統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文三年級下冊語文第七單元單元測試卷2(解析版)

1、1部編版三年級語文下冊第七單元單元測試卷、基礎(chǔ)累積y cu人左一次兒園ji cn寶射面設(shè)ch秒g涼功市真2.看拼音，寫詞語。（1）在一個陽光(ccn im)的日子，（gumyu cn)帶嗜L批人去1 m,路上遇到了(xi mg meng)的老虎，嚇得大家一哄而散。1.寫同音字組詞。(2) (xi O zh en) 上有一座(si mi do) (q3 .下列語氣最強(qiáng)的句子是（）A.明天的郊游你非去不可!B.明天的郊游你去不去？C.明天的郊游，你還是去吧!D.明天的郊游，你得去呀！4 .仿照下面的句子，寫一寫。（1）還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。（擬人句）（2）它們的色彩

2、多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（排比句）游樂場的設(shè)施多種多樣，有 ,有,還有 二、閱讀5 .閱讀短文，完成練習(xí)。濫竽充數(shù)戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。有個南郭先生到齊宣王那里，請求參加吹竽隊。齊宣王給他很高的待遇，把他編在吹竽隊里。其實，南郭先生不會吹竽。演奏的時候，他就敲著腮幫捂著竽眼兒，裝腔 作勢，混在隊伍里充數(shù)。他混過了一次又一次，都沒有被人察覺。i1后來，齊宣王死了，他的兒子齊渭(min)王繼承了王位。齊渭王也愛聽吹竽。但是他不喜歡聽大家一起吹，而是喜歡大家一個一個地吹給他聽。聽到這個消息，南郭先生只好

3、偷偷地溜走了。(1)齊宣王和齊潘王都喜歡聽吹竽，但是他們的愛好不同：齊宣王喜歡 ,齊潘 王喜歡。(2)南郭先生開始時“混過了一次又一次”的原因是什么？(3)這則寓言諷刺了 。(多選)A .像南郭先生那樣不會吹竽的人B.像齊宣王那樣喜歡講排場的人C.像南郭先生那樣靠蒙混過日子的人D.像齊潘王那樣喜歡獨奏的人三、作文6. 一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生命會有什么變化呢？又會發(fā)生哪些事情呢？請以小貓和大老鼠為主角，大膽想象，編一個童話故事。11參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)累積1 .【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同， 完成時要結(jié)合

4、題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹空T人：對人有吸引力。故填“誘”；左右：左面和右面。故填“右”；又一次：連續(xù)，接著的意思的意思。故填“又”；幼兒園：一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，通常招收四歲至 六歲的兒童。故填“幼”。寶劍：原來指罕見而貴重的劍，后泛指普通劍。故填“劍”；射箭：用弓的彈力把箭射出去。故填“箭”；見面：是會面、碰面的意思。故填“見”；建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施；充實新精神。故填“建”。乘涼：為避熱而在陰涼處歇息。故填“乘”；成功：成就功業(yè)、政績或事業(yè)。故填“成”；城市：人口密集、工商業(yè)發(fā)達(dá)的地方，通常是周圍地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。故填“城”；真誠：真實誠懇。故填“誠”

5、。故答案為：誘 右 又 幼劍 箭 見 建乘 成 城 誠【點評】要想掌握好詞語，首先就要對字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要 熟練掌握并運用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確 運用。2 .【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）燦爛官員騎馬兇猛；（2）小鎮(zhèn)寺廟。【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。3 .【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言 的斷和連（停

6、頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使11語言具有表現(xiàn)力和音樂性?！窘獯稹繌木渥拥男问娇芍珹 .是雙重否定句，表肯定語氣更強(qiáng)烈。B是問句，語氣較弱，C、D是請求別人的語氣，都不如 A語氣強(qiáng)。因此語氣最強(qiáng)的句子是 Ao 故選：A。【點評】正確把握朗讀節(jié)奏和語氣有利于獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。要結(jié)合內(nèi)容理解。4 .【分析】考查了句子的仿寫和補(bǔ)充句子，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹?1)考查擬人句，寫一個某事物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情的句子。如：太陽害羞了，偷偷地躲

