飲酒歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、飲酒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：?1. 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解浪漫主義音樂(lè)、歌劇藝術(shù)的發(fā)展及藝術(shù)特點(diǎn)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，在參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，逐步養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。?2. 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐表演和參與活動(dòng)，展示學(xué)生才能，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合能力。 ?3. 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)歌劇茶花女并哼唱飲酒歌主題旋律，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的理解，并掌握歌劇音樂(lè)對(duì)刻畫(huà)人物性格及敘述情節(jié)的戲劇性和表現(xiàn)力。?教學(xué)重點(diǎn)：?什么是歌劇及歌劇的藝術(shù)特點(diǎn)。?教學(xué)難點(diǎn)：?歌劇音樂(lè)對(duì)刻畫(huà)人物和敘述情節(jié)時(shí)的戲劇性和表現(xiàn)力。?教學(xué)準(zhǔn)備：?鋼琴、多媒體課件、道具、課前學(xué)生查閱歌劇有關(guān)資料。?教學(xué)過(guò)程：?一、新課導(dǎo)入浪漫主義音樂(lè)?先欣

2、賞一段古典音樂(lè)（ 復(fù)習(xí)舊知識(shí)） ，然后再欣賞一段浪漫主義音樂(lè)。?1. 復(fù)習(xí)古典音樂(lè)特點(diǎn)及代表人物（ 學(xué)生欣賞音樂(lè)后回答，教師評(píng)價(jià)） 。 ?2. 學(xué)習(xí)浪漫主義音樂(lè)：?欣賞一段浪漫主義音樂(lè)，學(xué)生談感受，教師評(píng)價(jià)并講述浪漫主義音樂(lè)；？了解其概念、特點(diǎn)及代表人物;?代表人物圖像運(yùn)用投影播放，加深學(xué)生對(duì)這一時(shí)期人物的印象。二、新課教授歌劇及相關(guān)內(nèi)容 ?師：在了解什么是浪漫主義音樂(lè)之后，我們來(lái)共同觀賞一段音樂(lè)片段。（ 播放一段歌劇片段，然后請(qǐng)學(xué)生們判斷音樂(lè)種類(lèi)并回答錄像中所包含的幾種音樂(lè)形式）?生：暢所欲言。?師：播放的是歌劇，并概括學(xué)生所回答出現(xiàn)的音樂(lè)形式，引導(dǎo)學(xué)生集體總結(jié)出歌劇的概念。?（一 ） 出示

3、出以下內(nèi)容：?什么是歌?。?pera） 由聲樂(lè)與器樂(lè)、戲劇 （ 劇本與表演） 、文學(xué) （ 詩(shī)歌 ） 、舞蹈 （ 民間舞與芭蕾）、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，其中以歌唱為主。?師：歌劇起源于l6 世紀(jì)末的意大利。?出示： （ 采用連線的形式）?歌劇 （ 正歌劇、喜歌劇、大歌劇、輕歌?。?音樂(lè)部分（獨(dú)唱、重唱、合唱、管弦樂(lè)）?演唱部分（女高音、次女高音、女中音、男高音、男中音、男低音）?管弦樂(lè) （ 聲樂(lè)伴奏、舞蹈伴奏、序曲、前奏曲、間奏曲）?獨(dú)唱的聲樂(lè)體裁 （ 詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)）?）？詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)（ 各描放一段歌劇片段舉例說(shuō)明并總結(jié)什么是詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)。（二 ） 學(xué)習(xí)歌劇茶花女 ?1. 出示作

4、曲家威爾第的肖像、簡(jiǎn)介及代表作并介紹威爾第和作品茶花女的創(chuàng)作。2. 師生討論茶花女作品名字的由來(lái)。?3. 欣賞茶花女片段，作品介紹：?出示：故事梗概，主人公?（ 學(xué)生了解劇情并講述，師概括主要內(nèi)容并補(bǔ)充）?4. 第一幕飲酒歌分析：?欣賞飲酒歌全曲。 ？生：根據(jù)所欣賞的音樂(lè)旋律回答這一部分應(yīng)描述的場(chǎng)景。?師：評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。？播放飲酒歌錄像，學(xué)生觀看。？分段欣賞和練習(xí)：（ 采用學(xué)生競(jìng)答的形式）？出示： （ 根據(jù)所欣賞的各段落，分析所用樂(lè)器、幾拍子舞曲、刻畫(huà)的人物的情緒和性格。 ）？師：?jiǎn)味壳降姆止?jié)歌，（ 男、女二重唱） 逐段播放錄像，啟發(fā)學(xué)生把音樂(lè)、演唱和人物性格緊密結(jié)合; 掌握三拍子舞曲的特點(diǎn)

5、（ 采取讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍用多種方式表現(xiàn)出節(jié)拍特點(diǎn) ） ，理解歌劇音樂(lè)對(duì)刻畫(huà)人物的獨(dú)特手法，感受歌劇的戲劇性和表現(xiàn)力。？再次欣賞全曲并學(xué)唱：（ 掌握飲酒歌主旋律）？a. 小聲跟唱。？b. 師：鋼琴教唱。？生：學(xué)唱。（ 主要讓學(xué)生熟悉主旋律，體會(huì)歌劇音樂(lè)演唱時(shí)的情感的表達(dá)。）？難點(diǎn)歌唱技巧;？注童大六度跳進(jìn);？節(jié)奏輕快而活潑 ;?感情的調(diào)動(dòng)和抒發(fā)。?c. 全體齊唱。?d. 根據(jù)演唱分組。男生、女生、重唱。?（ 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生歌唱的情緒，讓學(xué)生在歌唱中體會(huì)主人公的心情及音樂(lè)旋律的風(fēng)格特點(diǎn)。 ）?d、實(shí)踐表演練習(xí)？三、鞏固與提高?（一 ） 表演劇情：？按照所需人物角色，推薦學(xué)生表演劇情。（ 師：發(fā)道具

6、，學(xué)生的妝扮及表演的配合。生：演員展現(xiàn)個(gè)性，提高理解和表現(xiàn)力; 其他學(xué)生當(dāng)觀眾，進(jìn)一步理解劇情，感受氣氛。）？根據(jù)學(xué)生表演劇情的進(jìn)展，再次出示劇情梗概和人物特點(diǎn)。？（ 讓學(xué)生加深對(duì)作品情節(jié)的理解和感受音樂(lè)的渲染藝術(shù)。）？（二 ） 檢測(cè)與評(píng)價(jià)：？欣賞飲酒歌全曲？生：分三大組大部分學(xué)生參與合唱 ; 愛(ài)好聲樂(lè)的學(xué)生根據(jù)飲酒歌內(nèi)容邊領(lǐng)唱邊加以相應(yīng)的表演; 愛(ài)好舞蹈的學(xué)生隨音樂(lè)翩翩起舞，將這三部分合為一體。？發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，把飲酒歌整體表現(xiàn)完整，用錄像機(jī)錄制下來(lái)，供學(xué)生隨時(shí)觀看他們自己表演的飲酒歌，人人參與，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)效果。？四、小結(jié)與作業(yè)？（一 ） 師：今天我們學(xué)習(xí)了歌劇茶花女，了解了什么是歌?。扛鑴∫魳?lè)的特點(diǎn)