心理學(xué)教育心得體會(huì)

1、心理學(xué)教育心得體會(huì)全國(guó)范圍內(nèi)都在研究學(xué)生心理健康問(wèn)題，教師和家長(zhǎng)們掀起 了一股新的學(xué)習(xí)浪潮，也是中國(guó)教育改革的新浪潮， 這是中國(guó)政 府重視青少年教育的一個(gè)具體體現(xiàn)， 對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這更 是一個(gè)福音。下面是心理學(xué)教育心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有幫 助。心理學(xué)教育心得體會(huì)篇一1、韋奇定律不要讓閑話(huà)動(dòng)搖了你的意志即使你已經(jīng)有了自己的看法，但如果有十位朋友的看法和你 很反，你就很難不動(dòng)搖。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為韋奇定律它是由美國(guó)洛杉磯加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家伊渥.韋奇提出的。韋奇定律有以下觀點(diǎn)：一、一個(gè)人能夠擁有自己的主見(jiàn)是一件極其重要的事情；二、確認(rèn)你的主見(jiàn)是正確的弁且不是固執(zhí)的 ；三、未聽(tīng)之時(shí)不應(yīng)有成見(jiàn)，既聽(tīng)

2、之后不可無(wú)主見(jiàn)四、不怕眾說(shuō)紛談，只怕莫衷一是。不要讓閑話(huà)動(dòng)搖了你的信念。 一旦確立了自己的目標(biāo)， 就要 一直走下去，如果自己覺(jué)得那就是自己想要的， 就不要在乎別人 的看法，努力達(dá)成自己的人生目標(biāo)。2、巴納姆效應(yīng)認(rèn)識(shí)自己，心理學(xué)上叫自我知覺(jué)，是個(gè)人了解自己的過(guò)程。 在這個(gè)過(guò)程中，人更容易受到來(lái)自外界信息的暗示，從而出現(xiàn)自我知覺(jué)的偏差。 即所謂的 從眾”。要避免巴納姆效應(yīng)，客觀真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，有以下幾種途徑：第一，勇敢地面對(duì)自己。學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不掩耳盜鈴，也不自欺欺人， 切莫以己之短比人之長(zhǎng)，或以己之長(zhǎng)比人之短。認(rèn)識(shí)了解自己， 從容面對(duì)自己的一切。不要覺(jué)得自己有 缺陷”就要把 缺陷”用

3、某 種方式掩蓋起來(lái)，這樣的人后果只是自己騙了自己。第二，培養(yǎng)一種收集信息的能力和敏銳的判斷力。判斷力是一種在收集信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行決策的能力， 信息對(duì) 于判斷的支持作用不容忽視，沒(méi)有收集相當(dāng)數(shù)量的信息，很難做 出明智的決斷。沒(méi)有人天生就擁有明智和審慎的判斷力， 所以需 要我們主動(dòng)去培養(yǎng)自己這種能力。第三，以人為鏡，通過(guò)與自己身邊的人在各方面的比較來(lái)認(rèn) 識(shí)自己。在比較的時(shí)候，對(duì)象的選擇至關(guān)重要。要根據(jù)自己的實(shí)際情 況，選擇條件相當(dāng)?shù)娜藖?lái)進(jìn)行比較， 找出自己在群體中的合適位 置，這樣認(rèn)識(shí)自己，才會(huì)相對(duì)客觀。第四，要善于總結(jié)。通過(guò)對(duì)重大事件，特別是重大的成功和失敗認(rèn)識(shí)自己。 重大 事件中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教

4、訓(xùn)可以提供了解自己的個(gè)性、能力的信 息，從中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足。 越是在成功的巔峰和失敗的低 谷，最容易暴露自己的真實(shí)性格。心理學(xué)教育心得體會(huì)篇二心理學(xué)是充滿(mǎn)理想與希望的學(xué)科，這僅是該學(xué)科以人認(rèn)識(shí)自我”為其宗旨，以增進(jìn)人類(lèi)的生活質(zhì)量，人類(lèi)事業(yè)的發(fā)展為目 的，而且還凡是涉及諸如幸福、自信、心靈等等人生的理想，也 心理學(xué)的自然領(lǐng)域；所有人類(lèi)所關(guān)切的 真、善、美"，無(wú)不體現(xiàn)在 心理學(xué)心理學(xué)家們的工作之中；人類(lèi)的希望在于對(duì)自身的認(rèn)識(shí)， 這也正是心理學(xué)所努力的。，心理學(xué)與所有普通的人都息息的學(xué) 科，而僅是學(xué)者們的與著述。不但都關(guān)切自身的心理健康， 而且, 從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，能使總結(jié)經(jīng)驗(yàn)已用

5、于對(duì)社會(huì)下一代的培養(yǎng)，使下一代能夠的心理素質(zhì)，誠(chéng)摯堅(jiān)毅樸素寬容的人格。古有 明訓(xùn)I:心則不競(jìng)，何憚?dòng)诓??！卑笥谛乃纴?lái)說(shuō)，最大的益處莫過(guò)于學(xué)習(xí)心理學(xué)了人際交往的能力，使懂得如何理解別人，別人。大學(xué)生，心理健康對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài) ；有的自我主 觀意識(shí)；能地把握，控制的情緒；和同學(xué)們關(guān)系，的融于集體；能的環(huán) 境,門(mén)課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面， 有時(shí)心靈事多么的需 要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅， 的心理咨詢(xún)的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演，大家真誠(chéng)的心卻又不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅。（來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留學(xué)心理協(xié)會(huì)，這是溫暖的大家庭，大家在一起努力，

6、 學(xué)到了心理的知識(shí)，還為同學(xué)心理的服務(wù)。 是今年的活動(dòng)更是深 深的感動(dòng)了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了 而且里我可以把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓 我學(xué)而致用！了這門(mén)社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)， 我對(duì)大學(xué)三年的生活的規(guī)劃， 對(duì) 以后的路，對(duì)的職業(yè)生涯的規(guī)劃?？梢?jiàn)，心理學(xué)對(duì)大學(xué)生的幫助 之大是顯而易見(jiàn)的。在生活、學(xué)習(xí)、交際都可以用到這的知識(shí)。這門(mén)選修課我很感興趣的一門(mén)， 我有種不用逼去專(zhuān)心聽(tīng)課， 而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)。 可見(jiàn)心理學(xué)真的有它的魅力 所在??！我選修的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還結(jié)束， 或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)的，心理學(xué)知識(shí)我的幫助卻是長(zhǎng)遠(yuǎn) 的，甚至是一生的。心理學(xué)教育心得體會(huì)篇三目前，全國(guó)范圍內(nèi)都在研究學(xué)生心理健康問(wèn)題，教師和家長(zhǎng)們掀起了一股新的學(xué)習(xí)浪潮， 也是中國(guó)教育改革的新浪潮， 這是 中國(guó)政府重視青少年教育的一個(gè)具體體現(xiàn)，對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái) 說(shuō)，這更是一個(gè)福音。聽(tīng)了由省教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座， 使我懂得心理健康教育要面 向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧 發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)， 現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健 康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。不僅學(xué)習(xí)了許多專(zhuān) 業(yè)的心理知識(shí)，以前很多的疑問(wèn)都得到了解決，我真正認(rèn)識(shí)到了