營(yíng)銷心理學(xué)第四版教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師授課教案 （20192020學(xué)年第2學(xué)期）課程名稱營(yíng)銷心理學(xué)（第四版）授課專業(yè)藥學(xué)服務(wù)與管理年級(jí)/班級(jí)2020級(jí)課程性質(zhì)必修課考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方式20%平時(shí)+40%技能+40%期末學(xué)期學(xué)時(shí)計(jì)劃安排總學(xué)時(shí)64理論教學(xué)32實(shí)操訓(xùn)練22復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)專題報(bào)告機(jī)動(dòng)學(xué)時(shí)教 研 室藥學(xué)服務(wù)與管理教研室教 師王康教務(wù)處 制教學(xué)備課“八備”摘自四川三河職業(yè)學(xué)院教案編寫要求及管理規(guī)范（試行）一、備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是對(duì)課程通過(guò)教學(xué)后應(yīng)達(dá)到的目的和要求，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是檢查教學(xué)效果、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。教師須反復(fù)學(xué)習(xí)和鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)性質(zhì)與任務(wù)，了解教學(xué)的內(nèi)容與安排，認(rèn)

2、識(shí)所教內(nèi)容的地位與作用，抓住重點(diǎn)，用應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)教案編寫，使教學(xué)目標(biāo)精神貫徹于整個(gè)備課工作始終。二、備教材教師必須認(rèn)真研讀教材，吃透教材，做到對(duì)教材內(nèi)容能融會(huì)貫通，了如指掌，包括對(duì)所搜集的有關(guān)資料針對(duì)性要強(qiáng)，要記得牢、講得出、講得準(zhǔn)、講得活。三、備學(xué)生深入了解學(xué)生實(shí)際情況，作為分析研究教材、根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)，但區(qū)分共性與個(gè)性確定教案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，教學(xué)做到“胸有成竹”、“有的放矢”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。四、備教法教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。既包括教師的教法，也包括學(xué)生的學(xué)法。應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)知識(shí)特點(diǎn)及學(xué)情綜合思考、縝密分析，達(dá)到“教”和“學(xué)”的統(tǒng)一，學(xué)生積極主

3、動(dòng)參與，在輕松愉快中學(xué)習(xí)。五、備教學(xué)手段教學(xué)手段是完成教學(xué)任務(wù)的必備條件，是提高學(xué)習(xí)效率的物質(zhì)保證，是提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)改革的重要因素。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)手段，將各種教學(xué)設(shè)備（教具）有機(jī)使用，向?qū)W生提供各種感性材料，幫助學(xué)生深刻理解較抽象和復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。六、備課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是教師教學(xué)的重要教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，教師要精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，溝通師生之間的感情交流，引導(dǎo)和控制學(xué)生的心理意向。課堂提問(wèn)要注意確切性、系統(tǒng)性、層次性、啟發(fā)性和針對(duì)性。要引導(dǎo)學(xué)

4、生能自己設(shè)計(jì)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終達(dá)到教學(xué)目的。七、備作業(yè)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練能力，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解和掌握的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)生作業(yè)批閱或技能測(cè)試，教師能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革提供依據(jù)。教師要圍繞教學(xué)重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，在保證質(zhì)和量的前提下運(yùn)用問(wèn)題式、判斷式、選擇式、補(bǔ)充式等作業(yè)形式達(dá)到鞏固和應(yīng)用的目的，合理安排課后作業(yè)（含技能訓(xùn)練）的質(zhì)和量。八、備考核考核是最基本的學(xué)生學(xué)習(xí)效果測(cè)試手段之一，教師須針對(duì)教學(xué)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)考核點(diǎn)、考核難易程度、考核形式與方式，將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，科學(xué)合理評(píng)價(jià)學(xué)生課程成績(jī)。專心-專注-專

5、業(yè)四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心

6、理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度。化解方法：次用視頻觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：什么是營(yíng)銷心理學(xué)？ 學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)有哪些好處？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變?！菊n堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基

7、本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置1、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？2、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？3、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注一、組織教學(xué)：1、 整頓課堂紀(jì)律2、 清點(diǎn)到課人數(shù)、考勤3、 檢查學(xué)生穿戴4、 檢查使用設(shè)備二、引入新課：（介紹PHP現(xiàn)今的發(fā)展和應(yīng)用） 1、什么是營(yíng)銷心理學(xué)？ 2、學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)有哪些好處？ 三、教授新課：（案列教學(xué)法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法）第一節(jié)：導(dǎo)言本課程，以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位，為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技

