4、進行初步的青春期教育。三、教學重點1、讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持 不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)。第一課小明的勇敢一、活動課題：勇敢！二、活動目標：精選范本正確認識什么是勇敢三、活動準備：完成第五課的練習題目。四、教學過程：1 1 討論小明的做法是對的嗎？一起來分析答案。2 2、說

3、一說說說：你為什么選擇這個答案。從這里你學到了什么？3 3、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎?4 4、寫一寫父子間的爭論第二課門門功課我喜歡1 1 訓練意圖：幫助學生樹立以感興趣的態(tài)度來對待每門功課。既要努力把自己 喜歡的課程學得更好，也要憑意志和努力把自己不太喜歡或不太擅長的課程學 好，逐漸產(chǎn)生興趣。當自己出現(xiàn)偏科時，要采取行之有效的措施予以糾正。2 2、訓練目標:A A 認識到興趣不是天生的，是基于個人的態(tài)度形成的。B B 回顧自己以前對各門功課的態(tài)度，體驗以感興趣的態(tài)度來學習的愉悅。C C 反思自己偏愛或厭惡某一門（些）課程的原因，采取有效措施。D D 掌握增強學習興趣的途徑、方法和技

4、巧。3 3、重難點：形成關(guān)于學習興趣的個人認識；體驗有濃厚興趣時的愉悅和缺乏學 習興趣時的苦悶、困惑等心情，掌握防止偏科與增強學習興趣的方法。板塊剖析1 1 判斷鑒別精選范本A A 興趣對話：你最喜歡哪一門課程，為什么？B B 調(diào)查員進行統(tǒng)計：姓名 最喜歡的課程及理由 最不喜歡的課程及理由C C 查一查：對 9 9 道題目作自查。遵循兩個原則：一，安慰原則。二，保密原則。D D 告訴你：把一些與學習興趣有關(guān)的名言警句送給學生。2 2、策略訓練A A 過渡：你是怎么喜歡上這門功課的？當你發(fā)現(xiàn)自己對這門課興趣下降或開始 討厭該怎么辦？B B 情景表演：近期要開設(shè)一門新課程（游泳），甲認為對身體有好

5、處，準備努力 學；、乙認為自己瘦小，肯定很難學，沒信心。兩位同學對這門課存在不同的 心理準備狀態(tài)，設(shè)計臺詞，準備表演。搞咨詢活動其放棄消極心理，樹立 積極的心態(tài)。C C 小品表演：咨詢：我是如何培養(yǎng)對學科的興趣的？D D 注意勞逸結(jié)合，唱童年、快樂老家。反思體驗1 1 書面表達：短文糾正對某課程的厭學/ /偏科的傾向。2 2、靜思：自己對哪些學科不感興趣，應采取什么措施。3 3、口頭報告：向同學介紹最能反映自己帶有濃厚興趣參與學習活動的事件。4 4、討論：對“幫一幫”、“議一議”中問題展開討論。第三課可愛的我教學目標知識與能力認識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負的 區(qū)別，

6、懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。 教學建議教學重點、難點分析 : : 教學設(shè)計示例 1 1 教學過程： 學生小品表演 1 1：值日生與值周生（情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日 生指出其不足，并準備扣除班級量化管理分。幾名值日生不同意扣分， 圍著值周生吵鬧不休。）學生分析值日生這種追求表面光榮的心理是 虛榮心 ，自尊自信是首先 要求自己做好。精選范本學生朗讀：法國莫泊桑短片小說項鏈片段。感受女主人公為自己極 強的虛榮心付出了慘痛的代價。學生小品表演 2 2：兩個同學的對話 甲：期末你能考第一嗎？ 乙：要不是李揚比我多 3 3 分，期中我就第一了 甲

