2022年課程實(shí)施水平和教學(xué)工作匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年課程實(shí)施水平和教學(xué)工作匯報(bào)材料 許家湖鎮(zhèn)中學(xué) 張治河 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！ 首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝！下面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)狀況。 一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果 沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于1964年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名?，F(xiàn)有教職員工110人，其中專(zhuān)任老師96人，專(zhuān)任老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素養(yǎng)訓(xùn)練為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面

2、進(jìn)展為目的，從培育學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級(jí)”、“十佳”、“新三好”等多元方式評(píng)價(jià)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的自我訓(xùn)練和自我管理，培育學(xué)生的綜合力量，促進(jìn)學(xué)生的全面健康進(jìn)展。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取，樂(lè)觀為師生的成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境；老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素養(yǎng)全面、閱歷豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年，先后有20多人次被評(píng)為市縣級(jí)教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào)；50余人次獲得市縣級(jí)教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)；有40多人次在市縣級(jí)講課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，完成市縣級(jí)課題40多項(xiàng)，教學(xué)成果20多個(gè)。 一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級(jí)綠色學(xué)?！?、“臨沂市

3、十佳改革創(chuàng)新學(xué)?！?、“臨沂市訓(xùn)練科研工作示范學(xué)?！钡葞资?xiàng)榮譽(yù)。 二、課程實(shí)施及教學(xué)工作狀況 十年課改路，伴我們一路成長(zhǎng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的訓(xùn)練教學(xué)理念，提升了我們訓(xùn)練教學(xué)水平。同樣，在訓(xùn)練教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順當(dāng)進(jìn)行，使得新課改與訓(xùn)練教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順當(dāng)進(jìn)行。 為使課程改革順當(dāng)實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長(zhǎng)室、教育處主任、教科室主任、班級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。 1、統(tǒng)一思想，提高熟悉。 學(xué)校利用各種途徑對(duì)全體老師進(jìn)行

4、新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)，使全體老師熟悉到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)老師投身課改的自覺(jué)性。全體老師均自覺(jué)地參與了新課程的培訓(xùn)，并在各自的訓(xùn)練教學(xué)崗位上用新的訓(xùn)練理念來(lái)指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)行為。 2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。 我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，依據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，老師的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、方案性，每位老師都仔細(xì)寫(xiě)出筆記。學(xué)校非常重視對(duì)老師的課程培訓(xùn)，樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)，讓老師參與上級(jí)訓(xùn)練主管部門(mén)各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3、加強(qiáng)宣揚(yáng)，作好導(dǎo)向。 課程改革工作，是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，它不但需要老師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的協(xié)作。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣揚(yáng)。 (

5、) 特殊注意了走訪家長(zhǎng)，宣揚(yáng)課改基本學(xué)問(wèn)，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持，使家長(zhǎng)能親密協(xié)作學(xué)校。通過(guò)宣揚(yáng)，溝通學(xué)校與社會(huì)、老師與家長(zhǎng)之間的溝通，形成了共識(shí)，使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。 （二）樂(lè)觀推動(dòng)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。 依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置試驗(yàn)方案的要求，我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國(guó)家課程科目。根據(jù)省義務(wù)訓(xùn)練階段課程支配表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。依據(jù)臨沂市XX至XX學(xué)年義務(wù)訓(xùn)練必修支配了平安訓(xùn)練、環(huán)境訓(xùn)練、傳統(tǒng)訓(xùn)練等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習(xí)慣培育等校本課程。 課程的全面開(kāi)設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

6、和自信念，學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的意識(shí)增加，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思索、合作探究的學(xué)習(xí)力量有了顯著提高。漸漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。轉(zhuǎn)變了過(guò)去單一的記憶、接受、仿照被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的進(jìn)展方向和目標(biāo)，為學(xué)生今后人生的進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的老師隊(duì)伍。 依據(jù)課程方案的要求，我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職的專(zhuān)業(yè)老師。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體老師在思想上與新課改的理念達(dá)成全都，在實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)工作中，用進(jìn)展的眼光看待學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的應(yīng)用中，老師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。 3、加強(qiáng)過(guò)程化管理，確保訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量

