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文檔簡介
1、活動名稱:報紙上的洞洞(以語言領(lǐng)域為主)年齡段: 小班設(shè)計思路:1、活動的價值指南中指出幼兒階段是幼兒社會交往培養(yǎng)的關(guān)鍵時期, 要給幼兒創(chuàng)造交 往的機會, 鼓勵幼兒敢于與人交往, 讓幼兒體會交往的樂趣; 可以利用相關(guān)圖書 故事來引導(dǎo)幼兒如何與人交往, 樂意交往。 基于對小班幼兒年齡特點的考慮, 設(shè) 計此活動。通過故事游戲的形式,激發(fā)幼兒的興趣,通過觀察、講述表達等形式 讓幼兒感受和同伴在一起的,樂意敢于與周圍的人交往。2、幼兒的經(jīng)驗報紙上的洞這個繪本刻畫了兩個性格迥異的人物,一個是性格開朗的蘋 果豬,一個是膽小內(nèi)向的丑小兔;一個是熱情與人交往、朋友遍天下,一個是渴 望友情但卻缺乏交往勇氣。 這
2、兩個角色極具代表性, 與現(xiàn)實生活中一些小班幼兒 的性格非常相似。 所以整個繪本內(nèi)容容易引起幼兒情感共鳴, 讓小班幼兒情不自 禁地投入到對丑小兔的關(guān)心之中。 同時, 故事中蘋果豬給丑小兔的建議, 不僅能 吸引小班幼兒, 對于現(xiàn)實中一些膽小幼兒也有一定的啟示作用。 故事中報紙平時 都是大人用來閱讀的, 也是我們生活中隨處可見的。 利用孩子們對洞洞的好奇設(shè) 計游戲一步步引導(dǎo)他們閱讀繪本。 從洞洞的漸漸變大來觀察猜一猜洞洞后面是什 么,融入了數(shù)的經(jīng)驗,對孩子觀察力,邏輯思維能力有一定挑戰(zhàn),體驗丑小兔躲 在報紙后面看外面的感受,并且體驗和周圍的人打招呼的快樂。3、環(huán)節(jié)的設(shè)計本次活動一共分為三個環(huán)節(jié), 第
3、一環(huán)節(jié)通過讓孩子認識報紙, 來說說玩玩報 紙進行導(dǎo)入; 第二環(huán)節(jié)是傾聽故事, 理解故事內(nèi)容, 通過游戲觀察探索洞洞里的秘密,體會丑小兔在報紙后面看外面的心情; 第三環(huán)節(jié)是一起來打招呼, 引導(dǎo)鼓勵幼兒勇敢和周圍的朋友老師打招呼,感受打招呼帶來的快樂?;顒幽繕耍?、仔細觀察,理解蘋果豬幫助丑小兔克服膽小的故事情節(jié),體驗丑小兔的心情 變化。2、喜歡聽故事,知道勇敢、大膽就會交到朋友?;顒訙蕚洌?故事書、糖果、報紙活動過程:一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)看看說說引出報紙1、今天申老師帶來一樣?xùn)|西,我們一起來看一看。2、這是什么? (報紙)見過報紙嗎? (見過)你在哪里見過? (家里、書店.)3、你們家里誰看報紙的呀?(
4、爸爸、爺爺 .) 小結(jié):原來,許多地方都有報紙,我們的爸爸爺爺也都喜歡看報紙。4、可是這張報紙有點特別,仔細看看,發(fā)現(xiàn)了什么?(有一個洞洞)5、報紙上怎么會有洞洞呢?這個洞洞是誰弄的?(讓幼兒大膽猜測) 小結(jié):我們一起來聽聽今天的故事,看看洞洞到底是誰弄的。二、傾聽故事理解故事內(nèi)容,探索洞洞的秘密1、認識蘋果豬和丑小兔:蘋果豬和丑小兔是一對好朋友。他們住在一起,他們 每天都喜歡趴在窗口看馬路上的來來往往風(fēng)景。 他們喜歡看馬路上來來往往的人 蘋果豬很熱情,只要幼兒從窗外面路過,他就會探出腦袋來,說: “嗨,朋友們, 你們好!”我們也一起來和蘋果豬打個招呼。(引導(dǎo)幼兒和蘋果豬說你好)2、傾聽故事內(nèi)
5、容:我們再來看看丑小兔,雖然他也喜歡趴在窗臺上看外面來來 往往的風(fēng)景,可是他的膽子有點小,瞧!小姑娘從窗前經(jīng)過,和丑小兔說: “丑小 兔,你好?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察圖片)但是丑小兔連忙害羞的躲起來,哎呀,我不能 被別人看到,這可怎么辦呀。丑小兔想,有沒有這么一個辦法可以讓我看到別人, 而別人看不到我呀。你們有什么好辦法嗎?(躲起來偷偷的看、用望遠鏡看)3、我們來看看丑小兔是怎么做的,有一天丑小兔聽見了蘋果豬看報紙的聲音, 可是啊她卻看不見蘋果豬,丑小兔突然說“我有辦法了”丑小兔找來一張報紙,在 報紙上剪了個洞洞,所以報紙上的洞洞是誰弄得呀?(丑小兔) 小結(jié):原來洞洞是丑小兔弄得,咦,丑小兔在洞洞里
6、會看到什么呢,我們變成丑 小兔一起來看看好嗎!4、洞洞里的秘密(1)草莓洞洞里看到什么了?(西瓜、草莓 .)小結(jié):洞洞里紅紅的,可能是草莓,可能是西瓜,可是這個洞洞大嗎?能看清楚 嗎?我們一起來念魔法咒語,洞洞洞洞快變大。哇塞,真的是一個大草莓,和草莓打個招呼,草莓跳呀跳,跳到了一條小魚的身 上,在哪一條小魚的身上?(第二條)(2)毛毛蟲 我們還要在洞洞里看東西嗎?洞洞里是什么?(小蛇,毛毛蟲,圍巾 .)起念咒語,洞洞洞洞,快變大。是什么?(毛毛蟲)和毛毛蟲打個招呼 毛毛蟲變呀變呀變成了拐杖上,哪一個拐杖是毛毛蟲變得呀?(第三個) 小結(jié):你們可真厲害,毛毛蟲也被你們找到了。三、一起來打招呼引導(dǎo)幼兒和周圍朋友老師打招呼 1、丑小兔的洞洞越變越大,她也看到了越來越多的東西。 2、丑小兔看到了什么?3、來了
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