7、：也難怪，李揚學習那么認真，筆記都特清楚。 乙：你這話倒提醒我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓 問：偷拿同學 筆記的乙是一種什么心理？ 生答：虛榮心太強，導致忌妒心理。忌妒與自尊自信有什么區(qū)別？你能打個合適的比方嗎？ 學生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上，自尊自信 是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。學生活動：挑戰(zhàn)自卑（下載） 歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。 學生活動：按照課前布置由學生講故事，說明 滿招損，謙受益 ，虛心 是自尊自信的表現(xiàn)。討論分析： 我該怎么辦？ 由于老師、家長的培養(yǎng)和自己的努力，小學六年來，我一直成績優(yōu)秀， 多次在市、區(qū)、校等各級學科

8、競賽中名列前茅。我是老師、家長的寵兒 和驕傲。小學畢業(yè)，我被直接保送全市有名的重點中學，等待我的似乎 總是鮮花和掌聲。然而，在最近的一次全區(qū)英語口語競賽中，久經(jīng)沙場 的我，竟因一時的緊張而語塞，最終沒能進入決賽圈。為此，我感到非 常的沮喪，我真的不行了嗎？我該怎么辦？ 學生討論，交換意見和看法。引導學生認識，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而 自卑，也不要因點滴成功而自傲。）學生做課堂小結(jié)第四課 展示大哥哥大姐姐的的風采輔導目的：幫助學生進行角色定位，認識到作為高年級學生應該具有的 形象。輔導過程：1 1、自勵口號（穿插本學期課程上課設(shè)想：設(shè)班長（就職演說），多表 演，如何打分，

9、要求，愿望：心理課與課本一樣變得更加五彩繽紛）2 2、導入： 歡迎回校學習，當?shù)湍昙壨瑢W稚氣地叫你：大哥哥大姐姐時，當校長說： 高年級的同學們時，你的心情是自私樣的？高興，自豪，還是向往？晨 會時的歡迎一年級小同學的形式，說說自己的心情及感受。3 3、回憶：四年前的你。長相、身高、體重、鞋碼，及入學時的小故事精選范本4 4、說一說，填一填：進入五年級，父母的期望：老師的期望：他們?yōu)槭裁磳ξ覀冇羞@樣的期望，原來我們已經(jīng)長大，我能做到這些事， 也能做好這些事了。5 5、 即興表演：3 3 個小片斷（分別選 3 3 人）說一說：哪個是符合“大哥哥大姐姐形象”的？為什么？如果不符，應 該怎么做？6 6

10、、 討論：你認為的“大哥哥大姐姐”形象是怎樣的？（提示：從學習、勞動、與同學關(guān)系、與老師關(guān)系方面考慮） 第七課許明愛學英語了一、 活動課題：勇敢！二、 活動目標：找出許明不喜歡學英語的原因三、 活動準備：完成活動區(qū)內(nèi)容。四、 教學過程：1 1 討論許明為什么不喜歡學英語呢？一起來分析答案。2 2、說一說說說：你為什么選擇這個答案。從這里你學到了什么？3 3、想一想你的身邊有哪些學英語好榜樣嗎？第五課合格的小公民一、 活動課題：合格的小公民！二、 活動目標：精選范本怎樣做合格的小公民三、 活動準備：完成練習題目。四、 教學過程：1 1、討論 玲一家的做法是對的嗎？ 一起來分析答案。2 2、說一說

11、 說說：你為什么選擇這個答案。 從這里你學到了什么？3 3、想一想 你的身邊的好公民榜樣嗎？4 4、寫一寫 活動報告，哪些社會的好公德？ 教學小結(jié)。第六課 在挫折中磨練意志活動目的：學生了解意志，知道堅強意志的重要性，自覺磨練自己的意 志活動準備：故事兩則、每人準備兩種不同的豆子，兩種不同顏色的米。 活動過程：? ? 念口號? ? 導入：兩人參加書法班，一人堅持，一人中途放棄健教五 4242 為什么李巖能成功？而鐘波卻沒成功？? ? 什么是意志？ （做事有目標，并能克服困難一直堅持下來，直到實現(xiàn)預定的目標） 說一說，你有沒有過做事堅持不下來的經(jīng)歷？ 堅強意志能夠給一個人很大的幫助， 甚至能救人

