部編版三年級(jí)硬筆書法教案

1、小學(xué)三年級(jí)硬筆書法教案教學(xué)進(jìn)程:序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)周次1寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法122正楷筆畫的名稱及寫法（一）143正楷筆畫的名稱及寫法（二）164正楷筆畫的名稱及寫法（二）185正楷筆畫的名稱及寫法（四）1106正楷筆畫的名稱及寫法（五）1127正楷筆畫的名稱及寫法（六）1148課程考核116教學(xué)過程一:課題寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo)通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本、鋼筆教學(xué)流程、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沐若早就 在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)

2、生寫好字，不一定要 人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端 正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人 細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝 大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞?說：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀 察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦?！彼麄儍?位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)，很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學(xué)生 時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔； 練一手瀟灑漂亮的字，*份贏得成功的自信。你想 用

3、瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快 行動(dòng)起來，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收 到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔 續(xù)書譜 中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書 易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易 忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神 情頓異，所貴詳謹(jǐn)。”摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描 紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看 著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易

4、掌握筆法 筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間 架不錯(cuò)，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者 宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而 精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神 貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋， 思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個(gè)字，反復(fù)寫， 集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如 果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖 上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。 字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺

5、 點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍； 不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫 越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。 練字也 一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生 硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷 書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性 連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果， 較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字 帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石.， 日久見功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。教學(xué)效果反饋教學(xué)過程二:課題正楷筆畫的名稱及寫法

6、(一)教學(xué)目標(biāo)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫好點(diǎn)畫教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆 方格本教學(xué)流程點(diǎn)：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、 撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛， 顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或 象高山上滾卜來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi) 核，渾厚圓潤。點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始 延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作 用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。(1)右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢，故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕，向右下45按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)

7、為線條由細(xì)到粗，顏色 由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。(2)左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是由 輕到重，從右至左下呈1520 ,再順勢向直下，由 快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為 由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中 的垂點(diǎn)。(3)挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法 是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下 45 頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45 ,迅速用力挑出。如：掠、 勻、羊等字中的挑點(diǎn)。(4)撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向 右下45 落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45 迅速撇出。如六、 只、總、普等字中的撇點(diǎn)。(5)長點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長，故名。寫法是落筆要 輕，隨著向

8、右下方450行筆逐漸用力，最后斜下按拉， 頓筆回鋒收筆。長點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到 深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點(diǎn)來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點(diǎn)。2、書寫練習(xí)：方 黨 學(xué)效教學(xué)效果反饋教學(xué)過程三:課題正楷筆畫的名稱及寫法(二)教學(xué)目標(biāo)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫好橫回教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆 方格本教學(xué)流程橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短 變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又 要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果， 都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5 7 為宜，一般

9、短橫要斜，長橫基本平正。(1)右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法 是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7斜行，最后順勢輕 按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。 如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。(2)左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法 是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左 低右身，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等 字中的左輕橫。(3)長橫：因勢向卜棱，故乂稱覆回。寫時(shí)起 筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由 于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此， 整個(gè)橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中 間部分稍

10、挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、 百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基 本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。2、書寫練習(xí)：匹、樹、有、姿教學(xué)效果反饋教學(xué)過程四:課題正楷筆畫的名稱及寫法(二)教學(xué)目標(biāo)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫好豎畫教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆 方格本教學(xué)流程豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神 抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎 腰曲背。(1)懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針 豎。寫法是右F落筆，梢用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下； 力量由重到

11、輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出 鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸 針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在 右邊。如“中、平、年、者r等字中的懸針豎。(2)垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故 叫垂露豎。寫法是右F落筆，梢按，然后轉(zhuǎn)筆直下， 收筆時(shí)順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大者B 是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門、同、 術(shù)、弓等字中的垂露豎。(3)短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按 拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如 “日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右 斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。2、書寫練習(xí)：來、監(jiān)、想、修

12、教學(xué)效果反饋教學(xué)過程五:課題正楷筆畫的名稱及寫法(四)教學(xué)目標(biāo)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫好撇畫教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本 鋼筆撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中, 它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流 暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長牙，撇畫 用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗 而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形， 撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字 搭配穩(wěn)當(dāng)。教學(xué)流程(1)短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否 則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨 即轉(zhuǎn)筆向左下15迅速

13、提筆出鋒。宜平、宜短，“如 鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。(2)短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆 作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下450快速出鋒。特點(diǎn)是短小， 尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。(3)斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相 對(duì)而出，呈45角度。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度， 切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等 字中的斜撇。(4)豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直 約 在二分之一處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的 意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少TB分是撇。如“月、用、 師、病”等字中的豎撇。(5)豎斜撇：寫法

14、是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向 下，寫至一半時(shí)向左下45 弧形撇出。通常和橫畫交 叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般楨畫以上較直， 以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中 的豎斜撇。(6)直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈 45撇出，因筆畫較直，故叫直撇。如：“在、老、 考、孝”等字中的直撇。2、書寫練習(xí)：孝床秀美教學(xué)效果反饋教學(xué)過程六:課題正楷筆畫的名稱及寫法(五)教學(xué)目標(biāo)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫好捺畫教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本 鋼筆教學(xué)流程捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異 度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀

15、”。 捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度 為45 ;平捺因在字的卜面，大都取逆勢，角度較平， 古時(shí)講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最 忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不 成具體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常不自然。(1)斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈450行筆至 捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再 輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而 粗再細(xì)。如：“人、文、木、來”等字中的斜捺。(2)平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢 逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜， 逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸 漸離開紙面。平捺大都在

16、走之底處用。如：“之、進(jìn)、 這、迎”等字中的平捺。2、書寫練習(xí)：趣、過、泛、放教學(xué)效果反饋教學(xué)過程七:課題正楷筆畫的名稱及寫法(六)教學(xué)目標(biāo)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫好鉤畫教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本 鋼筆教學(xué)流程鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼 應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極 少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得 短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速 勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得 尖銳有力。(1)豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直 至 鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈 452 出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。(2)弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右卜彎再向左下 彎，呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上)，勾時(shí)用力，向左上呈45 勾出。如：“子、手、家、象”等 字中的弧鉤。(3)提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤 處略頓，然后向右上呈45 挑出。如：“長、民、良、 切”等字中的提鉤。(4)橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高, 至鉤處略頓