蘇教版六年級下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空重點知識練習(xí)題VIP

1、蘇教版六年級下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空重點知識練習(xí)題班級：_ 姓名：_一、 精彩回放，積累運用。1魯迅先生的名言“_，_”告訴我們，懂得愛的人更加具備勇氣，更加懂得擔(dān)當(dāng)，他們是真正的英雄。2我知道夏天里的成長一課，全文是圍繞“_”這句話來寫的。3書戴嵩畫牛啟示我們：_。4人們常說的“五谷”指：稻、麥、_、_、_。5宋代著名愛國名臣李綱的名句“祖宗疆土，_，_”充分表現(xiàn)了他誓死保衛(wèi)祖國的深情。6王安石的書湖陰先生壁中“一水護田將綠繞，_”，運用了擬人手法，化靜為動，表現(xiàn)了生機勃勃而又清凈幽雅的自然之美；而從朱熹的詩句“_，_”讓我們好像聞到了春的氣息。7李磊暑假期間去鄉(xiāng)下的“農(nóng)家樂”玩了一次，他深深

2、地被農(nóng)莊生活所吸引，臨走時，戀戀不舍地向主人說了一句孟浩然過故人莊中的“_，_”，表示今后還會再來。8和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和睿智的人在一起，_。二、 根據(jù)要求填空。1有的人是詩人_為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。我還知道魯迅先生自嘲中表明自己對待敵人和對待人民截然不同的態(tài)度的詩句，是_。2最后一頭戰(zhàn)象的作者是我國著名作家_。我們還知道擅長動物文學(xué)的作家還有日本的_（他的作品有孤島野犬山大王）和美國的_（他的作品有荒野的呼喚）。3伯牙絕弦講述的是春秋時期俞伯牙和_二人成為知音的傳說。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.匆匆是現(xiàn)代著名作家_寫的一篇膾炙

3、人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的_和_之情。2._是一首漢代樂府民歌，全詩借助朝露易逝、花草易萎、百川歸海等自然現(xiàn)象警示人們：_，_。3.日暮_，輕煙_。4.十五夜望月）中委婉表達詩人游子情的詩句是“_，_”。5.在“快樂讀書吧”學(xué)習(xí)活動中，我讀的名著是_，其作者是_，主人公是_，我喜歡這部書的原因是：_。四、 根據(jù)課內(nèi)外閱讀內(nèi)容填空。1經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們認識了_的桑娜夫婦、_的老支書和_的魯迅先生；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開國大典，見到了_的丁香花2童年的作者是蘇聯(lián)作家_，主人公是_。3本學(xué)期我在古詩文的學(xué)習(xí)

4、中任意徜徉，我遇到了關(guān)心人們生活，期盼豐收的辛棄疾；我遇到了_；我遇到了_。4唐代詩人_在浪淘沙（其一）中運用_的修辭方法寫出了黃河的氣勢，主要詩句是：_，_。5在“日積月累”中，我感受到孟浩然“_”的朋友間的深情厚誼：欣賞到朱熹“_”的絢麗春景；領(lǐng)悟到賀知章“_”的無奈和凄涼；感動于曹植“_”的愛國熱情。（填序號）A捐軀赴國難，視如忽如歸 B少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰C待到重陽日，還來就菊花 D等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春6作為環(huán)保小衛(wèi)士，請你寫一份簡單的倡議書，號召你們小區(qū)的居民們開始實行垃圾分類活動，并用上“逐條說明”的方法說明你的觀點。倡議書_五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.過去的日

5、子如_ ，被微風(fēng)吹散了，如_，被初陽_了。2.匆匆是一篇_，作者是現(xiàn)代作家_。文章緊緊圍繞“_”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對流逝的時間感到_和_的情感。3.別了，語文課中“我”由開始_語文到后來_語文，最后因為知道自己無法再學(xué)習(xí)語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中，感受到了“我”_之情。4.那個星期天是作者_緬懷逝去的_而寫的，詮釋了_的至純至真。文章采用 _的寫法開頭，以_為線索，通過一系列的_描寫和動作描寫，將“我”在等待中的_以及母親想帶“我”出去玩而又分身乏術(shù)的_真切地表現(xiàn)出來。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1臘八粥這篇課文圍繞著_展開故事情節(jié)，通過對八兒與母親的描寫，充分

6、體現(xiàn)了八兒對臘八粥的_與_，字里行間流露著濃濃的_，為人們展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。2那個星期天一文寫了一個小男孩在某個星期天里等待母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既_又_，后來因為母親一拖再拖而_，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而_、_乃至“絕望”，文章細膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。3學(xué)弈一文寫了全國最善于下棋的弈秋教兩個_的人下棋，結(jié)果兩個人一個學(xué)得好，一個學(xué)得不好。通過這件事，說明了_的道理。七、 課文回顧。1七律·長征中“_，_”統(tǒng)領(lǐng)全詩。 “_，_?！币痪鋵懗黾t軍翻越雪山后的喜悅心情。2狼牙山五壯士是按照_的順序展開的，整個

