山東省棗莊市薛城區(qū)張范鎮(zhèn)中心學(xué)校

1、一、激情引趣一、激情引趣 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.【視頻】：小白兔智斗大灰狼【視頻】：小白兔智斗大灰狼故事故事2.設(shè)疑：設(shè)疑：聽(tīng)了聲音之后，長(zhǎng)耳朵如何知道：聽(tīng)了聲音之后，長(zhǎng)耳朵如何知道：它不是媽媽?zhuān)谴蠡依堑哪?？它不是媽媽?zhuān)谴蠡依堑哪?？山東省棗莊市薛城區(qū)張范鎮(zhèn)中心學(xué)校山東省棗莊市薛城區(qū)張范鎮(zhèn)中心學(xué)校2.2聲音聲音的特性的特性張寶森張寶森義務(wù)教育教科書(shū)義務(wù)教育教科書(shū) 物理物理 八年級(jí)八年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 合作交流合作交流1.【聽(tīng)一聽(tīng)】：【聽(tīng)一聽(tīng)】：蚊子與牛的叫聲有什么不同？蚊子與牛的叫聲有什么不同？（一）、音（一）、音 調(diào)調(diào)在物理學(xué)中，把聲音的高低叫做音調(diào)。2.2.【視頻播放【

2、視頻播放】：【想一想】：【想一想】：小蜜蜂和蝴蝶飛行時(shí)，翅膀的擺動(dòng)小蜜蜂和蝴蝶飛行時(shí)，翅膀的擺動(dòng)有什么不同？有什么不同？ 物理學(xué)中用物體物體每秒振動(dòng)的次數(shù)即頻率來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢。單位：Hz情境創(chuàng)設(shè)：拿一張硬紙片在木梳齒上劃過(guò)，當(dāng)劃得快和慢（頻率）不同時(shí)，聲音的音調(diào)有什么區(qū)別？3.3.【實(shí)驗(yàn)探究】【實(shí)驗(yàn)探究】-影響音調(diào)的因素影響音調(diào)的因素 將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)，它們之間有什么關(guān)系？填寫(xiě)記錄表格。鋼尺伸出長(zhǎng)度振動(dòng)快慢聲音高低伸出5cm 伸出10c

3、m 伸出15cm 結(jié)論：鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)的越慢，聲音越結(jié)論：鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)的越慢，聲音越低沉，音調(diào)越低。鋼尺伸出桌面越短，鋼尺振動(dòng)低沉，音調(diào)越低。鋼尺伸出桌面越短，鋼尺振動(dòng)越快，聲音越尖銳，音調(diào)越高。越快，聲音越尖銳，音調(diào)越高。4.【視頻播放【視頻播放】：【想一想】：【想一想】：不同頻率音叉的波形圖有什么區(qū)不同頻率音叉的波形圖有什么區(qū)別？別？結(jié)論：頻率低，波形圖稀疏，頻率高，波形結(jié)論：頻率低，波形圖稀疏，頻率高，波形圖密集。圖密集。5.5.【自主學(xué)習(xí)】：【自主學(xué)習(xí)】：閱讀課本閱讀課本P33P33 - P34P34，完成學(xué)案中的幾個(gè)小問(wèn)題，完成學(xué)案中的幾個(gè)小問(wèn)題（時(shí)（時(shí)間間2 2分

4、鐘）分鐘）1.1.多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍大約從多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍大約從_Hz_Hz到到 _Hz _Hz；2.2.高于高于_Hz_Hz的聲叫做超聲波，低于的聲叫做超聲波，低于_Hz_Hz的聲叫做的聲叫做次聲波。次聲波。（二）、響（二）、響 度度1.【視頻】：響鼓需重錘【視頻】：響鼓需重錘【想一想】：【想一想】：要想把鼓敲的聲音更大，你能否用肢體要想把鼓敲的聲音更大，你能否用肢體語(yǔ)言來(lái)展示？語(yǔ)言來(lái)展示？物理學(xué)上把聲音的強(qiáng)弱叫響度。物理學(xué)上把聲音的強(qiáng)弱叫響度。2. 2. 【實(shí)驗(yàn)探究】【實(shí)驗(yàn)探究】-影響響度的因素影響響度的因素（1）.將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲

5、的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的振幅。發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的振幅。（2）. 使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。做上面的實(shí)驗(yàn)。3. 【想一想想一想】：】： 在電影院看電影時(shí)，要想聽(tīng)得更清在電影院看電影時(shí)，要想聽(tīng)得更清楚，你通常都坐在哪個(gè)位置，為什么楚，你通常都坐在哪個(gè)位置，為什么? 物理學(xué)中在用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大；振幅越小，響度越小。聲音的響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。聲音的響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。（三）、音（三）、音 色色 請(qǐng)聆聽(tīng)由古箏、小提琴、薩克斯演奏的樂(lè)曲化蝶，你能辨別出樂(lè)曲1、2、3分別是哪種樂(lè)器演奏