12、一命， 故事健教六 8282? ? 磨練意志： 混合豆子，分類 混合米，分類說說感受第七課“別人眼中的我”教學目標1 1讓學生學會客觀地認識自己，正視自己的優(yōu)點和缺點；2 2學會真誠地和別人交流， 把表揚當鼓勵， 把批評當作提醒， 不斷地完善自己， 懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。精選范本教具準備鏡子等。教學時間3 3 課時。教學過程第一課時（會說話的鏡子）一、激趣導入 1 1同學們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，想知道是誰嗎？（生答）老師拿出一面鏡子，請學生上來看著鏡子說說那位朋友是誰？你能 向大家介紹一下這位朋友嗎？ 2 2師引導：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外

13、一面會說 話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗?！”（同桌互相看對?的眼睛）3 3說說你在別人的眼里看到了什么？ 4 4揭題：別人眼中的我。二、師生交流 1 1師：同學們，在你們的眼中，老師是一個怎么樣的人呢？ 2 2生大膽發(fā)表自己的意見。 （生如說了老師的缺點，師也要愉快地接受） 3 3生四人一組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個人。4 4指名說說自己在別人眼中是一個怎么樣的人。（1 1）（2 2）師：在同學眼中的你在老師眼中的你“你在老師眼中可是一個非常能干的孩子哦！勞動積極，特別是做值日的時候師： “你在老師眼中也是一個非?；顫娍蓯鄣男」媚铮貏e愛笑，笑起來眼睛瞇成一條線”

14、（老師對學生進行鼓勵性評價，“你真棒！”、“你很出色！”）三、完成課堂作用1.1.填寫老師眼里的我。2 2、父母眼里的我。精選范本四小結(jié)在老師眼里，你是一個好學生在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們 在生活中多與他們交流，多和老師和同學交流，你會更了解自己，變得更加出 色！第二課時（活動）一、導入，正視自己 同學們，在上節(jié)課我們已經(jīng)對自己有了一個新的認識，你能向同學和老師做 一個自我介紹嗎？（學生自我介紹）二、 游戲“ WHOWHO AMAM I I？” 接下來讓我們一起來做一個游戲，猜猜他是誰？ （游戲準備：一塊大黑板，寫上“ WHOWHO AMAM I I？”） 1 1首先請同學們四

15、人為一個小組， 以組里的一位同學為對象， 寫下他最可愛 的地方和不足。2 2請全班同學一起來猜猜他是誰？ （出示寫好的紙條，請寫這張紙條的同學當評判。 ） 3 3猜對以后問被猜的同學“你是這樣的人嗎？”回答“不是”時提出：為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？學生： 1 1）我認為這是我應該做的，所以沒有把它當作優(yōu)點；2 2）因為我沒注意到這些；3 3）我自己不覺得我是這樣的人4 4）同學沒有完全了解我。回答“是”時提出：當別人指出了你的缺點的時候，你會怎么想？（學生發(fā)言，教育學生要以樂觀、寬容的心態(tài)去感受別人的批評，把批評當 作提醒，即使得不到公正、友善的評價，也能坦然面對。

16、 ）三、 現(xiàn)場采訪1 1請全班同學做小記者，就“你會怎樣對待你的缺點？改正還是繼續(xù)容忍 它？”去采訪自己的同學或在場的老師。2 2學生現(xiàn)場進行采訪。3 3請他們發(fā)表采訪心得。4 4小結(jié)：讓我們拿出行動來，改正自己的缺點，讓自己做得更好！ 5 5創(chuàng)設(shè)情境：小紅是個四年精選范本級的學生，今天她碰到了一個問題，想請在座的 同學幫幫忙，告訴她該怎么辦？事情是這樣的：小紅的字寫得不好，每次作業(yè)她總得不到“A A”，她曾在暗地里加倍地練字，可是總寫不好，老師也曾多次提醒她要多練字?？粗嵬崤?扭的字，小紅苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？（主要讓學生明白只要堅持不懈地練，注意方法，要做好一件事并不難，在 困難

