畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)書范文_僅供參考格式

1、梧州學院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 課題名稱 教學樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計 系 部 電子信息工程系 專 業(yè) 電子信息工程 班 級 05電本1班 學 號 0500604143 姓 名 容慧鈞 指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日教研室主任（簽名） 年 月 日一、課題的內(nèi)容和要求：設(shè)計并制作一個以MCS-51系列單片機為核心，由主機單元和從機單元組成，通過指令的方式實現(xiàn)教學樓照明的一套智能教學燈光控制系統(tǒng)。其中從機單元包括控制器、光線采集電路、人數(shù)采集電路、顯示模塊、通信接口模塊，主機單元包括液晶顯示模塊、鍵盤模模塊、實時時鐘模塊等模塊。二、設(shè)計的技術(shù)要求與數(shù)據(jù)（或論文主要內(nèi)容）：論文的主要內(nèi)容：設(shè)計一套關(guān)于教

2、學樓燈光控制的系統(tǒng)，可實現(xiàn)對教學樓燈光的總體控制，不需要人工職守，能根據(jù)教室的光線情況、使用情況和設(shè)定的要求，自動分析各種狀態(tài)給出照明控制信號，對教學樓的燈光進行自動控制。并能根據(jù)需要將每個教室的光線、當前教室人數(shù)、燈光使用情況反饋到中央控制單元，經(jīng)過中央控制單元再反饋到學校的后勤管理燈光控制中心。三、設(shè)計（論文）工作起始日期：自 2009 年 1月 20日起，至 2009 年 4 月 20 日止。四、進度計劃與應(yīng)完成的工作：12009年1月23日至2009年1月31日：查閱資料，做出設(shè)計方案；22009年2月1日至2009年2月15日：模塊電路的設(shè)計與實踐，完成電路設(shè)計；32009年2月16

3、日至2009年3月10日：完成作品設(shè)計、制作與調(diào)試；42009年3月11日至2009年3月31日：完成畢業(yè)設(shè)計論文初稿；52009年4月1日至2009年4月20日：完成畢業(yè)設(shè)計的全部工作五、主要參考文獻、資料：1 趙廣林Protel DXP電路設(shè)計與制作M電子工業(yè)出版社，2005.8，15-3422 馮耀輝等PowerPCB 5.0入門與提高M人民郵電出版社，2004.6，17-483 康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分 第五版）M高等教育出版社，2006.14 康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分 第四版）M高等教育出版社，1998.115 戴佳，戴衛(wèi)恒51單片機C語言應(yīng)用程序設(shè)計實例精講M電子工業(yè)出

4、版社，2007.116 周荷琴，吳秀清微型計算機原理與接口技術(shù)-3版M.合肥:中國科學技術(shù)大學出版社,2004.127 胡漢才單片機原理極其接口技術(shù)-2版M 北京：清華大學出版社,2004.28 王建校51系列單片機及C51程序設(shè)計北京: 科學出版社,20029 王士元. C 高級實用程序設(shè)計M . 北京: 清華大學出版社,2000. 3.10 李華.MCS - 51 系列單片機實用接口技術(shù)M . 北京:北京航空航天大學出版社,1996.11 E18-D80NK紅外蔽障傳感器使用說明書.12 王護利等基于計算機與單片機通信的燈光控制系統(tǒng)J自動化與儀器儀表2006-2：54-55 13

5、 李林，趙國庫基于單片機的教室燈光控制系統(tǒng)設(shè)計機械與電子論文J江蘇冶金2004-6：9-1114 ATMEL Company. AT89S52 DATASHEETZ,2001梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告學號0500604143學生姓名容慧鈞系部計電系專業(yè)年級05級電子信息工程指導(dǎo)教師韋衡冰職稱講師設(shè)計（論文）題目教學樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計本課題國內(nèi)外研究動態(tài)及意義：隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，照明控制也飛速發(fā)展。傳統(tǒng)的控制方式是依賴人工，在特定時間樓內(nèi)的照明設(shè)施被完全關(guān)閉或打開。而智能化照明控制系統(tǒng)是計算機技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)互相結(jié)合、相互滲透的產(chǎn)物，是現(xiàn)代高薪技術(shù)的結(jié)晶。 與以往的

