蘇教版科學三年級下3.11《不同的聲音》教案

1、蘇教版科學三年級下 3.11不同的聲音教學設計課題小同的聲音單元3學科科學年級3學習 目標科學知識1、根據(jù)音色的不同辨別聲音2、知道什么是音量和音調，以及影響音色和音調的因素3、了解什么是噪音，以及降噪的方法4、保護聽力的方法科學探索1、學會描述物體聲音在音量、音調等方面的不同的特點2、能夠對/、同物體的發(fā)聲情況進行區(qū)別與辨識3、學會利用不同聲音的特點制作發(fā)聲裝置科學會度1、形成科學實踐活動的好奇心2、樂于分享與合作。重點1、理解音量和音調的科學概念，以及影響音色和音調的因素2、了解什么是噪音，以及降噪的方法難點1、學會描述物體聲音在音量、音調等方面的不同的特點2、能夠對/、同物體的發(fā)聲情況進

2、行區(qū)別與辨識3、學會利用不同聲音的特點制作發(fā)聲裝置教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課指導學生做小游戲1、游戲規(guī)則找一名同學蒙住眼睛，由其他同學分別用自己正常 的嗓音對這位同學說一句話，讓這個同學猜是誰發(fā) 出的聲音。2、提出問題(1)你的嗓音和其他人的嗓音一樣嗎？【提示】就像每個人的相貌總是與眾/、同的一樣，每個人發(fā) 出的聲音也是不一樣的，這是聲音的特點之一，稱 為音色。根據(jù)音色的不同，我們就能區(qū)分出聲音是 由/、同樂器或人發(fā)出的。(2)你能說說嗓音有哪些方面的不同？【提示】首里啟大牽1小、嚴調后局后低。做游戲回答：不一樣交流回答在游戲中讓學 生明白根據(jù)音色 的不同辨別聲音講授新課

3、一、探究聲音的音量1、什么是音量？【提示】聲音的強弱(大小)叫音量。2、我們能制作出音量不同的聲音嗎？(1)指導學生敲小皮鼓和敲三角鐵，活動規(guī)則：用力小點敲擊用力大點敲擊距離遠點敲擊閱讀教材回答實驗活動讓學生知道什么 是音量以及影響 音量的因素距離近點敲擊活動過程我的發(fā)現(xiàn)我的結論用力小點敲擊聲自小聲音的強弱(大小)與用 力的大小以及 離發(fā)聲物體的 遠近有關用力大點敲擊嚴曰人距離遠點敲擊聲自小距離近點敲擊嚴曰人(2)制作不同音量活動記錄3、領學生做擊掌游戲選一首歌曲，在老師的帶領下，跟著音樂的節(jié)奏擊掌。例如：32 12 333 222355 3212 333 22 321【提示】注意體會：擊掌輕

4、重和聲音大小的關系。4、討論：音量的強弱跟什么因素有關？【提示】音量的強弱取決于用力的大小(聲源的振幅)。用 力大，物體振動幅度大，音量強；反之，則弱。二、探究聲音的聲調1、什么是音調？【提示】聲音的高低叫音調。2、我們怎么制作音調不同的聲音？(1)引導學生用同樣大的力分別敲擊同材料，辨別聲音有什么不同。敲擊水量不等的瓶子敲擊水量不等的瓶子敲擊鋁片琴(2)注意事項相同點：用力大小一樣、所用材料一樣不同點：大小、長短、粗細不一樣(3)研究高低不同的聲音記錄表as擊水晶不裝水般少的瓶子,等的胭子音調更離觸擊侵犯不氏度檢虛的管子.同的管子曹唧更高觸擊鋁片器長度披短的鋁片，音調理高育新的高田與物體 腳

5、虢有笑.短. 觸,薄，素的物體 魅出的雷音音調高, 氏、珥厚、松的 物悴發(fā)出的聲音音 調場3、討論(1)音調的高低跟什么因素有關？【提示】聲音的音調與振動物體的松緊、長短、粗細有關。(2)發(fā)出高音和低音的物體各有什么特點？【提示】填寫活動記錄和老師一起做 擊掌游戲交流閱讀教材回答讓學生明白什么 是音調以及影響 音調的因素實驗活動填寫實驗觀察 記錄討論交流在同樣的情況下，發(fā)出高音的物體通常是薄的、細的、短的、 緊的，而發(fā)出低音的物體通常是厚 的、粗的、長的、松的。(3)小組同學敲擊不同長度的金屬管，試著合奏 一段樂曲。例如 B 12 222355 12 333 2221三、探究什么是噪音1、聽到

6、下面場景中發(fā)出的聲音，你會有什么感覺？參與活動回顧交流讓學生明白什么 是噪音，以及降 低噪音的方法【提示】讓人有煩躁、刺激 、頭痛，甚至要發(fā)瘋的感覺。2、小資料：什么是噪音噪聲是聽起來讓人感到不舒服的聲音。汽車的喇叭 聲、機器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等，都可能讓人 聽著不舒服。有些人愛聽的搖滾樂，對一些喜歡安 靜的人來說，就是噪聲。長期遭受噪聲侵擾，人就 容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣，被列為主要的 環(huán)境污染因素。3、怎樣才能降低噪音？【提示】控制噪聲源、裝隔音或吸音屏障等。4、我們應該如何保護自己的聽力？【提示】避免經(jīng)常置身嘈雜環(huán)境佩戴防噪聲耳塞不要長時間用耳機聽音樂勿亂挖耳四、課堂練習：判斷

7、題1、通過控制噪聲源、裝隔音或吸音屏障等方法可 以降噪。2、發(fā)出低音的物體通常是薄的、細 的、短 的、緊的。3、聲音的音量與振動物體的松緊、長短、粗細有 關。4、聲音的高低叫音調。5、每個物體發(fā)出的聲音是不一樣的。6、長時間戴耳機聽音樂影響聽力。五、拓展提高：音調高低在生活中的應用閱讀資料討論交流獨立完成查閱資料交流保護環(huán)境，愛護 聽力，珍愛生命,檢測知識掌握情 況了解聲音在生活【提示】向水壺里灌開水的時候，我們聽到水壺的聲音的音 調越來越高，我們就知道了水要滿了。六、作業(yè)布置聲音在生活中有哪些具體應用？課后完成的應用補充課堂內容課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們在觀察、制作的實踐活動 中，學會描述物體聲音在音量、音調等方面的不