教師成長規(guī)劃(2)

1、教師成長規(guī)劃作為一名教師， 擔(dān)負(fù)著教書育人的重任， 應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙” ，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師， 使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展， 是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。 特做分析計(jì)劃如下：優(yōu)勢分析：1）熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。2）能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。3）謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。4）通過13 年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。不足之處：1）十幾年來，我的教學(xué)工作一直以來缺乏

2、規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠， 沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀， 自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究， 對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。一年目標(biāo)為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)

3、的成長， 我將立足崗位， 以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。二年目標(biāo)我計(jì)劃通過二年的時(shí)間， 達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求， 有先進(jìn)的教育思想和教育理念， 有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 有較高科研工作能力，專項(xiàng)特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面：(1) 真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生， 把自己教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生， 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長過程， 促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2) 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)

4、量的課，同時(shí)上出精彩的語文課。研究教學(xué)， 對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析， 寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思， 對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究， 探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格， 記錄自己和學(xué)生成長的足跡， 形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。勤于研究， 勇于實(shí)踐， 在自己的教學(xué)工作中， 多學(xué)別人之長，多讀書， 把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐， 提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。(5) 練好過硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。 吸收他人修養(yǎng)中的元素， 使自己的修養(yǎng)更加立體。 樹立自己的職業(yè)理想， 并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。三年目標(biāo)

5、1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。 教師這一職業(yè)必須以教育為旨， 促進(jìn)人的全面發(fā)展， 我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識， 才能確立學(xué)生的主體地位， 把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學(xué)中我將通過不斷反思、 盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。 因此， 我將立足于新課程課堂教學(xué)， 力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究， 以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域?qū)W會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專

6、家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣， 進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵， 形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀 3-4 本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。個(gè)人成長措施：1、讀書開拓自己的視野讀書的過程便是一個(gè)人成長的過程， 書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會(huì)從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華” ，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍， 知道最前沿的語文理論研究， 了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。 同時(shí)在平

7、日的生活中， 為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念， 我要充分開拓自己的視野， 真正實(shí)現(xiàn)自己知識的積累， 使自己知識的量和面大幅度拓展， 深入了解教材之外的思品世界。2、反思教師成長的必經(jīng)之路。以前的教學(xué)中， 我是相對懶惰的， 對于自己教學(xué)中的很多問題、 認(rèn)識、 困惑經(jīng)常是一帶而過， 以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界， 聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識， 及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 歸納成與敗的原因， 并做好詳細(xì)的記錄。 把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來， 避免一曝十寒， 養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律， 提高自己的理論水平， 對于教學(xué)中， 自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、 專家， 養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。

8、 真正反思自己，在反思中成長自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。3、課堂教師成長的舞臺(tái)。努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式， 方法以及手段有更大的發(fā)展， 在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式， 認(rèn)真對待自己的每一堂課， 每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)， 完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變， 取他人之長，補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧， 學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握， 紙上得來終覺淺，要知此事要躬行， 積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐， 使自

9、己對于教學(xué)的認(rèn)識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)， 詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處， 使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。4、研究不斷提升自己13 年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。 因此以后的教學(xué)中， 我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器” ，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化， 與時(shí)代接軌自己的教育思想， 研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí)， 記錄形成自己教育觀點(diǎn)。 有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗(yàn)。5、修養(yǎng)豐富自己，做好自己“學(xué)高為師，身正為范” 。教育最重要的是育人，在教書時(shí)育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化， 這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎， 關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生， 關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長， 盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