新課程高考物理創(chuàng)新試題

1、新課程高考物理創(chuàng)新試題根據(jù) 安徽考試說明要求，對電場強度、帶電粒子在勻強電場中的運動、帶電粒子在勻強磁場中的運動等知識點的要求是要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實踐問 題的分析、綜合、推理和判斷過程中運用，與新課標(biāo)準(zhǔn)中的“理 解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。這也是高考的重點內(nèi)容，在以后的復(fù)習(xí)中要注 重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。把物理知識點連起來，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。例題.(18分)如圖甲所示，在邊界MNfc側(cè)存在斜方向的勻強電場 Ei,在MN的右側(cè)有豎直向上、場強大小為 巳=0.4N/C的勻強電場，還有垂直紙面向內(nèi) 的勻強磁場B (圖甲中未畫出)和水平向右的勻強電場 E (圖甲中未畫

2、出)，B和E隨時間變化的情況如圖乙所示，PiB為距MN4界2.28m的豎 直墻壁，現(xiàn)有一帶正電微粒質(zhì)量為 4X10-7kg,電量為1X10-5C,從左側(cè)1電場中距MNa界，m的A處無初速釋放后，沿直線以1m/s速度垂直MN 15邊界進(jìn)入右側(cè)場區(qū)，設(shè)此時刻t=0 ,取g =10m/s2.求：(1) MN&側(cè)勻強電場的電場強度 Ei (sin37 o=0.6);(2)帶電微粒在MN&側(cè)場區(qū)中運動了 1.5s時的速度；1 2(3)帶電微粒在MN&側(cè)場區(qū)中運動多長時間與墻壁碰撞？ (=0.19)2參考答案：（18分）（1）設(shè)MN&側(cè)勻強電場場強為Ei,方向與水平方向夾角為9 .帶電小球受力如右圖.沿水

3、平方向有qEiCOS 9 =ma（1分）沿豎直方向有qEisin 0 =mg（1分）對水平方向的勻加速運動有v 2=2as（1分）代入數(shù)據(jù)可解得E1=0.5N/C（1分）9 =53o（1 分）即日大小為0.5N/C,方向與水平向右方向夾 53。角斜向上.（2）帶電微粒在MN&側(cè)場區(qū)始終滿足qG=mg（1分）在0到1s時間內(nèi)，帶電微粒在曰電場中a 退 1 10 5 .04 0.1m/s2（1 分）m 4 107帶電微粒在1s時的速度大小為v 1=v+at=1+0.1 x 1=1.1m/s（1 分）在1到1.5s 時間內(nèi)，帶電微粒在磁場B中運動，周期為2 m T 4 10 7qB51 100.08

4、IS（1分）在1到1.5s時間內(nèi)，帶電微粒在磁場B中正好作半個圓周運動.所以帶電微粒在MN右側(cè)場區(qū)中運動了 1.5s時的速度大小為1.1m/s,方向水平向左.（1分）（3）在0s到1s時間內(nèi)帶電微粒前進(jìn)距離為S1= vt+ -lat2=1 x 1 + 1 x 0.1 x 12=1.05m（1分）22帶電微粒在磁場B中作圓周運動的半徑r mv 4 107 1.111m（1 分）qB 1 10 5 0.082因為r+s12.28m,所以在4s時間內(nèi)帶電微粒碰及墻壁.（1分）（1分）帶電微粒在3s以后運動情況如右圖,其中 d=2.28-2.2=0.08mdsin 0 = 0.5,8 = 30o所以，

5、帶電微粒作圓周運動的時間為T3 2m 24 10 71t3- 5 -12 12qB 12 1 10 5 0.0812帶電微粒與墻壁碰撞的時間為t總=3+V=7$（1分）【分析】本題為電磁場的綜合題，即考了重力與電場力的疊加，又考了電場與磁 場的復(fù)合情況，是一道綜合題，對學(xué)生的要求是對基本概念熟練掌握， 并能運用基本知識分析、解決較復(fù)雜的物理過程。本題考察的知識點 有：一、受力分析，力的合成和分解受力分析貫穿總個高中物理學(xué)，物體是靜止還是運動，物體做什么樣的運 動都與物體的受力情況緊密聯(lián)系。所以受力分析是解決物理最基本的方法，也 是必須的過程。只有物體的受力情況清楚了，物體的運動情況、物理過程也

6、就 一目了然了，較復(fù)雜的物理過程是邊做邊分析物體的受力情況，隨著受力分析 的深入物理過程也就很清楚。在平時的物理復(fù)習(xí)中我對學(xué)生的要求是每道題都 畫受力分析圖，以此鍛煉學(xué)生。二、帶電粒子在勻強電場中的運動：勻變速直線運動帶電粒子在勻強電場中的運動分兩種： 一種為勻變速直線運動，一種為類 平拋運動，這兩個知識點也是高考的重點內(nèi)容。勻變速直線運動的公式必須熟練 掌握，要會靈活運用。而類平拋運動與平拋運動聯(lián)系和對比， 基本公式可以直接 運用，類平拋運動的推論也可以直接運用。 所以在復(fù)習(xí)中基本公式的推導(dǎo)與推論 要求學(xué)生自己動手去推導(dǎo)，加深影像并理解公式的內(nèi)在聯(lián)系，使其在解題中能靈 活運用。三、勻速圓周運

7、動的部分與整體及兩個公式勻速圓周運動是高考僅考的兩個曲線運動中的一個，也是高考的重點內(nèi) 容，多數(shù)情況下考部分，涉及到作圖與建立幾何關(guān)系，對學(xué)生的能力要求較高， 這也是我們復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中主要圍繞作圖與建立幾何關(guān)系這兩點加強 鍛煉、反復(fù)訓(xùn)練。使其熟練掌握、靈活運用。訓(xùn)練學(xué)生在遇到這類問題時能清楚 物理情景，在物理情景清楚的清楚的情況下利用數(shù)學(xué)知識去找?guī)缀侮P(guān)系，能做到這一點的學(xué)生在解決這類問題應(yīng)該不是太難，在平時要多找典型例題訓(xùn)練學(xué)生。 教師要把基本概念講解透徹，多分析典型例題，使學(xué)生綜合分析能力得到提高。-7 -部分與整體體現(xiàn)的是一種物理思想，部分與整體的關(guān)系與區(qū)別在高中物理知識多處都有體現(xiàn)，如受力分析中的整體與隔離，在教學(xué)中要體現(xiàn)這種物理思想， 注重物理思想的培養(yǎng)與鍛煉，教師傳授學(xué)生的不只是課本的知識，更需要傳授物理思想。四、考查學(xué)生對物理過程與物理情景的分析物理過程與情景的分析對學(xué)生的要求較高，學(xué)生對于較復(fù)雜的物理過程與物理情景分析不透徹，物理過程不清楚，會影響學(xué)生的解題。在平時的學(xué)生作業(yè)中就能體現(xiàn)這方面的問題，學(xué)