7、的提高 依據(jù)學(xué)習(xí)新課改，老師上課，備課都能精確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況支配教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)支配適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用敏捷的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培育，面對(duì)全體，因材施教。 為使課改順當(dāng)實(shí)施，確保課改為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教育處實(shí)行過(guò)程精細(xì)化管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”等聽(tīng)課形式，聽(tīng)完課之后，實(shí)行講課老師說(shuō)課，聽(tīng)課老師評(píng)課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了老師課堂授課水平的提高。 以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，教育處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等狀況

8、。作業(yè)布置實(shí)行組長(zhǎng)簽字審批制度，實(shí)行鼓舞性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。 為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干老師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(zhǎng)、教育主任包級(jí)部、中層教干包班級(jí)的“教干包級(jí)包班制度”，每周的工作狀況形成周工作日記，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“老師結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，讓每名骨干老師帶兩名年輕老師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕老師的快速成長(zhǎng)?！皫熒Y(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)規(guī)定每名老師結(jié)對(duì)幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)懷，心理訓(xùn)練疏導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)的體會(huì)到學(xué)校大家庭的暖和，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情意，更在無(wú)意之

9、中，促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平的提高。 4、改善硬件設(shè)施，保障課程實(shí)施、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。 為確保訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，老師人手一機(jī)，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)試驗(yàn)室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購(gòu)置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書(shū)屋”、“老師學(xué)習(xí)室”，添置近萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍，同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”，來(lái)滿意學(xué)生學(xué)習(xí)和老師進(jìn)展的需求。為新課程的實(shí)施、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高供應(yīng)必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校訓(xùn)練教學(xué)水平的提高。 5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。 為切實(shí)發(fā)

10、揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對(duì)老師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查”，依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際狀況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。 自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們始終致力于網(wǎng)絡(luò)教研的討論，我們的詳細(xì)做法是：實(shí)行先周備課，主備老師依據(jù)教學(xué)方案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載，編輯。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況對(duì)教案、課件進(jìn)行修改（要求有用率達(dá)到90%）。然后本學(xué)科其他老師再次對(duì)教案、課件修改，并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn)，以備主備老師進(jìn)行反思。對(duì)于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于有用實(shí)效。 這種資源共用，才智共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課

11、，比以前有了很大改進(jìn)，取得了肯定的實(shí)效。在此我們也建議上級(jí)教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見(jiàn)，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中完善、改進(jìn)。 6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)。 我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)訓(xùn)練、文明禮儀訓(xùn)練；加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、法制等主題訓(xùn)練活動(dòng)；利用愛(ài)好小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，取得了不錯(cuò)的訓(xùn)練效果。 7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。 圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)

12、成平常成果，記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級(jí)制。期末以書(shū)面考查等構(gòu)成期末綜合成果，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成果，不排列名次。學(xué)生的成果只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。 為促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展自己，我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生實(shí)施進(jìn)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，用鼓舞性語(yǔ)言、等級(jí)、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)展，并努力做到評(píng)價(jià)客觀公正、全面。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級(jí)之星”、“校級(jí)之星”、“十佳班干部”等評(píng)比，效果不錯(cuò)。 通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，共性特長(zhǎng)得到充分進(jìn)展。 三、課改取得的成效 1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 學(xué)生主動(dòng)參加

13、學(xué)習(xí)的意識(shí)增加，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思索、合作探究的學(xué)習(xí)力量有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而轉(zhuǎn)變了過(guò)去單一的記憶、接受、仿照的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。 2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。 老師仔細(xì)嘗摸索究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著。 3、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。 評(píng)價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)展，共性特長(zhǎng)得到充分進(jìn)展。 四、課改推動(dòng)中的困難、困惑 1、課程內(nèi)容支配的敏捷性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的沖突，已開(kāi)頭困擾老師的詳細(xì)實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱鬧，學(xué)生生動(dòng)活潑，心情高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?；蛟S，老師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的掌握。 2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其一生的進(jìn)展具有打算性的影響，大部分家長(zhǎng)的家教方式欠妥，加上部分學(xué)校老師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生