7、事件可以概括為：接受任務(wù)_。 3_年_月_日，中華人民共和國中央人民政府成立，在_舉行典禮。開國大典按照_的順序敘述，描述了大典中_、_、_、_四個場面。 4燈光是一篇回憶性的散文，采用_的方式，首尾形成呼應(yīng)。全文是_為主線來寫的，歌頌了革命先烈的_精神，說明今天的幸福生活_。5古往今來，無數(shù)愛國志士為了祖國，甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原，一句“_”，表現(xiàn)了他的拳拳愛國之心。曹植同樣也表達了自己的愛國之心：“捐軀赴國難，_?！崩罹V也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，_?！卑?、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1窮人一文是_國著名作家_的作品，課文記敘了漁夫和他的妻

8、子桑娜_鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事，反映了窮人_的特點和_的高尚品質(zhì)。作者通過桑娜家的生活反映了那一時期窮苦人民的_和他們_的心靈。2說一說你對窮人第1自然段中環(huán)境描寫所起作用的理解。在這個自然段中，作者緊緊抓住_描寫，有屋外的_環(huán)境描寫，有_環(huán)境描寫，文中的這兩處描寫，從_的角度出發(fā)，既渲染了氣氛，又襯托了漁夫的妻子桑娜的_。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1翻譯成現(xiàn)代漢語。 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_2我的伯父魯迅先生一課，除了開頭描寫“悼念魯迅”之外，還寫了_、_、 _、_、_五件事，說明了魯迅先生是一個_的人。3少年閏土寫了閏土在鄉(xiāng)下的_ 、_、_、_四

9、件事，是他和他平時的小伙伴不知道的。4在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認識了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1北京的春節(jié)的作者是_，他用京味的語言，描繪了一幅幅_畫卷，展示了_，表達了自己_。2.表里的生物一文講述的是“我”小時候以為_ 因而一直相信父親的表里_，說明“我”是一個_的孩子。3聽了老教授的一番講解，他恍然大悟，可用一個俗語來表示，這個俗語是_，_。4每當(dāng)我想放縱自己，不好好努力的時候，我就會想起長歌行中的那句詩：_，_！5趙孟頫是_代著名的_，他的楷書代表作之一是_ 。十一

10、、 課堂內(nèi)外知識回放。1.等閑識得東風(fēng)面，_。（春日朱熹）2._，視死忽如歸。（白馬篇曹植）3.兒曲黃河萬里沙，_。（浪淘沙劉禹錫）4.“月亮”在古詩詞中無處不在，如宿建德江中“_，_。”寫出了月夜中詩人的寂寞惆悵；西江月·夜行黃沙道中中的“_，_。”寫出了鵲驚鳴蟬的月夜之景。5.本學(xué)期，我欣賞了_譜寫的月光曲；學(xué)習(xí)了宋代的_筆下書戴嵩畫牛的有趣故事；了解了我國古代著名的書法家_；還認識了被譽為“民族魂”的著名文學(xué)家_，我能寫出他的一句名言：_。十二、 回顧課本內(nèi)容填空。1.的確，伯父就是這樣的一個人，_。2.少年閏土節(jié)選自魯迅的小說_，課文通過記敘_、_、_、_等幾件事，刻畫了一個

11、_的農(nóng)村少年形象。3.“好的故事”是一個_、_、_的故事，是魯迅先生的一個_。十三、 回憶所學(xué)課文，完成練習(xí)。1.在心里背一背劉禹錫浪淘沙其一，這首詩中_、_和_這三個四字詞語讓我們體會到了黃河的磅礴氣勢。2._，_。方鼓琴而志在泰山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”畫線句子的大意是_。3._，_。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。從“騰細浪”“走泥丸”中，我體會到紅軍戰(zhàn)士的_情感。4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”這段文字運用了_、_等描寫人物

12、的方法，揭示漁夫_的特點。十四、 按課文內(nèi)容填空1“ _ ，_”這正是曹植視死如歸的愛國精神的體現(xiàn)。2欣賞著迷人的春景，我們會不覺地吟誦朱熹的名句“ _，_！”3毛澤東在七律 長征詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是“_，_！”4“_，_”，表達了作者_ 對即將到來的豐收之年的喜悅。5草原第一自然段按_順序來寫，先寫了_、_，再寫了_、_、_，勾畫出一幅遼闊美麗的草原風(fēng)光圖。 6十五從軍征一文中表現(xiàn)從征歷史之久的詩句是“_，_ ”。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1._，還來就菊花。2.赤橙黃綠青藍紫，_？3._，視死忽如歸。4._ ，烏蒙磅礴走泥

