四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元檢測(cè)－第五六單元質(zhì)量檢測(cè)北師大版

1、.第五、六單元測(cè)試時(shí)間:90分鐘總分:100分一、字詞訓(xùn)練營(yíng)18分1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。6分旅游的y ch 真多!可以b ki 城市的喧鬧;可以bo ln wi d 祖國(guó)的xi l 風(fēng)光;可以盡情xing shu 陽(yáng)光的照耀。2.選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音,畫(huà)上“。4分1祖國(guó)地大物博,神圣的土地蘊(yùn)藏cngzng著豐富的寶藏cngzng。2大山里有參shncn天大樹(shù),有珍貴的野山參shncn,還有許多珍稀動(dòng)物,確實(shí)物產(chǎn)豐富!3.把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完好,再根據(jù)要求選詞填空。8分翻 越 傾 大 驚 寒震 聾千鈞 能 巧 蓬勃 不顧 二、句子闖關(guān)島13分1.讀句子,完成下面的練習(xí)。8分“英雄們聽(tīng)到號(hào)召,更加奮

2、不顧身,箭一般地穿過(guò)熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開(kāi)了劇烈的搏斗。1上面句子運(yùn)用的修辭手法是_,我還可以寫(xiě)一個(gè)和這句話運(yùn)用的修辭手法一樣的句子:_。2下面對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.“奮不顧身寫(xiě)出了英雄們喜歡戰(zhàn)斗的精神B.這句話描繪了英雄們不怕?tīng)奚?、英勇奮戰(zhàn)的場(chǎng)面C.這句話寫(xiě)出了敵人的囂張氣焰3讀完這句話,我想到可以用_這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊嘆這些英雄們。2.把句子寫(xiě)詳細(xì)。2分 的羅斯福 地答復(fù)說(shuō):“不必了。請(qǐng)別忘記,我是一個(gè)集郵者。3.例:對(duì)岸的敵人停下來(lái)宿營(yíng)。對(duì)岸的敵人不得不停下來(lái)宿營(yíng)。難道對(duì)岸的敵人沒(méi)有停下來(lái)宿營(yíng)嗎?人走在上面搖搖擺晃。照樣子,改寫(xiě)句子3分_ 三、課文穩(wěn)固吧10分1.

3、?飛奪瀘定橋?是按 的順序?qū)懙?記敘了 時(shí)間,紅四團(tuán)接到命令,抑制重重困難,英勇奪下瀘定橋,使紅軍主力渡過(guò) ,奔赴抗日最前線的經(jīng)過(guò)。其中成語(yǔ)“ , 突出了瀘定橋地勢(shì)險(xiǎn)要,也突出了奪取瀘定橋的難度。5分2.這樣的橋存在于心靈與心靈之間, , 。2分3.一件件 ,是我們祖先智慧的結(jié)晶;一件件 ,是我們祖先勞動(dòng)的碩果。2分4.下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 1分A.“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。出自杜甫的古詩(shī)?寄揚(yáng)州韓綽判官?B.“壯麗的近義詞是“強(qiáng)壯C.“當(dāng)郵票圖稿送給羅斯?？吹臅r(shí)候,他發(fā)現(xiàn)圖中有一個(gè)人畫(huà)得很像他是一個(gè)比喻句D.“他一生中整理好的郵票大約有八十萬(wàn)枚,存放在一百五十部郵冊(cè)里。句中“大約不能

4、去掉四、口語(yǔ)暢言吧5分發(fā)揮想象,將來(lái)的橋可能會(huì)是什么樣子的?介紹給大家吧!五、閱讀小長(zhǎng)廊24分一課內(nèi)欣賞紅四團(tuán)馬上發(fā)起總工攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào),所有武器一齊開(kāi)火,槍炮聲、喊殺聲,霎時(shí)間振震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì),二十二位英雄拿著沖鋒槍、短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密秘集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶戴一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。?飛奪瀘定橋?1.從括號(hào)里選擇正確的字打上“。2分2.文中“ 一詞說(shuō)明紅軍成功的第一個(gè)原因:有堅(jiān)強(qiáng)的指導(dǎo)。2分3.用“畫(huà)出描寫(xiě)二十二位英雄動(dòng)作的詞語(yǔ)。7分從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么?4.下

5、面對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.擔(dān)任突擊隊(duì)的是二連B.重點(diǎn)描寫(xiě)了三連戰(zhàn)士鋪橋的場(chǎng)面C.詳細(xì)寫(xiě)了紅四團(tuán)發(fā)起總攻時(shí),劇烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面D.朗讀這段時(shí),要用緊張的語(yǔ)氣來(lái)讀二課外暢游青稞餅的故事草地,迷蒙的草地,覆蓋在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是路,哪兒是泥潭,一支鋼鐵般的隊(duì)伍,正在這片神奇的土地上行進(jìn)著。進(jìn)入草地第七天斷炊了,在他的干糧袋里,也只剩下幾小塊青稞餅。此刻,他邁著困難的步履l向前走著。那匹小馬,他讓因缺藥而致腿傷化膿nng的戰(zhàn)士騎了。突然,他那消瘦的臉上,浮現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情,不遠(yuǎn)處,又有兩名戰(zhàn)士倒在路旁。“好同志, 不能倒下!他奔過(guò)去,彎下身子,拍拍戰(zhàn)士的肩頭?！笆组L(zhǎng),走走不動(dòng)了!