7、進(jìn)云里。(2)考查補(bǔ)充排比句，把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比句?？裳a(bǔ)充為：游樂場的設(shè)施多種多樣，有海盜船，有旋轉(zhuǎn)木馬，還有碰碰車故答案為：(1)太陽害羞了，偷偷地躲進(jìn)云里。(2)海盜船 旋轉(zhuǎn)木馬碰碰車?！军c評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、 句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問， 或祈使或感嘆。二、閱讀5.【分析】這則寓言故事講了齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。不會吹竽的南郭先 生請求為齊宣王演奏，宣王很高興，官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他 的

8、兒子繼位。他喜歡一個一個地聽獨奏，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒有真 實本領(lǐng)的人，混在行家隊伍里充數(shù)?！窘獯稹?1)考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，齊宣王和齊潘王都喜歡聽吹竽，但是他們的愛好不同：齊宣王喜歡大家一齊吹給他聽，齊潘王喜歡大家一個一個地吹給他聽。(2)考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子“演奏的時候，他就敲著腮幫捂著竽 眼兒，裝腔作勢，混在隊伍里充數(shù)。他混過了一次又一次，都沒有被人察覺?！笨芍鸢?。11(3)本道題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，文章講了齊宣王讓人吹竽，一 定要三百人一起吹。不會吹竽的南郭先生請求為齊宣王演奏，齊宣王很高興，官府給他 的待遇和那

9、幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子繼位。他喜歡一個一個地聽獨奏，南郭 先生只好逃走了。這則寓言諷刺了像齊宣王那樣喜歡講排場的人和像南郭先生那樣靠蒙 混過日子的人。故答案為：(1)大家一齊吹給他聽；大家一個一個地吹給他聽。(2) 一是齊宣王喜歡大家一齊吹竽給他聽，二是南郭先生混在隊伍里裝吹竽裝得很像。(3) BC?！军c評】完成此題目一般分為以下幾步：1 .認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2 . 了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3 .深入了解主題，完成拓展。三、作文6.【分析】本次習(xí)作要求編寫童話，以小貓和大老鼠為主角，讓它們失去了原來的主要特 征，或是變得與原來完全相反，大膽想象，編一個童話

10、故事。童話首先要有豐富的想象 力，其次立意要新，要注意人物和故事有新意，有新穎的情節(jié)，語言要生動形象。通過 豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象來反映生活。童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離襲奇，要有趣味。寫童話時要把“物”人格化。童話一般描寫動植物， 我們要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，使它具有人的思想行為、語言動作以及感情， 同時也要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。比如寫小白兔，既要突出小度白兔的生長習(xí)性， 同時又要有人的語言、情感和行動。【解答】范文：貓和老鼠有一只貓和一只老鼠原本是敵人，而現(xiàn)在卻成為了一對好朋友，這到底是怎么回事呢？有一天晚上，一只貓出去覓食，它在人們的倉庫發(fā)現(xiàn)一只

11、小老鼠在偷吃糧食，而且還拿了一個袋子去裝。旁邊的動物看見了也是敢怒不敢言，真不明白是為什么呢？是怕惹禍上身吧！真是可惡部輸g沒想那么多，只是撲上去把老鼠捉了起來。正在貓想吃 掉老鼠，為民除害的時/,老鼠卻用它那1細(xì)又輕的嗓子哀求道:“貓叔叔，您心地善 11良，就請你大發(fā)慈悲，不要懲罰我吧，我以后再也不敢偷了，而且還會好好為您服務(wù)?！?貓見老鼠能知錯就改，就沒有吃它，把老鼠放在自己家里進(jìn)行管教。從那以后，貓出去覓食，老鼠都很甘心地待在家里幫貓打掃房間，還要拔草、種 菜。老鼠嘆氣說：“這都是我自找的啊?！比兆忧那牡剡^去了。老鼠似乎明白了 “要勤 勞不能懶惰，更不能偷”這個道理。一年以后，小老鼠漸漸地長大了，它變得勤勞了，去外面也很安分守已，不做壞 事了。大家也都喜歡它了。貓看到老鼠這些可喜的轉(zhuǎn)變，決定給小老鼠自由。它高興地 對小老鼠說：“你可以離開我了，以后就獨立生活吧，但是你一定得記住