提高教育教學質(zhì)量的建議

1、提高教育教學質(zhì)量的建議一、把課堂作為提高成績的主陣地（ 1） 、做好課前準備活動:準備不光是教案、課件、教、學具的準備，更重要的是教師自我心理上的準備，調(diào)動課堂氣氛，與同學配合融洽。（ 2） 、鉆研教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié):設(shè)計出流暢、簡潔，且重難點突出、新穎的教案,教學環(huán)節(jié)必須簡潔、有客操作性，要適合本班學生，利于學生接受。（ 3） 、上好每一節(jié)課:首先，上課時老師要創(chuàng)造和諧、濃厚的學習氣氛，要懷著愉快的心情面對學生、面對課堂.。其次，多讓學生動手操作,讓教學課堂活起來。最后，放手讓學生多討論疑難問題，自主學習意識，學生能自己總結(jié)、自己解決的問題，讓學生去感受獨立解決完問題后的成功感、自豪感。

2、（ 4） 、注重課堂評價,多表揚學生，讓學生充分意識到自己的優(yōu)點 :要讓學生學會正確地評價自己、了解自己、認識自我、有利于增強學習信心，有利于學生體會自我的價值。二、培養(yǎng)學生學習的興趣興趣是是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動學生學習的內(nèi)部動力，調(diào)動學生的主動性，增強學生的求知欲望，努力激發(fā)學生的學習興趣。三 .重視學生學習習慣的培養(yǎng)（ 1）聽講習慣的培養(yǎng):首先是認真聽老師講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復。最后是學會聽同學們發(fā)言。（ 2） 課堂上說的習慣培養(yǎng):孩子上課積極回答問題大膽發(fā)言,因為上課舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)孩子口頭語言表達能力，又可以培養(yǎng)孩子的思維能力 .（ 3） “思

3、”的習慣培養(yǎng) :教師的在教學過程中既要注重知識的落實也要重視問題意識和思考能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成善于思考提出問題的習慣。（ 4） 養(yǎng)認真做作業(yè)的習慣:首先要培養(yǎng)做作業(yè)時的良好心態(tài)。其次我要求學生做作業(yè)時輕輕地拿出作業(yè)本、鉛筆、文具盒.四、培優(yōu)輔差，持之以衡首先 .培優(yōu)輔差要有一個計劃；其次.培優(yōu)輔差要持之以恒；最后.要讓培優(yōu)補差的對象之間形成競爭趨勢。五、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍教師們要有先進的教育理念，有豐富的文化知識，有熟練的教學能力， 有積極進取、不斷探索的恒心，有無私奉獻、團結(jié)奮斗的精神。這樣的隊伍才能教出好學生。培養(yǎng)一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍首先要努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,提高教師的待遇，頌揚教師的高尚，

4、以使教師熱愛教育事業(yè)，并樂于為教育事業(yè)奉獻自己的力量。鼓勵教師繼續(xù)深造，提高自己的學歷水平，增長文化知識，不斷開拓視野六、積極爭取家長的支持學校要開展家長課堂，對學生家長進行培訓。首先使家長認識子女接受教育的重要性，支持子女入學。教給家長教育子女的基本方法，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導教育學生。各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學生在校的學習狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學生在家的表現(xiàn)，爭 取家長的配合，共同探討、共同教育管理學生。七、建立公正、客觀的獎懲制度，鼓勵師生上進針對教師，制定教學成績獎懲制度、晉級評優(yōu)制度，鼓勵教師上 進，給教師一個公正、客觀的競爭空間。針對學生，設(shè)置學生成績獎， 制定較多榮譽學生評定辦法，以榮譽激勵學生不斷上進。針對班級， 建立以班級成績?yōu)橹鞯脑u選先進團體辦法，促進班級的整體進步。在建立獎懲制度時，要努力做到客觀、公正。要以獎為主，懲罰 要適可而止，不挫傷師生的積極性。獎勵和懲罰的最終目的都要能起 到促進作用。八、建立資源學習室、貯備室 ，充分發(fā)揮多媒體的作用學校要搭建互聯(lián)網(wǎng)和遠程教育網(wǎng)， 建立網(wǎng)絡(luò)教室。學校要根據(jù)自 身情況，整合互聯(lián)網(wǎng)和遠程教育網(wǎng)上的資源， 選擇適合學校實際的優(yōu) 質(zhì)教育資源，建立校園網(wǎng)。設(shè)置教師資源網(wǎng)站，給教師創(chuàng)建學習和借 鑒優(yōu)質(zhì)教學資源的平