6、戰(zhàn)士喘著氣,望著眼前這位瘦削的中年人,輕聲說(shuō):“兩天沒(méi)吃了。他聽(tīng)著,眉梢顫抖了一下。他默默從干糧袋掏出那幾小塊青稞餅,分塞給戰(zhàn)士:“吃吧!不吃,就走不出草地了。當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí),一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅,眼窩里閃著淚花,問(wèn):“他是誰(shuí)啊?“不知道。另一位戰(zhàn)士答復(fù)說(shuō),“反正是一位首長(zhǎng),不是師長(zhǎng),就是政委。又是三五天過(guò)去了。一天晚上,部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯,借著馬燈微黃的光,翻開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊,遞給他一個(gè)紙包:“司令員,一個(gè)戰(zhàn)士留下的,臨終時(shí)說(shuō),一定要交給首長(zhǎng)。他輕輕翻開(kāi)紙包:啊,是那幾小塊青稞餅。1.在括號(hào)內(nèi)填入適宜的詞語(yǔ)。4分 的雨霧 的土地 的野菜

7、湯 的光2.在第段中,用“和 “分別畫(huà)出對(duì)司令員動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)之處。2分3.“他是一個(gè)怎樣的司令員?3分4.對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.寫(xiě)了司令員的一件事B.紅軍過(guò)草地時(shí)遇到的困難只有饑餓C.戰(zhàn)士們因?yàn)闆](méi)吃的都倒在路旁D.紙包里的那幾小塊青稞餅是“他幾天前曾經(jīng)給戰(zhàn)士們的六、習(xí)作風(fēng)景線30分寫(xiě)一寫(xiě)你和郵票發(fā)生過(guò)的故事,要求:中心明確,字?jǐn)?shù)400左右,書(shū)寫(xiě)工整。第五、六單元測(cè)試?yán)蠋煱鏁r(shí)間:90分鐘總分:100分一、字詞訓(xùn)練營(yíng)18分1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。6分旅游的y ch好處真多!可以b ki避開(kāi)城市的喧鬧;可以bo ln飽覽wi d偉大祖國(guó)的xi l秀麗風(fēng)光;可以盡情xing shu享

8、受陽(yáng)光的照耀。2.選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音,畫(huà)上“。4分1祖國(guó)地大物博,神圣的土地蘊(yùn)藏cngzng著豐富的寶藏cngzng。2大山里有參shncn天大樹(shù),有珍貴的野山參shncn,還有許多珍稀動(dòng)物,確實(shí)物產(chǎn)豐富!3.把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完好,再根據(jù)要求選詞填空。8分翻山越 嶺傾盆大雨心驚膽寒震耳欲聾千鈞一發(fā)能工巧匠朝氣蓬勃奮不顧身二、句子闖關(guān)島13分1.讀句子,完成下面的練習(xí)。8分“英雄們聽(tīng)到號(hào)召,更加奮不顧身,箭一般地穿過(guò)熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開(kāi)了劇烈的搏斗。1上面句子運(yùn)用的修辭手法是比喻,我還可以寫(xiě)一個(gè)和這句話運(yùn)用的修辭手法一樣的句子:我像一只小鳥(niǎo)那樣快樂(lè)。2下面對(duì)這句話理解正確的一

9、項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA.“奮不顧身寫(xiě)出了英雄們喜歡戰(zhàn)斗的精神B.這句話描繪了英雄們不怕?tīng)奚?、英勇奮戰(zhàn)的場(chǎng)面C.這句話寫(xiě)出了敵人的囂張氣焰3讀完這句話,我想到可以用視死如歸勇往直前意思對(duì)即可這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊嘆這些英雄們。2.把句子寫(xiě)詳細(xì)。2分偉大的羅斯福自信地答復(fù)說(shuō):“不必了。請(qǐng)別忘記,我是一個(gè)集郵者。3.例:對(duì)岸的敵人停下來(lái)宿營(yíng)。對(duì)岸的敵人不得不停下來(lái)宿營(yíng)。難道對(duì)岸的敵人沒(méi)有停下來(lái)宿營(yíng)嗎?人走在上面搖搖擺晃。照樣子,改寫(xiě)句子3分人走在上面不可能不搖搖擺晃。難道人走在上面不搖搖擺晃嗎?三、課文穩(wěn)固吧10分1.?飛奪瀘定橋?是按事情開(kāi)展的順序?qū)懙?記敘了1935年5月時(shí)間,紅四團(tuán)接到命令,抑制重重困難,英勇

