


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)2em; text-align: center;"> 高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)1 緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。 歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的考核。因此,在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,通讀教材,包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶,以保證準(zhǔn)確無誤,才能夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí),注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)注重創(chuàng)新方法,對(duì)典型例題要精講精練,提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確
2、度,注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理。 對(duì)于實(shí)驗(yàn),尤其要注意實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫法,尤其是探究性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)等不同實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的書寫規(guī)范和特點(diǎn)需要注意。 生物學(xué)中,尤其是選修課本中的黑體字,往往是高考中考察基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)出現(xiàn)頻率的詞匯,要理解性記憶,并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。 基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了,要做典型例題,并且要善于在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),能夠在經(jīng)驗(yàn)中整合知識(shí),最終達(dá)到融會(huì)貫通的境界。 研究課標(biāo)、考綱,分析高考趨勢(shì),把握高考動(dòng)態(tài)變化 新課改下的高考方向,要通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢(shì)、考試說明來準(zhǔn)確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn),以考綱和考試說明為依據(jù),集中精力重點(diǎn)突破核
3、心主干知識(shí)。準(zhǔn)確把握考試大綱內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點(diǎn)主干知識(shí),適當(dāng)照顧冷點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對(duì)性和有效性,更加突出重點(diǎn)和主次分明。 訓(xùn)練思維,提高應(yīng)試能力 1.能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練,提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力,做到有圖必讀,有圖必識(shí),有圖必析。 2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個(gè)方面:重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法,如空白對(duì)照和自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)、同位
4、素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評(píng)價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。 3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題,回顧反思,變式訓(xùn)練,提高訓(xùn)練效果。對(duì)典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思,多開展“舉一反三“舉三歸一的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。 4.能夠運(yùn)用自己的邏輯思維,把教材中隱性的辯證
5、唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來,例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等。 制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃: 1.第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 本階段時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行,以教材為主,輔以一輪復(fù)習(xí)用書,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確掌握重要概念、原理、過程等,并輔以適量的有針對(duì)性的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識(shí)點(diǎn),能畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時(shí)對(duì)以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ),而且習(xí)題要跟上,及時(shí)檢
6、測(cè)學(xué)生的掌握情況,選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。 注重能力提升,通過知識(shí)的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強(qiáng)。在高考中,除了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還重視能力的考查,主要考查的能力有理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。 2.第二輪:專題復(fù)習(xí) 本階段時(shí)間大約為2個(gè)月,主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測(cè)試。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個(gè)專題 專題一:實(shí)驗(yàn)專題 專題二:細(xì)胞及其生命歷程 專題三:細(xì)胞的代謝 專題四:遺傳規(guī)律及應(yīng)用 專題五:遺
7、傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化 專題六:可遺傳變異及育種 專題七:生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 專題八:生物與環(huán)境 專題九:生物技術(shù)實(shí)踐。 專題十:現(xiàn)代生物技術(shù) 在每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)一步將知識(shí)進(jìn)行歸類,使學(xué)生把知識(shí)形成一個(gè)有機(jī)的整體,特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合和應(yīng)用,迅速提高學(xué)生解答題目的能力。 3.第三輪:綜合強(qiáng)化訓(xùn)練 本階段時(shí)間大約為1個(gè)月,該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和應(yīng)試能力,提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時(shí)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識(shí)積累迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時(shí)間內(nèi),不要忘記回歸課本,查缺補(bǔ)漏,對(duì)不熟的知識(shí)加強(qiáng)記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心,調(diào)整學(xué)