6、照明控制相比，它從人工控制、單機控制過渡到整體性控制，從普通開光過渡到智能化開關(guān)，克服了能源浪費、照明分配不合理等缺點，其最突出的特點是能夠預(yù)置場景的變化，不同的照明回路就有機組合形成不同的“場景”，場景可預(yù)置并存儲在控制器里。設(shè)置完成后，只需按一鍵就能選擇場景和通過預(yù)設(shè)的程序自動變換場景（可按順序、時間、事件等），操作十分方便。畢業(yè)設(shè)計(論文)研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：研究內(nèi)容：設(shè)計并制作一個以MCS-51系列單片機為核心，由主機單元和從機單元組成，通過指令的方式實現(xiàn)教學樓照明的一套智能教學燈光控制系統(tǒng)。其中從機單元包括控制器、光線采集電路、人數(shù)采集電路、顯示模塊、通信接口模塊，主機單元包

7、括液晶顯示模塊、鍵盤模模塊、實時時鐘模塊等模塊。擬解決的主要問題：（1）單片機的控制問題：單片機對各功能模塊的控制；（2）主、從機的連接和通信問題；（3）光線采集和人數(shù)采集問題；（4）顯示問題：主、從機屏幕顯示的控制；（5）實時時鐘控制問題；（6）開關(guān)控制問題。畢業(yè)設(shè)計(論文)研究方法、步驟及措施：研究方法：以單片機8051作為設(shè)計的核心元件，利用主從機通信，通過信號采集，轉(zhuǎn)換等操作實現(xiàn)以指令方式對教學樓照明的總體控制的一套智能化教學樓燈光控制系統(tǒng)研究步驟：一、選論文題目，查閱參考資料及相關(guān)文獻。二、完成方案的構(gòu)思論證，確定系統(tǒng)的總體設(shè)計方案。三、完成電路圖，PCB板的設(shè)計并做出實物。四、軟件

8、設(shè)計并調(diào)試硬件系統(tǒng)。五、撰寫論文。六、完成論文寫作，修改定稿，準備答辯。主要參考文獻：1 趙廣林Protel DXP電路設(shè)計與制作電子工業(yè)出版社，2005.8，15-3422 馮耀輝等PowerPCB 5.0入門與提高人民郵電出版社，2004.6，17-483 康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分 第五版） 高等教育出版社，2006.14 康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分 第四版）高等教育出版社，1998.115 戴佳&戴衛(wèi)恒51單片機C語言應(yīng)用程序設(shè)計實例精講電子工業(yè)出版社，2007.116 周荷琴，吳秀清.微型計算機原理與接口技術(shù)-3版M.合肥:中國科學技術(shù)大學出版社,2004.127 胡

9、漢才單片機原理極其接口技術(shù)-2版M 北京：清華大學出版社,2004.28 ATMEL Company. AT89S52 DATASHEETZ,2001是否可以進入設(shè)計（論文）研究：指導(dǎo)教師簽名：年 月 日是否可以進入設(shè)計（論文）研究：教研室(系、研究所)主任簽名：年 月 日梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄系部: 計算機與電子信息工程系 專業(yè): 電子信息工程 年級:05級 姓名: 容慧鈞 周 次工 作 情 況 記 錄指導(dǎo)教師簽字第一周選題，構(gòu)思電路設(shè)計基本輪廓第二周根據(jù)設(shè)計要求收集相關(guān)資料第三周根據(jù)資料，進行方案的分析論證，確定系統(tǒng)的總體設(shè)計方案第四周依據(jù)設(shè)計方案構(gòu)建系統(tǒng)電路圖第五周根

