中職美術(shù)教師工作總結(jié).doc

1、中職美術(shù)教師工作總結(jié)中職美術(shù)課程教學(xué)中素描基礎(chǔ)課程教學(xué)的開(kāi)展， 一方面可以有 效提升中職學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)技能，一方面對(duì)于中職學(xué)生美術(shù)興趣培養(yǎng) 具有積極作用。今天我給大家整理了中職美術(shù)教師工作總結(jié)， 謝謝大 家對(duì)我的支持。中職美術(shù)教師工作總結(jié)篇一轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期結(jié)束了，又要盤點(diǎn)一學(xué)期的工作了，都是最簡(jiǎn) 單的日常工作，就以最簡(jiǎn)潔的方式把工作匯報(bào)一下吧。九月份是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，除了開(kāi)學(xué)初常規(guī)的歡迎版面，參加 市、區(qū)學(xué)期工作布置會(huì)議和各級(jí)美術(shù)教研活動(dòng)，制定我組學(xué)期工作計(jì) 劃外，主要是繼續(xù)完成假期里的夏令營(yíng)科技幻想繪畫的指導(dǎo)和修改工 作，輔導(dǎo)作品均獲得鐘樓區(qū)一、二等獎(jiǎng)。十月份我們除了參加區(qū)級(jí)和協(xié)進(jìn)組的教研活

2、動(dòng)， 認(rèn)真開(kāi)展備課 組的教研活動(dòng)外，主要學(xué)習(xí)了 20xx版新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并用 這些理念和要求檢驗(yàn)自己日常的教學(xué)， 修正自己的教學(xué)行為。面對(duì)學(xué) 校的調(diào)研活動(dòng)，我組老師共同研究、集體備課，徐澤華老師的教學(xué)在 調(diào)研中獲得了 "優(yōu)秀"。十一月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新一輪課題的思想和精神， 嘗試進(jìn)行 課題研究課的教學(xué)和研討，分別執(zhí)教了課題研究課船和卡通、 卡通。在迎接常州市的調(diào)研活動(dòng)中，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、制作精美的教 具和教學(xué)課件，在調(diào)研中我的教研課版面設(shè)計(jì)獲得 "優(yōu)秀"。我組教師積極參加"市學(xué)科帶頭人"的評(píng)比，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，順利通過(guò)理論考試。十二月

3、份除了常規(guī)教研活動(dòng)、集體備課等，我們?nèi)翰呷毫?，積 極應(yīng)對(duì)市學(xué)科的課堂教學(xué)考核。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他組的老師的幫 助。在學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)中，根據(jù)學(xué)生的意向，分為素描組和兒童裝飾畫 兩個(gè)組同時(shí)教學(xué)，素描組的新生水平有明顯進(jìn)步，基本能夠獨(dú)立完成 幾何形體的素描創(chuàng)作。在本學(xué)期的工作中，我們美術(shù)組陳霞杰老師生病在家，我本人 身體狀況也不太好，在很多工作中做得還不夠理想。下學(xué)期再接再厲!延伸閱讀篇：工作總結(jié)結(jié)構(gòu)：總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三 部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。1. 開(kāi)頭總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、 主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)

4、目的、主要內(nèi)容提示等。 作為開(kāi)頭部分，應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的 工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。 它是工作總結(jié)的 引言，便于把下面的內(nèi)容引出來(lái)，只要很短總結(jié)文本的一段文字就行了。2. 主體這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理 清楚。2.1主體常見(jiàn)結(jié)構(gòu)工作總結(jié)主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。 要根據(jù)實(shí)際需要選 擇好。第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間 劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘 述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法主要以工作回

5、顧連 帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_(kāi)的程序和步驟， 分段說(shuō)明每個(gè) 步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫， 主要著眼于工作過(guò)程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng) 的全過(guò)程清楚明白。第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展 開(kāi)內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。 這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次 的內(nèi)容鮮明集中。第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段 的情況或問(wèn)題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。 具體寫法是總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)為主

6、，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條 經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開(kāi)論述，把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等 等穿插在里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開(kāi)來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)， 顯得零散。為了彌補(bǔ)這一 不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述， 使人對(duì)工作概貌有 一個(gè)總的了解。主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全 文之中不用外部標(biāo)志來(lái)顯示層次。小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容 的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用"一、二、三

7、" 的序號(hào)排列，層次一目了然。2.2主體常見(jiàn)內(nèi)容(1) 工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的 措施和取得的成效、存在的問(wèn)題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫得詳細(xì)、 具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫工作回顧的過(guò)程中， 還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來(lái)，不至于造成前后不一的感覺(jué)。(2) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定 要寫得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)議論。使總結(jié)出來(lái)的 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以 啟發(fā)和教益。結(jié)尾 結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措

8、施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開(kāi)頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過(guò)了， 就不必 再寫結(jié)尾。結(jié)語(yǔ)部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫 得長(zhǎng)了，反而沖淡了主題。總結(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方 （指橫行文字），寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。中職美術(shù)教師工作總結(jié)篇二本著一顆熱情與充滿自信的心，我來(lái)到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那 一天起，我就以"天道酬勤"自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn) 取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校 的需要，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于美術(shù)專業(yè)的我， 在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許

9、多問(wèn)題， 但是我沒(méi)有氣餒，而是虛心向老 教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參加市，區(qū)舉 辦的相關(guān)知識(shí)及新課程培訓(xùn)，以便在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教 學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，努力提高從師任教素質(zhì)，掌握教育教學(xué)的必備基 本技能，并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使 命。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為"伙伴",用我扎實(shí) 的專業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤危?不斷啟迪他們的愛(ài) 心，好奇心和幽默感，使他們通過(guò)繪畫，能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出 來(lái)，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué) 生進(jìn)行大膽嘗試。20xx年撰寫的我看創(chuàng)作畫