6、的嗎？并說(shuō)出你的理由。1. 【考考你】：【考考你】：樂(lè)曲樂(lè)曲1樂(lè)曲樂(lè)曲2樂(lè)曲樂(lè)曲3音色就是指聲音的品質(zhì)。音色就是指聲音的品質(zhì)。2.【觀看圖片思考【觀看圖片思考】：不同聲音音色的波形圖有不同聲音音色的波形圖有什么區(qū)別？什么區(qū)別？三、解惑引題三、解惑引題 現(xiàn)在你能否解釋?zhuān)含F(xiàn)在你能否解釋?zhuān)郝?tīng)了聲音之后，長(zhǎng)耳朵知道：聽(tīng)了聲音之后，長(zhǎng)耳朵知道：它不是媽媽?zhuān)谴蠡依?。它不是媽媽?zhuān)谴蠡依?。不同的聲音，波的形狀不同，即音色不同不同的聲音，波的形狀不同，即音色不?四、四、【自主學(xué)習(xí)】：【自主學(xué)習(xí)】：閱讀課本閱讀課本P36P36，了解樂(lè)音和樂(lè)器（時(shí)間，了解樂(lè)音和樂(lè)器（時(shí)間2 2分鐘）。分鐘）。五、盤(pán)點(diǎn)收獲

7、五、盤(pán)點(diǎn)收獲1.這一節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？這一節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2.這一節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些研究方法？這一節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些研究方法？3.這一節(jié)課你還有什么疑惑？這一節(jié)課你還有什么疑惑？2.2 2.2 聲音的特性聲音的特性 2.22.2聲音的特性聲音的特性 含含 義義決決 定定 因因 素素相相 關(guān)關(guān) 知識(shí)知識(shí)音調(diào)音調(diào) 聲音的高低聲音的高低 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率發(fā)聲體振動(dòng)的頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲（數(shù)。單位：赫茲（HZHZ）人的）人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍：聽(tīng)覺(jué)頻率范圍：20HZ-20HZ-20000HZ20000HZ超聲波與次聲波超聲波與次聲波響度響度 聲音的大小聲音

8、的大小 發(fā)聲體振動(dòng)的振幅距發(fā)聲體振動(dòng)的振幅距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近振幅：物體振動(dòng)的幅度。振幅：物體振動(dòng)的幅度。音色音色 聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì)發(fā)聲體本身的材料、發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)聲體的依音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。據(jù)。 板板 書(shū)書(shū) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 診斷檢測(cè)診斷檢測(cè)老師相信，你能獨(dú)立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的題目！（時(shí)間老師相信，你能獨(dú)立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的題目！（時(shí)間2分鐘）分鐘）1. 20131. 2013年中央電視臺(tái)舉辦的青年歌手大獎(jiǎng)賽中，歌手們美妙的年中央電視臺(tái)舉辦的青年歌手大獎(jiǎng)賽中，歌手們美妙的“高音高音”、“低音低音”給我們留下了深刻的

9、印象，這里的給我們留下了深刻的印象，這里的“高高”、“低低”是指聲音中的（是指聲音中的（ ）A A音調(diào)音調(diào) B B音色音色 C C響度響度 D D振幅振幅2.2.為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能夠完為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能夠完成探究目的是（）成探究目的是（）A A硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪 B B改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度 C C改變薄塑料尺劃過(guò)梳子的速度改變薄塑料尺劃過(guò)梳子的速度 D D 改變吹筆帽的力度改變吹筆帽的力度3.3.在公共場(chǎng)所在公共場(chǎng)所“輕聲輕聲”說(shuō)話(huà)是文明的表現(xiàn)，在課堂上說(shuō)話(huà)是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲大聲”回答問(wèn)題才能讓回答問(wèn)題才能讓老師和同學(xué)們都能聽(tīng)清楚這里的老師和同學(xué)們都能聽(tīng)清楚這里的“輕聲輕聲”和和“大聲大聲”是指聲音的（）是指聲音的（）A A音調(diào)音調(diào) B B響度響度 C C音色音色 D D頻率頻率 4.4.將鼓輕敲一下，然后再重敲一下，兩次敲擊發(fā)出的聲音相比，發(fā)生了變化的將鼓輕敲一下，然后再重敲一下，兩次敲擊發(fā)出的聲音相比，發(fā)生了變化的是（）是（）A A音調(diào)音調(diào) B B響度響度 C C音色音色 D D頻率頻率5.5.一種新型保險(xiǎn)