13、丸。5.狼牙山五壯士這篇文章按事情的發(fā)展順序?qū)懥私邮苋蝿?wù)、（_）、（_）、（_）、（_）等五個片斷。6.窮人的作者是（_）國的（_），他的代表作有（_）、（_），文章表現(xiàn)了漁夫和桑娜（_）的高尚品質(zhì)。十六、 我會填空。 1魯濱遜漂流記又被譯為_，它的作者是（_）（國家）的（_），他曾被稱為“_”。2小說的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“_”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。小說中的描寫_是全書的精華。3魯濱遜在荒島上生活了_年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進步的歷程，他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。

14、4有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫_的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說_。5.魯濱遜漂流記是一部成功的_小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個著名的文學(xué)形象。十七、 理解課文內(nèi)容填空。  1.窮人一文的作者是_國作家_。 2.月光曲一文描寫了德國音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。 3.魯迅原名_，浙江_人，魯迅是他的_。毛澤東評價他是偉大的_、_、_，被譽為“_”。 4.少年閏土選自魯迅的小說_，課文回憶了“我”和閏土之間的四件事：_、_、_和_。 5.秋天的景色是

15、美麗的，我知道許多描寫秋天的古詩：洛陽城里見秋風(fēng)，_；近種籬邊菊，_；長安一片月，_。 6.詹天佑是我國杰出的_，他主持修筑的_，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。答案1、無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫 夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 要認真仔細地觀察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā) 黍 菽 稷 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人 兩山排闥送青來 等閑識得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 待到重陽日 還來就菊花 遇事就不迷茫2、臧克家 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 沈石溪 椋鳩十 杰克倫敦 鐘子期3、朱自清 無奈 惋惜 長歌行 珍情光陰 好好學(xué)習(xí) 漢宮傳蠟燭 散入五侯家 今夜月明人盡望 不知秋

16、思落誰家 簡·愛 夏洛蒂·勃朗特 簡·愛 簡·愛自立、自強、敢于追求美好生活的精神深深地觸動了我4、善良 不徇私情 愛憎分明 一碧千里 隆重、莊嚴 美麗、幽雅 高爾基 阿廖沙 熱愛、向往田園生活的王安石 享受萬紫千紅的春景的朱熹 劉禹錫 夸張 九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 C D B A 5、輕煙 薄霧 蒸融 散文 朱自清 匆匆 無奈 惋惜 厭惡 喜歡 濃濃的愛國 史鐵生 母親 母愛 倒敘 盼 心理 焦急 無奈6、八兒特別想吃臘八粥 渴望 喜愛 親情 興奮 滿懷期待 焦急萬分 失望 委屈 學(xué)習(xí)態(tài)度不同 學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意7、紅軍不怕遠征難

17、萬水千山只等閑 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 事情發(fā)展 痛殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 1949 10 1 首都北京 開國大典的進行 宣讀中央人民政府的通告 升國旗 閱兵式的盛況 群眾游行 倒敘 燈光 獻身 來之不易 位卑未敢忘憂國 視死忽如歸 當(dāng)以死守，不可以尺寸與人8、俄 列夫托爾斯泰 幫助 天性善良 關(guān)心他人 生活拮據(jù)、悲慘生活 善良 環(huán)境 寒風(fēng)呼嘯 屋內(nèi)的溫暖舒適 環(huán)境對比 是一個很愛干凈、勤勞的家庭主婦和說明天氣很惡劣。9、伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴。 深受愛戴 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女

18、傭 憂國憂民，深受愛戴，為自己想得少，為別人想得多 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 健康 機智勇敢 見多識廣 愛憎分明 為自己想得少，為別人想得多 鐘子期 伯牙 貝多芬10、老舍 北京春節(jié)的民風(fēng)民俗 中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好 對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛 凡能發(fā)出聲音的都是活的生物 有一只小蝎子 充滿好奇心 聽君一席話 勝讀十年書 少壯不努力 老大徒傷悲 元 書法家 三門記11、萬紫千紅總是春 捐軀赴同難 浪淘風(fēng)簸自天涯 野曠天低樹 江清月近人 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 貝多芬 蘇軾 王羲之 魯迅 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫12、他為自己想得少，為別人想得多 故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 看瓜刺猹 海邊拾貝 看跳魚兒 見多識廣、活潑可愛 美麗 幽雅 有趣 夢境13、黃河萬里 浪淘風(fēng)簸 直上銀河 伯牙鼓琴 錘子期聽之 好啊！你的琴彈得這么好！琴聲中的泰山真是巍峨雄壯啊 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 英勇無畏，不怕困難 語言 神態(tài)（或動作） 善良、同情別人、愿意幫助別人14、捐軀赴國難 視死忽如歸 等閑識得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 鄉(xiāng)村生活的熱愛之情 從上到下 天空 空氣 小丘 平地 羊群 十五從軍征 八十始得歸15、待到重陽日 誰持彩練當(dāng)空舞 捐軀赴國難 五嶺逶迤騰細浪