17、面前千萬不要放棄，只要努力過了，即使進步很小，也是件好事。 ）四、總結(jié) 同學們，每個人都不是十全十美的，但我們可以通過自己的努力使自己更 加完美，更討人喜歡，改正自己的缺點，要相信自己一定行！第八課 用理智保持友誼、活動目標 懂得什么是真正的友誼，學交更 多更好的朋友。二、活動要點1 1、選擇朋友很重要。2 2、真正的友誼是朋友之間互相幫助，取長補短，互相信任和理解，休戚 與共。三、活動準備1 1、投影片：交友的幾種名稱，三道辨析題。2 2、錄音故事割席而坐。3 3、收集一些“友誼典范”的故事。四、活動過程1 1、談話導人 也許同學們已深有體會，就像鳥需巢，蛛需網(wǎng)，生活在社會上的人，人 人都需

18、要朋友。你一定也有朋友， 那你知道朋友分多少種嗎？ 投影出示交友的幾種名稱， 并簡單說說它們的涵義。 （資料附后） 要細說起來，朋友的名稱還有許多?？磥黼m然都是朋友，但中間的差別 非常大。那么，我們應該交怎樣的朋友呢？ 2 2、聽故事，知道擇友要注意朋友的品行。（ 1 1 ）聽錄音故事割席而坐。（資料附后）（ 2 2 ）討論：這個故事說明古人交友時很注意什么？（注意朋友的品行， 強調(diào)志同道合）（ 3 3 ）小結(jié)：和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己也就隨著好了；與 壞人交朋友，受到朋友的侵蝕，自己也就隨著壞了，即所謂 “近朱者赤， 近墨者黑”。而我們交朋友就是為了互相幫助，取長補短，共同進步。

19、我們所熟悉的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西，莫過于有 幾個頭腦精選范本和心地都很正直的嚴正的朋友”。所以，同學們在交朋友時要 謹慎選擇那些對自己有教益的人，使自己擁有真正的友誼。3 3、交流“友誼曲范”故事。（ 1 1 ）清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為朋友楊思堅治病。（ 2 2 ）東漢時范式不遠千里如期趕到朋友張劭家赴約。（ 3 3 ）戰(zhàn)國時期趙國的藺相如對朋友廉頗恢弘大度，使廉頗大為感動， 負荊請罪，演就一場流芳百世的 “將相和”。（ 4 4 ）馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友誼被世人譽為“偉大的友誼”。4 4、談感受：這些故事中最使你感動是什么？5 5、歸納：建立真

20、正的友誼，就如造一間房子，理解和熱情是地基中的磚 石和粘合水泥，真誠、守信、大度、尊 重是四根柱子，缺一不可。6 6、辨析，深入明理。投影出示辨析題：（ 1 1 ）和別人交朋友時，花錢一定要大方?；ㄥX越大方，友誼就會越深 厚。（ 2 2 ）真正的友誼就是“義重如山”，在朋友遇到危險時，敢為朋友兩 肋插刀。（ 3 3 ）好朋友之間要互相尊重。朋友有了進步，要為他高興；朋友有了 缺點和失誤，千萬不能當面指出；朋友犯了錯誤時，就要主動幫他掩飾。7 7、總結(jié)：真正的朋友不把友誼掛在口上，并且不為了友誼而互相要求一 點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事，同時能對朋友負責。最后 祝愿同學們今后能交到更多

21、更好的朋友。五、活動的鞏固與延伸1 1、搜集有關(guān)友誼的格言。2 2、個別談話，幫助一些學生克服交友上的心理障礙。3 3、組織一次我的好朋友征文比賽。六、附活動資料1 1、交友的名稱（投影片內(nèi)容）莫逆之友知交密友忘年之交摯友酒肉朋友泛泛之交諍友賊友精選范本2 2、錄音故事的內(nèi)容：三國時候有一對要好的朋友，一個叫管寧，一個叫華歆。一天，他倆一 塊兒在田里鋤地，發(fā)現(xiàn)一塊金子，管寧毫不動心照鋤不誤，華歆卻撿起 金子看了好長時間才丟下。他倆在屋內(nèi)讀書，外面走過一個有錢有勢的 人，管寧端坐不動繼續(xù)看書，華歆卻棄書離座外出觀看，臉上露出羨慕 的神情。管寧感到華歆與自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，為與為友