10、據(jù)設(shè)計出的系統(tǒng)電路圖畫出原理圖和PCB板圖第六周根據(jù)畫出的PCB圖做電路板第七周將原理圖模塊化，構(gòu)思編程思路第八周根據(jù)模塊電路，編寫相關(guān)測試程序梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄系部:計算機與電子信息工程系 專業(yè):電子信息工程 年級:05級 姓名:容慧鈞 周 次工 作 情 況 記 錄指導(dǎo)教師簽字第九周利用測試程序調(diào)試各模塊硬件第十周整合程序，調(diào)試整體硬件第十一周調(diào)試整體硬件，撰寫論文第十二周修改論文，準備答辯(注：第一周統(tǒng)一為開始做論文的第一周)梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評閱表（理、工、農(nóng)、林科類，指導(dǎo)教師用） 得 分：80題 目教學樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計指導(dǎo)教師韋衡冰系 部計

11、電系專業(yè)年級05電子信息工程學生姓名容慧鈞 評 分 項 目分值得分 備 注工作表現(xiàn)20%1、學習態(tài)度772、科學實踐、調(diào)研753、題目工作量65能力水平50%4、查閱文獻資料865、綜合運用知識能力866、初步的科學研究能力867、計算能力548、外文運用能力859、計算機應(yīng)用能力5410、分析能力86成果質(zhì)量30%11、繪圖質(zhì)量5412、設(shè)計說明書或論文撰寫水平131113、設(shè)計（論文）效果1211指導(dǎo)教師評語容慧鈞同學在教學樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計中，態(tài)度認真，工作積極，能比較系統(tǒng)地運用相關(guān)學科的理論知識與技能解決實際問題，具有良好的獨立工作能力和創(chuàng)新能力。該設(shè)計為基于Mcs-51系

12、列控制的智能燈光控制系統(tǒng)，系統(tǒng)通過光敏電阻來判斷光線的強弱；通過紅外傳感器判斷教室內(nèi)部人數(shù)，根據(jù)光強度和教室人數(shù)的情況，系統(tǒng)給出響應(yīng)的開關(guān)動作控制教室的照明，實現(xiàn)以指令的方式對教學樓照明的總體控制；使用液晶顯示屏，顯示內(nèi)容豐富；使用時鐘芯片DS1302顯示時間。該設(shè)計具有一定的實用價值。 指導(dǎo)教師簽名：是否可以進入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日 可以進入答辯環(huán)節(jié)。注：如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的，將評分項目的第11項分值加到12項中。梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表（理、工、農(nóng)、林科類，評閱人用） 得 分 ：82題 目教學樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計指導(dǎo)教師韋衡冰系 部計電系專業(yè)年級05電子信息工程學生

13、姓名容慧鈞 評 分 項 目分值得分 備 注選題質(zhì)量20%1、專業(yè)培養(yǎng)目標552、題目結(jié)合實際程度553、選題544、題目工作量54能力水平40%5、查閱文獻資料546、綜合運用知識能力1097、初步的科學研究能力548、計算能力549、外文運用能力5310、計算機應(yīng)用能力5411、分析能力54成果質(zhì)量40%12、繪圖質(zhì)量8613、設(shè)計說明書或論文撰寫水平121014、設(shè)計說明書或論文規(guī)范化程度8615、設(shè)計（論文）效果1210評閱人評語該同學在教學樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計中，系統(tǒng)地運用所學的專業(yè)知識和專業(yè)技能，充分利用現(xiàn)有的軟、硬件條件，提出切實可行的設(shè)計方案，對設(shè)計項目做出合理的技術(shù)可

14、靠性分析和綜合評價，完成了整個系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計，實現(xiàn)對家庭安防的監(jiān)控，設(shè)計了一款可以應(yīng)用于教學樓的智能燈光控制系統(tǒng)，具有一定的創(chuàng)新精神和實用價值。該論文符合科學論文寫作的基本要求，思路清晰，內(nèi)容正確，條理分明，語言簡潔，文章結(jié)構(gòu)比較嚴謹，較好地完成了畢業(yè)設(shè)計的要求。評閱人簽名：是否可以進入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日 可以進入答辯環(huán)節(jié)。注：如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的，將評分項目的第12項分值加到13項中。梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范審查表（指導(dǎo)教師用） 得 分：80題 目教學樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計系 部計電系專業(yè)年級05電子信息工程學生姓名容慧鈞評 分 項 目分值得分備 注1、開題報告完成情