8、生心態(tài),讓學(xué)生以的狀態(tài)去參加考試。 調(diào)整心態(tài),提高應(yīng)試技巧 1.規(guī)范解題答題,提高審題能力,用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號(hào)的正確使用,用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論,不寫錯(cuò)別字等。如果是審題不清造成的,應(yīng)加強(qiáng)審題訓(xùn)練,減少低級(jí)層面的失分。 2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷,主要看以前做過的好題、易錯(cuò)題、一錯(cuò)再錯(cuò)題,再現(xiàn)解題思維過程,領(lǐng)悟試題的命題意圖,提高答題的正確率。 3.考前要合理安排時(shí)間,認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷,形成良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間,盡量快速答題,不翻書。做后自我批改,從中找到知識(shí)缺陷,解決暴露出來的問題,調(diào)整做題策略。
9、4.選擇恰當(dāng)?shù)摹⑦m合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時(shí)間緊,需要考生摸索適合自己的答題順序和時(shí)間分配,有一定時(shí)間去思考和完成最后兩道生物題,并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范,提高應(yīng)試技巧和做題速度,做好最充分的準(zhǔn)備,投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。 高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)2 本期開學(xué)至今,各階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度也相應(yīng)提前,隨著上學(xué)期的結(jié)束,高考復(fù)習(xí)的第一階段也將隨之結(jié)束,馬上要進(jìn)入到關(guān)鍵的第二輪復(fù)習(xí),對(duì)于第二輪復(fù)習(xí)來說,要達(dá)到三個(gè)目的: 一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí),對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握;二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力;三是
10、要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,掌握解題方法,初步形成應(yīng)試技巧。 那么如何進(jìn)行科學(xué)而有效的教學(xué)呢? 一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的,如果沒有一個(gè)總體計(jì)劃,教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方面: 1.時(shí)間分配,就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊; 2.有所側(cè)重,就是時(shí)間不能平均,必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié); 3.教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月
11、,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度 5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等; 6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。 二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題 在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如: 單項(xiàng)選擇題,多項(xiàng)選擇題,計(jì)算題,材料信息題,實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題,曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時(shí)要仔細(xì)研究考試說明,明確
12、怎么考研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點(diǎn),因?yàn)檫@屆學(xué)生在高二學(xué)習(xí)的舊教材,但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。 高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)3 一、不放棄課本 無論是生物成績(jī)好壞的高三學(xué)生,都一定要研究生物課本,你會(huì)發(fā)現(xiàn)也許一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候你還處于生物練習(xí)題的轟炸中,但是到了二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候班里的同學(xué)就都捧著一本生物必修書了。 怎么合理運(yùn)用生物課本呢?每當(dāng)你看見一道題的時(shí)候,在做完后將四個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞都找出來,有的時(shí)候只會(huì)考一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不管是否正確,都要翻開書,找到這一頁(yè),仔細(xì)看看這個(gè)知識(shí)點(diǎn),和題目相
13、對(duì)照。堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你在高三后期的讀書中,占到絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。在別的同學(xué)熬夜看生物課本時(shí),你能復(fù)習(xí)你自己薄弱的其他科目。 二、練習(xí)冊(cè) 建議高三學(xué)生買一個(gè)專門記錄知識(shí)點(diǎn)的小本子,可以把數(shù)理化生的知識(shí)點(diǎn)放在一起,不需要特別大的那種。這是為了你查找知識(shí)點(diǎn)方便,也是為了方便你被基礎(chǔ)重要的知識(shí)點(diǎn)。大的練習(xí)冊(cè)建議還是根據(jù)學(xué)?;蚴抢蠋煹慕ㄗh購(gòu)買即可。 三、錯(cuò)題本 下面和大家說說錯(cuò)題本的事情,很多同學(xué)都會(huì)迷茫到底應(yīng)不應(yīng)該做數(shù)理化生的錯(cuò)題本,因?yàn)楸緛韺W(xué)習(xí)的內(nèi)容就很多了,可能時(shí)間上會(huì)應(yīng)付不來。其實(shí)錯(cuò)題本這個(gè)東西真的是因人而異的,如果你真的需要,或是時(shí)間充裕,不妨整理一下錯(cuò)題本,如果整理了之后沒有時(shí)間看,或是沒有時(shí)間整理也是可以的。但是千萬不要因?yàn)樽约旱膽卸杈头艞夊e(cuò)題本,你也可以拿這個(gè)時(shí)間去做其余的練習(xí)題。 高三復(fù)習(xí)階段會(huì)有很多次的單元、綜合考試,在不同的考試中所取得的成績(jī)常常是波動(dòng)的,有時(shí)很好,有時(shí)可能會(huì)不理想,但是,無論考試成績(jī)?nèi)绾危瑢W(xué)們都要正確的認(rèn)識(shí)。考試成績(jī)好,但不能驕傲,要善于發(fā)現(xiàn)和分析通過本次考試中存在的問題;如果成績(jī)不理想,也不要?dú)怵H,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在分析問題的同時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),樹立信心。通過一次次的考試,才
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 細(xì)胞生物學(xué)考試題及答案
- 武漢初升高試題及答案
- 河南省鄭州市上街區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)試題試卷(含答案)
- 甘肅省多校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題(含答案)
- 2025年廣東省潮州市潮州市潮安區(qū)龍湖陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)湘橋區(qū)城西中學(xué)二模數(shù)學(xué)試題(含部分答案)
- 大數(shù)據(jù)服務(wù)能力成熟度模型發(fā)布V3
- 2025標(biāo)準(zhǔn)教師聘用合同
- 臨時(shí)用電驗(yàn)收表填寫規(guī)范
- 2025景觀設(shè)計(jì)委托施工合同范本
- 2025年北京市二手車買賣合同
- 中國(guó)銀行個(gè)人授信業(yè)務(wù)催收外包服務(wù)方案及措施
- 立方米臥式濃硫酸儲(chǔ)罐設(shè)計(jì)
- YS/T 22-2010銻酸鈉
- GB/T 30828-2014預(yù)應(yīng)力混凝土用中強(qiáng)度鋼絲
- 井下作業(yè)修井防噴演習(xí)手動(dòng)雙閘板防噴器課件
- 《月光下的中國(guó)》朗誦稿
- MSA量測(cè)系統(tǒng)分析RMSA量測(cè)系統(tǒng)分析課件
- 麻醉與肝臟課件
- 高質(zhì)量心肺復(fù)蘇
- 鍋爐防磨防爆總結(jié)匯報(bào)課件
- 井巷工程課程設(shè)計(jì)-2篇
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論