22、”。第九課鐵軌與火車一、活動課題：鐵軌與火車二、活動目標： 自覺遵守各項紀律三、活動準備：完成活動區(qū)內(nèi)容。四、教學過程：1 1 討論李強和王玲的對話？ 一起來分析答案。2 2、議論如果違反了以下紀律會產(chǎn)生什么后果3、做一做第十課：觀察是學習的起點目的要求：使小學生學會觀察，掌握觀察方法；培養(yǎng)小學生寫觀察日記的習慣；發(fā)展小 學生的觀察力。操作過程:1 1導入新課。教師： “同學們， 下面老師給大家講一個發(fā)生在校園里的小故事。 王萌是四年級一班的學習委員， 她的作文寫得非常好。 有一天， 她寫了一篇 我 家的小狗丫丫的作文，受到老師和同學們的一致好評。同學們都紛紛向 她請教寫好作文的訣竅， 王萌謙

23、虛地說：我沒有什精選范本么訣竅， 只是我注意觀察。 賈斌馬上反駁：不對不對，我也非常注意觀察呀，可我為什么寫不出這么生 動的作文來呢 ? ?王萌笑著說：除了注意觀察以外，我每次都在觀察之后，仔 細地寫觀察日記，這樣在寫作文的時候，就不愁沒有東西寫了。同學們，你 們知道王萌寫好作文的訣竅嗎 ? ?這節(jié)課我們來學習觀察。 ”( (教師板書“學會觀察”) ) 2 2課堂討論。(1)(1) 王萌為什么能寫好我家的小狗-丫丫呢 ？(2)(2) 你善于觀察嗎 ? ?你經(jīng)常寫觀察日記嗎 ? ?(3)(3) 怎樣寫觀察日記 ？(4)(4) 教師總結(jié)。觀察是寫好作文、掌握知識經(jīng)驗、進行發(fā)明創(chuàng)造的前提條件，良 好

24、的觀察需要具有觀察的能力。觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過長期 的觀察實踐和觀察訓練。在日常生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)事物的新、異、奇， 要善于思考，并把他們記錄下來，這樣既可以鍛煉觀察力，還可以積累知識經(jīng) 驗。在觀察時，首先，要有目標；其次，仔細、認真、有序；再有，用多種感 官進行觀察；此外，要做到善辨多思。良好的觀察品質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)細小的但是 很有價值的事實，能透過個別現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)以及事物間內(nèi)在的、本質(zhì)的、 必然的聯(lián)系，這就要求同學們在觀察中要開動腦筋，積極思維。3 3課堂操作。(1)(1)落葉中的學問。1請同學觀察一片葉子，并把它描述出來，以小組的形式進行討論。2請同學觀察幾片不同的

25、葉子，找出它們的異同，以小組的形式進行討論。3教師總結(jié)：觀察時要仔細、認真、有序。(2)(2)給花授粉。1老師拿出兩朵花做給花授粉的試驗，給同學五分鐘時間，描述給花授粉的經(jīng) 過。2老師讀一篇學生給梨花授粉的作文中的有關(guān)句段：“這活看起來很簡單，不 過使用橡皮頭蘸蘸花粉，再抹到梨花蕊上”精選范本3教師總結(jié)：觀察時不僅要仔細、認真、有序，還要用多種感官進行觀察，要 與實際操作結(jié)合起來，要進行積極的思考。(3)(3) 考考你的觀察力。1你的班主任所在的辦公室有幾位老師 ? ?2春天到了，大家說說周圍事物的變化。(4)(4) 寫觀察日記的方法。1教師給小學生讀幾篇寫得好的觀察日記，然后組織小學生討論寫

