部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷(附答案)

1、精品文檔部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷(附答案)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷第一部分(15 題 21 分)1 .在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(每空 1分，共6分)2 1)僵臥孤村不自哀，- 。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 。3 2) ,我言秋日勝春朝。 ,便引詩(shī)情到碧霄。4 3)次北周山下中描述自然的時(shí)序交替中蘊(yùn)含哲理，說(shuō)明舊事物中孕育新的生命的語(yǔ)句是： , 。5 .請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)(1) 一個(gè)人做事情應(yīng)該專心致志、心無(wú)(p Sg w u )。(2)在這嚴(yán)重監(jiān)督之下， (ch cn shu i)也很為難。(3)他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭()庇樹(shù)下的幽花芳草。(3)孩子們?cè)谂诨鹄餄L了一

2、個(gè)多月，都發(fā)著瘧()子，想在葦塘里休息休息，打打針。6 .依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)一次去青海湖，湖面如無(wú)邊無(wú)際的大海一樣。 , ； , , 0 青藏高原上的納木錯(cuò)湖，海拔高達(dá) 4500米，堪稱舉在天上的湖。 ,好 像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏高原上的湖泊美在何處？我覺(jué)得：美在清澈，美在水色。像晴朗的夜空走近岸邊遠(yuǎn)望湖水湛藍(lán)湛藍(lán)湖水是綠色的湖水如蒸儲(chǔ)水一樣清澈卵石歷歷可數(shù)A.B .C.D.7 .下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)仔細(xì)讀圖，完成下面兩道小題。(4分)(1)請(qǐng)寫(xiě)出該圖的構(gòu)圖要素。(2分)（2）請(qǐng)寫(xiě)出該圖的寓意。（2分）

3、5.下面是學(xué)校語(yǔ)文組有關(guān)“初中生閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系”課題研究的調(diào)查表格，請(qǐng)你表述此表格的調(diào)查結(jié)果。（4分）閱讀實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度變化實(shí)驗(yàn)前對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度(%實(shí)驗(yàn)后（:%害怕6020喜歡10303050第二部分（621 題 49 分）一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。（6分）天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6 .下面對(duì)本詩(shī)理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. “枯藤老樹(shù)昏鴉”,渲染了一種蕭條暗淡的氣氛。B. “古道西風(fēng)瘦馬”，描繪出一幅冬風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的畫(huà)面。C.最后一句，“斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆。D.這首曲句法別致，前三行全由名詞性詞

4、組構(gòu)成，一共列出九種景物，言 簡(jiǎn)義豐。7 .這首曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3分）二、閱讀下面的文言文，完成下列小題。（14分）放對(duì)曰: 今安在？”孫叔放為嬰兒之時(shí)，出游，見(jiàn)兩頭蛇，殺而埋之；歸而泣。其母問(wèn)其故，叔“蛇“聞見(jiàn)兩頭之蛇者死，向者吾見(jiàn)之，恐去母而死也?！逼淠冈辉唬骸翱炙擞忠?jiàn)，殺而埋之矣。"其母曰：“吾聞?dòng)嘘幍抡叽髨?bào)以福，汝不死也?！奔伴L(zhǎng)，為楚令尹，未治而國(guó)人信其仁也。8 .解釋下列句中加黑的詞。（ 叔放對(duì)曰蛇今安在9 .下面句子有兩處停頓，請(qǐng)用“ 吾聞?dòng)嘘幍抡咛?10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。4分）恐去母而死也恐他人又見(jiàn)/”劃出。（2分）（每小題福2分，共4分）（

5、1）及長(zhǎng)，為楚令尹，未治而國(guó)人信其仁也。（2）非人哉！與人期行，相委而去。11 .請(qǐng)結(jié)合課文簡(jiǎn)要分析孫叔放是個(gè)怎樣的人。（4分）三、閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（9分）生命的林子有一個(gè)僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃發(fā)的時(shí)候，在法門寺修行。法門 寺是個(gè)香火鼎盛、香客絡(luò)繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下 心神，潛心修行，但法門寺法事應(yīng)酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年， 但談經(jīng)論道起來(lái)，還是遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。有人勸玄奘說(shuō)：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下 的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地， 不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷， 這樣，你的才華便會(huì)很快顯露了。”玄奘忖度許

6、久，覺(jué)得這話很對(duì)，便決意辭別師父，離開(kāi)這喧喧嚷嚷高僧 濟(jì)濟(jì)的法門寺，尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打點(diǎn)了經(jīng)卷、包 裹，去向方丈辭行。方丈明白玄奘的意圖后，問(wèn)玄奘：“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些？”玄奘說(shuō) 當(dāng)然是太陽(yáng)了。方丈說(shuō)：“你愿做燭火還是太陽(yáng)呢？”玄奘認(rèn)真思忖了好久，鄭重地回答說(shuō)：“我愿做太陽(yáng)！”于是方丈微微一笑說(shuō)：“我們到寺后的林子去走走吧?！狈ㄩT寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭 上，這座山頭上樹(shù)木稀疏，只有一些灌木和零星的三兩棵松樹(shù)，方丈指著其 中最高大的一棵說(shuō)：“這棵樹(shù)是這里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘 圍著樹(shù)看了看，這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，玄

