集體教研制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上集體教研制度集體教研是師資提高的關(guān)鍵，是打造高效課堂的前提，是創(chuàng)造良好教學之風的保證，是學校發(fā)展的動力，是實現(xiàn)教師向科研型、專家型轉(zhuǎn)變的重要途徑。為進一步提高我校師資水平，確保集體教研效果，特制定本制度。一、組建集體教研領導小組組長：校長副組長：主管教學副校長、教務主任組員：教研室主任、備課組長二、實行集體教研領導小組責任制1、組長：全面負責集體教研的組織、協(xié)調(diào)和管理。2、副組長：具體負責集體教研的指導、檢查和考核。3、組員：負責制定本學科、本年組集體教研方案，負責集體教研整個方案實施過程，負責教研資料的整理和存檔。三、集體教研要求及管理制度1、集體教研科目和時間安排

2、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9大科目每周集體教研4節(jié)課時間。具體時間安排如下：語文： 周一第14節(jié)數(shù)學、歷史：周二第14節(jié)英語、地理：周三第14節(jié)物理、生物：周四第14節(jié)化學、政治：周五第14節(jié)2、明確集體教研形式（1）以年級組（高三、高一高二）為單位，采取年級組研討的方式，具體過程：定課題-定講課人（輪流制），每次1至2人-個人備課-上課-聽課-說課-評課-集體修改、完善個人備課-形成有價值的教案（電子稿）-整理存檔-形成校本教材。（2）以備課組為單位，搞集體備課，形成提前一周教學進度、教學內(nèi)容、教學模式、課時練習、作業(yè)等，集大家的智慧，提高備課組整體水平。（3）以教

3、研室為單位，學習課標、考綱、教育理論、通識知識、學科專業(yè)知識、教學方法等，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。3、教研室主任、備課組長每次集體教研前必須把本次教研活動方案通報主管領導和深入學科組領導，提前一周做好調(diào)課，教研結(jié)束后及時把教研記錄送交教務人員存檔，每學期結(jié)束前把修改后的教案的電子稿發(fā)到教務處郵箱。必須把教研作為大事來抓，注重過程，突出實效，讓教師真正成為具有先進教育理念，掌握先進教學方法，運用先進教學手段，課堂效率高的教師。對無故不組織教研，工作流于形式，應付檢查，被動行事的組長，扣發(fā)當月組長津貼，業(yè)務考核扣分，限期不整改者，取消組長資格。4、每位教師要積極參加集體教研活動，提前到達教研地點（高一高二年級教師上課地點，研討地點）不準無故缺席。要有教研聽課簿，并要有詳細評析，要有教研記錄、教研反思，寫在教研筆記本上，每月學校檢查一次，檢查結(jié)果，與教師業(yè)務量化考核掛鉤。對無故不參加教研者，業(yè)務量化考核扣1分。5、學校加大對集體教研檢查的力度，及時