10、收入校匯編。任職 期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級(jí)，區(qū)級(jí)， 及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績(jī)。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，要?jiǎng)偃嗡?，我就必須花更多的時(shí)間和精力，從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手，熟悉教 材，仔細(xì)分析在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和學(xué)生在掌握過(guò)程中可能 會(huì)有疑問(wèn)的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學(xué) 生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì) 不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 在這一片新的領(lǐng)域里，我取得 了一定的成績(jī)，20xx年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并刊登在鯉城教育。幾年的 數(shù)學(xué)教學(xué)，雖嘗盡了酸、甜、苦、

11、辣，卻也體會(huì)到初為人師的艱辛， 體會(huì)到為人師的樂(lè)趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)真完 成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí)， 注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于 20xx年1月修完大 專的全部課程；并于今年11月份通過(guò)成人高考，繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué) 業(yè)。雖然取得一些小小的成績(jī)，雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我有一 顆上進(jìn)的心，我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约旱牟?足而氣餒。中職美術(shù)教師工作總結(jié)篇三本著一顆熱情與充滿自信的心，我來(lái)到咱們第二中學(xué)。從任教 的那一天起，我就以"天道酬勤"自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不 斷進(jìn)

12、取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于 學(xué)校的需要，我擔(dān)任學(xué)校七年級(jí)十個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。 這對(duì)我來(lái) 說(shuō)是一種考驗(yàn)，并不是來(lái)自課堂的教學(xué)而是來(lái)自于面對(duì)幾百個(gè)學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能 力，這種能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)超出了知識(shí)的積累， 對(duì)于個(gè)性不同的每一個(gè)學(xué) 生我都要作出不同的預(yù)案，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里了解每一個(gè)我的學(xué) 生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng)造美的能力。因此， 在課下注重認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的前提之下， 積極和每一位班主任，同 年組的老師溝通，多了解學(xué)生的情況；只有掌握了學(xué)生的脾氣秉性才 能對(duì)他們需要什么作出事先的準(zhǔn)備，才能根據(jù)他們不

13、一樣的學(xué)習(xí)方式 制定他們喜歡的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)形式。學(xué)期初的第一節(jié)美術(shù)課走進(jìn)美術(shù)世界中我展現(xiàn)給學(xué)生的是 美術(shù)的魅力，讓學(xué)生了解美術(shù)的無(wú)處不在，打破他們固有的認(rèn)識(shí)一一 認(rèn)為美術(shù)課就是畫畫課的思維。在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的新鮮感， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)周圍的同伴，同時(shí)也認(rèn)識(shí)美術(shù)課。我竭盡所能， 盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為課堂真正 的主人，我的指點(diǎn)打破他們的固有思維，打開(kāi)他們的眼界，讓他們真 正提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)。就在美術(shù)教學(xué)展開(kāi)一個(gè)良好開(kāi)端的時(shí)候， 學(xué)校又 給了我一個(gè)特別好的機(jī)會(huì)，讓我來(lái)鞏固我的個(gè)性教學(xué)。安排我和我的 學(xué)生們一同去實(shí)踐基地，在基地的活動(dòng)中有一個(gè)木板烙畫的課程， 在

14、 基地老師和我的配合之下，讓我的學(xué)生體驗(yàn)到了美術(shù)的神奇， 在基地 帶回來(lái)的很多優(yōu)秀作品在學(xué)校的展出受到了各方的好評(píng)。在藝術(shù)化校園的建設(shè)過(guò)程中，在其他美術(shù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們開(kāi)始了美術(shù)創(chuàng)作，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了很多具有 美術(shù)天分的孩子，一年二班楊謙同學(xué)的軟筆書法和國(guó)畫馬，作品展出后讓很多老師和同學(xué)都贊嘆不已，讓班級(jí)里有很多學(xué)生都喊他"師父"。這讓我看到了我教學(xué)的成功，學(xué)生不但能從課堂上獲取知識(shí) 提高能力，還能充分的利用課堂之外的時(shí)間和他們的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系把美術(shù) 的學(xué)習(xí)延伸到生活中去。與此同時(shí)，我們的課程改革給了美術(shù)課一個(gè) 展示的平臺(tái)，班級(jí)里的小組合作學(xué)習(xí)形式，讓班級(jí)的布

15、置成為了一個(gè) 師生共同關(guān)注的問(wèn)題，從教室里墻上的黑板安裝的那一天我和學(xué)生們 的挑戰(zhàn)也就開(kāi)始了。當(dāng)我看到教室里有了這么多能讓孩子們展示的平 臺(tái)的時(shí)候，那種欣喜是不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，但是頭腦發(fā)熱一過(guò)我才 發(fā)現(xiàn)版面的設(shè)計(jì)不但要美觀還要實(shí)用，能讓黑板發(fā)揮它最大的作用， 不能因?yàn)樯术r艷而轉(zhuǎn)移了學(xué)生課堂的注意力，還不能失去它的美 觀。為此我用了近兩個(gè)星期的時(shí)間和其他老師溝通了解，終于找到了一點(diǎn)頭緒，在找到一些精明能干的小將，這樣班級(jí)里的黑板設(shè)計(jì)日漸 成熟起來(lái)。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為"伙伴",用我扎實(shí) 的專業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤危?不斷啟迪他們的愛(ài) 心，好奇心和幽默感，使他們通過(guò)繪畫，能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出 來(lái)，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué) 生進(jìn)行大膽嘗試。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會(huì)到初為 人師的艱辛，體會(huì)到為人師的樂(lè)趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助 班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)