10、奪下瀘定橋,使紅軍主力渡過(guò)大渡河,奔赴抗日最前線的經(jīng)過(guò)。其中成語(yǔ)“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)突出了瀘定橋地勢(shì)險(xiǎn)要,也突出了奪取瀘定橋的難度。5分2.這樣的橋存在于心靈與心靈之間,民族與民族之間,國(guó)家與國(guó)家之間。2分3.一件件古代創(chuàng)造,是我們祖先智慧的結(jié)晶;一件件出土文物,是我們祖先勞動(dòng)的碩果。2分4.下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是D1分A.“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。出自杜甫的古詩(shī)?寄揚(yáng)州韓綽判官?B.“壯麗的近義詞是“強(qiáng)壯C.“當(dāng)郵票圖稿送給羅斯福看的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)圖中有一個(gè)人畫(huà)得很像他是一個(gè)比喻句D.“他一生中整理好的郵票大約有八十萬(wàn)枚,存放在一百五十部郵冊(cè)里。句中“大約不能去掉四、口語(yǔ)暢言吧5分發(fā)揮想

11、象,將來(lái)的橋可能會(huì)是什么樣子的?介紹給大家吧!將來(lái)的橋設(shè)計(jì)得就像彩虹一樣美麗,七種顏色;而且熱天能放涼風(fēng),冷天能出熱風(fēng);共有三層,上層走人,中層開(kāi)汽車,最下面一層開(kāi)火車。鞏固、美觀、多功能就是將來(lái)的橋的最大特點(diǎn)。五、閱讀小長(zhǎng)廊24分一課內(nèi)欣賞紅四團(tuán)馬上發(fā)起總工攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào),所有武器一齊開(kāi)火,槍炮聲、喊殺聲,霎時(shí)間振震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì),二十二位英雄拿著沖鋒槍、短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密秘集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶戴一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。?飛奪瀘定橋?1.從括號(hào)里選擇正確的字打上“。2

12、分2.文中“親自一詞說(shuō)明紅軍成功的第一個(gè)原因:有堅(jiān)強(qiáng)的指導(dǎo)。2分3.用“畫(huà)出描寫(xiě)二十二位英雄動(dòng)作的詞語(yǔ)。7分從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么?體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士不怕?tīng)奚?、勇往直前的英雄氣概?.下面對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)B2分A.擔(dān)任突擊隊(duì)的是二連B.重點(diǎn)描寫(xiě)了三連戰(zhàn)士鋪橋的場(chǎng)面C.詳細(xì)寫(xiě)了紅四團(tuán)發(fā)起總攻時(shí),劇烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面D.朗讀這段時(shí),要用緊張的語(yǔ)氣來(lái)讀二課外暢游青稞餅的故事草地,迷蒙的草地,覆蓋在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是路,哪兒是泥潭,一支鋼鐵般的隊(duì)伍,正在這片神奇的土地上行進(jìn)著。進(jìn)入草地第七天斷炊了,在他的干糧袋里,也只剩下幾小塊青稞餅。此刻,他邁著困難的步履l向前走著。那匹小馬,他讓

13、因缺藥而致腿傷化膿nng的戰(zhàn)士騎了。突然,他那消瘦的臉上,浮現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情,不遠(yuǎn)處,又有兩名戰(zhàn)士倒在路旁?！昂猛? 不能倒下!他奔過(guò)去,彎下身子,拍拍戰(zhàn)士的肩頭。“首長(zhǎng),走走不動(dòng)了!戰(zhàn)士喘著氣,望著眼前這位瘦削的中年人,輕聲說(shuō):“兩天沒(méi)吃了。他聽(tīng)著,眉梢顫抖了一下。他默默從干糧袋掏出那幾小塊青稞餅,分塞給戰(zhàn)士:“吃吧!不吃,就走不出草地了。當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí),一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅,眼窩里閃著淚花,問(wèn):“他是誰(shuí)啊?“不知道。另一位戰(zhàn)士答復(fù)說(shuō),“反正是一位首長(zhǎng),不是師長(zhǎng),就是政委。又是三五天過(guò)去了。一天晚上,部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯,借著馬燈微黃的光,翻開(kāi)一張軍事地圖

14、。警衛(wèi)員走近他的身邊,遞給他一個(gè)紙包:“司令員,一個(gè)戰(zhàn)士留下的,臨終時(shí)說(shuō),一定要交給首長(zhǎng)。他輕輕翻開(kāi)紙包:啊,是那幾小塊青稞餅。1.在括號(hào)內(nèi)填入適宜的詞語(yǔ)。4分陰沉沉的雨霧神奇的土地苦澀的野菜湯微黃的光我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是3

15、0%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。2.在第

16、段中,用“和 “分別畫(huà)出對(duì)司令員動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)之處。2分3.“他是一個(gè)怎樣的司令員?3分要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底?！八且粋€(gè)關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的司令員。4.對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D2分宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“