部編本人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《江上漁者》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編本人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)江上漁者教案教學(xué)單元第六單元總(19 )課時(shí)課 題古詩(shī)詞誦讀第(14)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容江上漁者教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)江上漁者這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái) 之不易。2、根據(jù)詩(shī)句，展開想象，想象詩(shī)人描寫的景色，體會(huì)詩(shī)人的思想 感情。3.背誦古詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生想象力。J及難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備、 資源字卡教學(xué)過(guò)程二次備課(個(gè)性化修改)一、新課導(dǎo)入我們知道了大詩(shī)人范仲淹曾寫下江上漁者這首詩(shī)，誰(shuí) 還記得，試著背誦。我們T來(lái)讀讀。二、讀詩(shī)解總1、好，接下來(lái)我們先就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，多媒體出示詩(shī)句。誰(shuí)會(huì)讀這首詩(shī)。指名讀全詩(shī)，注思讀準(zhǔn)于首。2、自由朗讀：3、解

2、詞連句知大意。(1)我們讀古詩(shī)，不但要會(huì)讀，而且要知道詩(shī)句的意思，下 面請(qǐng)同學(xué)們，再次仔細(xì)地讀讀詩(shī)句，根據(jù)下面的注釋想想這首 詩(shī)主要。了什么？把不明的字詞畫卜來(lái)，然后可以和同學(xué)商量， 當(dāng)然也可以找身邊的老師請(qǐng)教。(2)學(xué)生自由讀，了解詩(shī)句意思。(3)學(xué)生集體交流詩(shī)句的主要內(nèi)容。在這T來(lái)來(lái)往往的行人，只知道鯨魚的味道鮮美。你看 江中那只小小的漁船，在風(fēng)浪中飄著，一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒 看不見，多么驚險(xiǎn)??！4、齊讀占詩(shī)。二、自主體驗(yàn)，感悟詩(shī)義1.他是在什么情況下寫下這首詩(shī)的呢？老師想請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀一讀課文，其它的同學(xué)仔細(xì)聽，看他們是不是字音讀的正檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人:執(zhí)教時(shí)間：年 月 日確，句子讀的

3、流利了。2.教師引讀第一自然段“宋朝大詩(shī)人范仲淹常常到各地游 覽?！苯處熃又x第二自然段第一句“有一天，范仲淹來(lái)到江 邊的一個(gè)酒樓，一邊”-引學(xué)生接著讀“一邊飲酒，一邊觀賞 風(fēng)景”。請(qǐng)大家默讀第二自然段，拿出筆把范仲淹聽到的和看 到的情景畫下來(lái)。聽到的用橫線、看到的用波浪線畫下來(lái)。（指名學(xué)生根據(jù)課文描寫回答）3 .指導(dǎo)著讀“酒樓里坐滿了南來(lái)北往的客人，他們不住地 稱贊鯨魚的肉嫩味鮮?！边@一句。讀了這個(gè)句子你知道了些什么 ？那么，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一番怎樣的景象？指名讀句子，讀出人們對(duì)鯨魚的喜愛。4 .師范讀，你仿佛看到了江面上出現(xiàn)了怎樣的情景？（江面上風(fēng)浪很大，一只漁船在風(fēng)浪里起伏。）從哪里知道風(fēng)浪很大？（從“波濤洶涌”這個(gè)詞知道的。）師畫簡(jiǎn)筆畫大波浪。全班合著音樂(lè)齊讀這兩句話。5、那么，看到眼前的情景他也懷著一顆悲憫之心，范仲淹 又是怎么想得呢？6、你們都是很有同情心的孩子。范仲淹看到這樣的情景也 和你們一樣，對(duì)漁民產(chǎn)生了同情，于是他寫下了這首詩(shī)江上 漁者。7、那么，同樣到酒樓里吃魚的客人，為什么只有范仲淹有 這種感受呢？來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī)，把你的感受都讀出來(lái) 吧。師生一起滿懷情感誦讀全詩(shī)。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)A （尖子生）用自己的話講講古詩(shī)的意思。B （中等生）背誦古詩(shī)。C （潛能生）抄寫古詩(shī)。一分鐘安全教育：注意不要到人多的地方去江山漁者：但愛鯨魚美一愛鯨