15、況1082、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計(論文)出勤情況1093、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進度完成情況20184、中、英文摘要、外文資料完成情況1075、獨立完成情況20166、畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容、格式規(guī)范情況3022對規(guī)范審查不合格者說明原因：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：1、根據(jù)梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定（2004年修訂）(校教字200451號)第六條，出現(xiàn)以下違規(guī)情況之一的，作規(guī)范審查不合格處理： (1)請事假超過2周；(2)累計缺席超過總工作時間的25%；(3)發(fā)生重大違規(guī)事件；(4)有抄襲行為（四分之一以上的內(nèi)容完整抄錄其他資料）；(5)設(shè)計（論文）未按規(guī)范格式編制；(6)圖表設(shè)計不

16、符合相關(guān)標準；(7)設(shè)計（論文）等材料未按時、全部交齊。2、規(guī)范審查畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量不合格的，應(yīng)責令其修改或重做，達到要求后才能參加答辯；屬違紀情況的，除按學校有關(guān)規(guī)章制度處理外，其“規(guī)范審查”評定成績記為0分。梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程記錄表題目教學樓智能燈光控制系統(tǒng)指導(dǎo)教師姓名韋衡冰職稱講師學生姓名容慧鈞專業(yè)年級05級電子信息工程專業(yè)學號0500604143答辯小組對學生畢業(yè)設(shè)計（論文）提問及學生的回答情況（1）簡單介紹一下你的畢業(yè)設(shè)計 答：我的畢業(yè)設(shè)計主要實現(xiàn)的是教學樓智能燈光控制。本系統(tǒng)采用雙機通信來模擬燈光的控制。由主機單元和從機單元組成，其中從機單元包括控制器、光線

17、采集電路、人數(shù)采集電路、顯示模塊、通信接口模塊，主機單元包括液晶顯示模塊、鍵盤模模塊、實時時鐘模塊模塊。（2）紅外蔽障傳感器是用來做什么的？ 答：本設(shè)計涉及到人數(shù)的采集，而紅外蔽障傳感器就是用來采集人數(shù)的。（3）你的題目是教學樓智能燈光控制，智能如何實現(xiàn)，是如何體現(xiàn)的？ 答：我的設(shè)計主要是通過雙機通信來模擬的，而所謂的智能就體現(xiàn)在：第一，當?shù)搅艘?guī)定時間時，主機就會發(fā)送一個命令給從機，然后從機就會實現(xiàn)自動關(guān)燈的動作；第二，當有應(yīng)急需要時，用戶可以按強制開關(guān)，系統(tǒng)將給出20秒的照明時間；第三，實時檢測教室的光線和人數(shù)變化，有變化時立即分析，顯示變化并執(zhí)行相應(yīng)的照明開關(guān)動作。（4）你的傳感器是有人通

18、過都計數(shù)，那么怎么判斷人是進教室還是離開教室的？ 答：我的設(shè)計只是做了一個模擬，雖然紅外蔽障傳感器的成本也不是非常高，但是為了簡潔，我只是用來一個紅外蔽障傳感器來模擬，實際情況中，應(yīng)該要用到兩個蔽障傳感器，我就假設(shè)它們分別為1號和2號，當有人先通過1號再通過2號時，就表示有人進入教室，這時就把人數(shù)加一，并通過數(shù)碼管顯示出來；而當有人先通過2號在再通過1號時，就表示有人離開教室，此時人數(shù)減一，并把相關(guān)情況通過數(shù)碼管顯示出來。 答辯小組成員簽名：記錄員： 答辯小組組長簽字： 年 月 日 梧州學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績及評語 答辯小組對畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯評定成績及評語答辯小組（35人）名單：黃玉健、姚高華、唐智權(quán)、廖秋香評語：容慧鈞同學較好地完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，達到了畢業(yè)設(shè)計的目的，所做的工作具有一定的實用性。該同學在答辯時，能夠簡明和正確地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，思路清晰，方案基本正確，能準確回答主要問題，有較好的語言表達能力。 具有良好的禮貌和儀容儀表。規(guī)范審查： 80分×10%=8 指導(dǎo)教師評閱打分： 80分×45%=36評閱人評閱打分： 82分×20%=16.4 答