四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練5.17長(zhǎng)城新課標(biāo)

1、.?長(zhǎng)城?練習(xí)題姓名 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)tún bn bo li zhì huì chón shn jùn ln二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)1氣勢(shì)，做事的魄力，本課指長(zhǎng)城表現(xiàn)出來(lái)的宏偉壯觀的氣勢(shì)。 2高而險(xiǎn)峻的山嶺。 3結(jié)合絮密，不容易破壞，結(jié)實(shí)，很結(jié)實(shí)的。 4氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w。常比喻友誼、情感和聯(lián)絡(luò)的親密。 三、按要求填空。1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，從東頭的_到西頭的_有_多里。2、近看長(zhǎng)城，它是用宏大的條石和城磚筑成的，_。3、站在長(zhǎng)在上，不由地讓人聯(lián)想到_，長(zhǎng)城是_的智慧和創(chuàng)造。4、長(zhǎng)城是世界歷史上的_，被結(jié)合國(guó)教科文組織列入_。四、寫(xiě)出

2、近、反義詞1、近義詞 氣魄   鞏固   宏偉   凝結(jié)2、反義詞 鞏固   凝結(jié)   偉大   陡峭   聰明   五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1.美妙贊許無(wú)論能不能得到嘉獎(jiǎng)，我們都要繼續(xù)努力。 今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓都是來(lái)自大連的年輕朋友。 2.聚集村莊今年，我們屯子里有六個(gè)年輕人報(bào)名參軍了。 因?yàn)橛嘘P(guān)云長(zhǎng)屯兵在路上，曹操只得收兵回巢了。 3、靠：. 接近，挨近 . 依靠 . 信賴我們的船漸漸靠岸了。 2數(shù)不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀

3、無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。 3他做事很可靠.你不必?fù)?dān)憂。 4、自然： . 自由開(kāi)展 . 不拘謹(jǐn) . 理所當(dāng)然1他的表情有些不自然。 2我的病不用吃藥，過(guò)兩天自然就會(huì)好了。 3站在長(zhǎng)城上，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。 六、讀下面的句子，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~寫(xiě)在括號(hào)里：聰明 智慧 夸獎(jiǎng) 夸耀 滿意1、老師 小麗愛(ài)動(dòng)腦筋。2、長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民汗水和 的結(jié)晶。3、媽媽對(duì)我今天在客人面前的表現(xiàn)非常 。4、弟弟像 的一休，眼腈一眨就是一個(gè)主意。5、買(mǎi)了一枝鋼筆，小剛立即就在同桌面前 起來(lái)。6.“你別 太早了!爸爸給他潑冷水。七、閱讀。遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東

4、頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。1、形近字組詞。蜓 祟 蜒 祟 2、聯(lián)絡(luò)上下文理解以下詞語(yǔ)。崇山峻嶺： 蜿蜒盤(pán)旋： 3、用“畫(huà)出比喻句，把_比做_，用來(lái)說(shuō)明_，從“_能表達(dá)出來(lái)。八、課外閱讀猴子種果樹(shù)猴子聽(tīng)說(shuō)水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤(rùn)皮膚，就到果園里偷挖來(lái)一棵梨樹(shù)，種在自己家門(mén)口，天天澆水、施肥，等待將來(lái)吃梨子。正當(dāng)梨樹(shù)成活的時(shí)候，門(mén)口榆樹(shù)上的一只老烏鴉“哇哇地對(duì)猴子說(shuō)：“猴兄，猴兄，你怎么種梨樹(shù)呢?有句農(nóng)諺：梨五杏四。梨樹(shù)要五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心等嗎?猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)了，我可等不及。于是就拔掉了梨樹(shù)，改種杏樹(shù)。正當(dāng)杏樹(shù)成活的時(shí)候，老烏鴉又“哇哇地對(duì)猴子說(shuō)

5、“猴兄，猴兄，你怎么種杏樹(shù)呢?有句農(nóng)諺：杏四桃三。杏樹(shù)要四年才能結(jié)果，你能等得及嗎?猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)了，我也等不及。于是拔掉了杏樹(shù)，改種桃樹(shù)。正當(dāng)桃樹(shù)成活的時(shí)候，老烏鴉又“哇哇地對(duì)猴子說(shuō)：“猴兄，猴兄，你怎么種桃樹(shù)呢?有句農(nóng)諺：桃三櫻二。種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果，你有耐心等嗎?猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及。于是便拔掉了桃樹(shù);改種了櫻桃樹(shù)。就這樣，這只沒(méi)有主見(jiàn)的猴子，拔了梨樹(shù)種杏樹(shù)，拔了杏樹(shù)種桃樹(shù)，拔了桃樹(shù)種櫻桃樹(shù)，種了一輩子的果樹(shù)，到頭來(lái)什么果子也吃不到。1、從文中找出以下生字的形近宇，并組詞。果 _ 悄 _ 犁 _ 撥 _2、“桃三櫻二的意思是_3、寫(xiě)出“結(jié)果在句中的意思

6、。梨樹(shù)要五年才能結(jié)果。 我們都希望能有一個(gè)好的結(jié)果。 4、我想對(duì)在樹(shù)成活時(shí)三番五次給猴子提意見(jiàn)的烏鴉說(shuō)： 5、我想對(duì)種了一輩子的果樹(shù)卻什么果子也沒(méi)吃到的猴子說(shuō)： 要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也