26、觀察日記的 方法。2教師總結(jié)寫觀察日記的方法。注意幾點：第一，要有明確的觀察目標；第二， 觀察時要認真、仔細、有序；第三，觀察時要多動腦，多問為什么；第四，寫 觀察日記時按照一定的順序，有詳有略?？偨Y(jié)和建議 要想獲取知識經(jīng)驗， 寫好作文，那么平時就要多觀察、 善于觀察，把 平時所到的、看到的、想到的和怎樣做的按照寫觀察日記的方法記錄下來。課外作業(yè)1 1觀察身邊的一個人、一件事或者是一件物品，運用以上的寫作方法，寫一篇 觀察日記。2 2觀察家里養(yǎng)的花或魚，寫一寫觀察日記。第十一課：做時間的主人一、教學的目的和要求通過訓練使學生懂得時間是世界上最寶貴的東西，了解時間的重要性，知 道時間一去不復返的

27、特點，懂得要珍惜時間。二、教學重點引導學生在各種活動中體會到：時間對于我們的重要性，而產(chǎn)生珍惜時間的情感、懂得如何去珍惜時間。精選范本三、教材分析和說明（一）分析本課是對上一課懂得珍惜的延伸，是讓學生能從身邊一些小事中感受到時間 的重要，并在實際生活中指導自己的行為，但是因為一年級學生的年齡關(guān)系，對 于時間的意義還不能很好的理解，所以本課按排的內(nèi)容也是較貼近學生平時生活 的，讓學生在簡單的事中得出不簡單的道理，并能在平時養(yǎng)成良好的習慣。（二）活動內(nèi)容為讓學生在活動中明白一些道理，本節(jié)課安排了以下幾項活動。1 1、猜一猜 通過猜一猜的形式，讓時間這一較抽象的概念在比較形象的敘述中進入學 生的頭腦

28、，初步感知時間的重要性，讓學生產(chǎn)生一定的興趣有學習的積極性。 比較適合一年級學生的心理品質(zhì)和年齡特點。這一環(huán)節(jié)中的“讓我夸夸你”是讓學生在沒有拘束的情況下，說說自己對 時間的認識，讓其它同學進一步了解時間，活躍課堂氣氛。教師不需要點明太 多。2 2、 做一做 在組織教學時可充分發(fā)揮學生的主動性，讓每一個學生都積極參與，讓他 們都有深刻的體會。3 3、 聽聽說說 采用故事的形式來讓學生體會也是從學生的實際來考慮的，把道理寓于學 生喜歡的小故事中，既可讓學生擁有一些輕松，也可以從故事中學到一些小道 理。4 4、讀讀學學 在具體的體會后，讓學生來學一學幾句簡單的諺語也較有必要，但也不用 要求能深入的

29、理解，只要能說一說簡單的意思就可以了，讓他們在心中形成一 個珍惜時間的概念。5 5、制定時間表 讓學生動手來定一定時間表， 是為了要學生能以此來約束自己從自己的日常生活做起，從珍惜自己每天的時間做起。讓他們能學有所用。（三）總結(jié)： 時間一去不復返，只有善于抓緊時間的人，才能做出偉大的成績。第十二課 欣賞自己輔導目的： 學生認識自己的潛在能力，并自覺通過訓練開發(fā)潛能。輔導過程： 口號 ： 認為是“天才”的同學請舉手?！疤觳拧钡臉藴剩?好奇心強；對文字和概念有興趣；詞匯豐富，顯示創(chuàng)造性；喜愛閱讀， 理解力強；喜歡與成人交友；興致勃勃，富有幽默感； 好勝心強；聯(lián)想 能力強；記憶力強；富有創(chuàng)造力和想像精選范本力。只要符合一條就可以算是天才了，每個人都有自己擅長的才能。走出誤區(qū)頭大聰明，頭小笨 成績好聰明，成績差笨 （選學生出來進行比較，選活潑開朗的學生） 能力的自我測試開發(fā)能力 仔細觀察（兩幅圖有幾處是不相同的） 想象力（兩可圖型）記憶力（講故事，記細節(jié)。短時記憶訓練）第十三課 告訴爸爸媽媽你的感受一、 主題確立 心理活動課中確立這一主題活動，主要因為學生能懂得父母、理解父母、 體貼父母的較少，能與父母親密相處、關(guān)系和諧的也不多。因為現(xiàn)代社會的家 庭模式大多是“ 4 42 21 1 模式