7、奘說(shuō)：“它只能做 煮粥的薪柴。”方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹(shù)秀頑、挺拔。方丈問(wèn)玄奘說(shuō)：“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這 么修長(zhǎng)、挺直呢？”玄奘說(shuō)：“都是為了爭(zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧?！狈秸舌嵵氐卣f(shuō)：“這些 樹(shù)就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一 滴雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，于是棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零 星星的三兩棵，一團(tuán)團(tuán)的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木 中它們鶴立雞群，沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊?！毙事?tīng)了，便明白了。玄奘慚愧地說(shuō)：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的 大林子，而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)

8、離樹(shù)木的樹(shù)了。方丈我不會(huì)再離開(kāi)法門寺 了！”在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來(lái)，終于成為一代名僧，他的 枝葉，不僅伸過(guò)云層，伸進(jìn)了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能 遠(yuǎn)離森林。12 .玄奘打算離開(kāi)法門寺的原因是什么？ （3分）13 .方丈問(wèn)玄奘“你愿做燭火還是太陽(yáng)”，用意何在？ （3分）14 .為什么更多地接受陽(yáng)光雨露的松樹(shù)反沒(méi)有成材呢？再請(qǐng)你結(jié)合目前我國(guó)獨(dú)生子女教育狀況，談?wù)勛约旱目捶?。?分）四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成下面的題目。（6分）15 . «是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述 兒時(shí)盼望

9、觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的 掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。其文選 自 的» 。 （ 3分）16 .西游記中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱 讀體會(huì)，說(shuō)出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。（3分）五、閱讀懷李叔同先生，回答問(wèn)題。（14分）懷李叔同先生豐子愷距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范 學(xué)校里見(jiàn)到李叔同先生，即后來(lái)的弘一法師，他是我們的音樂(lè)教師。李先生 一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對(duì)于一件事，不做則已，要做就非做得徹底 不可。他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭

10、之變，青年時(shí)就陪 了他的生母南遷上海。 當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心， 花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高， 英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他 的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。后來(lái)他到日本。 他赴日本留學(xué)的時(shí)候， 作一首金縷曲，詞曰：“披 發(fā)佯狂走，莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰(shuí)收拾？零落西風(fēng)依舊。 便惹得離人消瘦長(zhǎng)夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍孤 負(fù)？ ”讀這首詞，可想見(jiàn)他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛(ài)國(guó)熱情

11、熾盛。在日本時(shí)，看見(jiàn) 明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一 個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)、戲劇都研究。后 來(lái)他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇茶花女。他自己把 腰束小，扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。卷發(fā)，白的上衣，白的長(zhǎng)裙拖著地面，腰 身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是 茶花女自傷命薄的神情。后來(lái)，我見(jiàn)過(guò)李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬 領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒(méi)有腳的眼鏡夾 在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人。由此可以想見(jiàn)，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留 學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真

12、。學(xué)一樣，像一樣。他回國(guó)后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去 教圖畫(huà)、音樂(lè)。后來(lái)又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭 州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處?。這一變，變得真徹底： 漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼 鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對(duì)于儀表很講 究。他穿布衣，全無(wú)窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這 詩(shī)句原是描寫(xiě)西子的，但拿來(lái)形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí) 代的服裝，表出著一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各 時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特

13、性：認(rèn)真。我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫(huà)歸李先生教。他本來(lái)常讀性理的書(shū)，后來(lái)忽然信 了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生 告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過(guò)了幾天，他果然辭職，到 了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清瘦的法 師了。法師的僧臘（出家時(shí)間 ）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而 且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說(shuō)：有一次我寄一卷宣紙 去，請(qǐng)弘一法師寫(xiě)佛號(hào)。宣紙多了些，他就來(lái)信問(wèn)我，多余的宣紙如何處置？ 有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐 下去。起先我不敢問(wèn)。后來(lái)看他每次都如此， 我就啟

14、問(wèn)。法師回答我說(shuō)：“這 椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲(chóng)伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所 以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽(tīng)到這話，也許要笑。 但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)。現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)一一認(rèn)真一一永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。（節(jié)選自你的微笑）17 .李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個(gè)階段表現(xiàn)這個(gè)特征 的？ （3分）18 .請(qǐng)簡(jiǎn)析文章第段的作用。（2分）19 .文章第段中寫(xiě)李叔同在日本留學(xué)，引用了他寫(xiě)的金縷曲詞，有什么作用？ （ 3分）20 .文中多次寫(xiě)到李叔同的儀表，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？ （3分）21 .

15、文中說(shuō)“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)一一認(rèn)然一一永遠(yuǎn)銘刻在我心頭”，請(qǐng)分析這句話的含意。（3分）第三部分（22題 50分）22 .作文。（50分）請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于 600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校 名和地名；不得抄襲。七年級(jí)語(yǔ)文*參考答案L （71 "r總力國(guó)境，分 枕。冰河人心未,2,13 ,：，的工tlllzH 13*711 生螳值 盯存入時(shí)年f得空1分,若懺格別字則連句布盟分t花室1'；居 戰(zhàn)權(quán) 'y> vin ，4 rMi相"I什JL I"第】介，G% 1薦率1 l

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