8、能基礎(chǔ)。第2節(jié) ：內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一模塊：研究營(yíng)銷的對(duì)象、購(gòu)買的主體消費(fèi)者心理。包括：消費(fèi)者個(gè)體心理、消費(fèi)者群體心理、消費(fèi)者發(fā)展心理。第二模塊：研究在營(yíng)銷的過(guò)程中，各種營(yíng)銷方式、手段在消費(fèi)者心理引發(fā)的效應(yīng)。包括：商品與價(jià)格心理、傳播與廣告心理、場(chǎng)景與環(huán)境心理、營(yíng)銷主體形象心理、商場(chǎng)銷售與服務(wù)心理、推銷與說(shuō)服心理等。第三模塊：研究網(wǎng)絡(luò)與新媒體營(yíng)銷心理效應(yīng)。包括：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷心理效應(yīng)、新媒體營(yíng)銷心理效應(yīng)等。第3節(jié) ：緒論 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)主要內(nèi)容一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、 營(yíng)銷心理學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)1、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者行為變化（一）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的“六個(gè)轉(zhuǎn)變

9、” 1、在對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)的需求上：從產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品個(gè)性化、極致化、智能化。 2、在交易中的權(quán)利主導(dǎo)上：從廠商主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橄M(fèi)者主權(quán)。 3、在營(yíng)銷信息轉(zhuǎn)播的主動(dòng)性上：從被動(dòng)接受商家廣告等營(yíng)銷信息推送轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)尋找與搜索營(yíng)銷信息。4、在接受營(yíng)銷組合方式上：從重視信息傳播轉(zhuǎn)變?yōu)楦敢饨邮苌缃慌c心理溝通。5、在購(gòu)買效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上：從注重商品本身使用效用轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅叵M(fèi)者自身心理體驗(yàn)。 6、在影響購(gòu)買決策的心理要素上：從認(rèn)知導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦序?qū)動(dòng)。這是從消費(fèi)心理原理上分析互聯(lián)網(wǎng)所引發(fā)的變化。上述“六個(gè)轉(zhuǎn)變”的核心是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者自主性的顯著增強(qiáng)。教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注二、營(yíng)銷心理學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”

10、營(yíng)銷心理系統(tǒng)（一）營(yíng)銷心理學(xué)及其界定研究營(yíng)銷心理規(guī)律的系統(tǒng)科學(xué)就是營(yíng)銷心理學(xué)。營(yíng)銷心理學(xué)的基本內(nèi)容。營(yíng)銷心理學(xué)的學(xué)科界定。（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)模型（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)模型分析“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)是以心理過(guò)程、個(gè)性心理與群體心理為基礎(chǔ)的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)是以消費(fèi)者心理為中心的。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，營(yíng)銷人員強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，運(yùn)用各種營(yíng)銷策略與手段對(duì)消費(fèi)者的心理施加影響，刺激消費(fèi)者的需要，目的是激發(fā)其購(gòu)買動(dòng)機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者行為最重要的變化就是其心理與行為的互動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)購(gòu)買是營(yíng)銷心理過(guò)程亦即消費(fèi)行為的目標(biāo)。四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課

11、標(biāo) 題第1章 消費(fèi)者的個(gè)體心理教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)1掌握消費(fèi)者心理活動(dòng)發(fā)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程；2掌握消費(fèi)者氣質(zhì)、性格、能力的差異及其在購(gòu)買中的表現(xiàn)；3掌握消費(fèi)者需要的基本特征和消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)的基本類型；4掌握消費(fèi)者購(gòu)買行為的類型與一般過(guò)程。能力(技能)目標(biāo)培養(yǎng)運(yùn)用消費(fèi)者個(gè)性心理規(guī)律開(kāi)展?fàn)I銷的能力。素質(zhì)目標(biāo)提升學(xué)生觀察與分析消費(fèi)者個(gè)體心理的能力；教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教

12、學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)課程學(xué)生能否全員積極參與進(jìn)來(lái)?；夥椒ǎ翰扇》纸M研討小組輪流發(fā)布評(píng)比的方法保證學(xué)習(xí)的研討質(zhì)量。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：請(qǐng)每位同學(xué)列出你最近一個(gè)月內(nèi)最大的一筆消費(fèi)是什么，當(dāng)時(shí)你作出消費(fèi)時(shí)的心理行為是什么？【講授新課】1.1 消費(fèi)者的心理過(guò)程1.2 消費(fèi)者的個(gè)性心理特征（學(xué)生自學(xué)）1.3 消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)、行為與引導(dǎo)1.4“互聯(lián)網(wǎng)+”

13、案例1.5實(shí)踐與訓(xùn)練【課堂鞏固（小結(jié)）】1、 消費(fèi)者的消費(fèi)時(shí)的心理過(guò)程2、 不同消費(fèi)者消費(fèi)的個(gè)性心理作業(yè)布置實(shí)訓(xùn)作業(yè)：項(xiàng)目1.1消費(fèi)者個(gè)性現(xiàn)場(chǎng)觀察項(xiàng)目1.2 購(gòu)物消費(fèi)體驗(yàn)教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注一、組織教學(xué)：5、 整頓課堂紀(jì)律6、 清點(diǎn)到課人數(shù)、考勤7、 檢查學(xué)生穿戴8、 檢查使用設(shè)備二、引入新課：（介紹PHP現(xiàn)今的發(fā)展和應(yīng)用）提問(wèn)法：請(qǐng)每位同學(xué)列出你最近一個(gè)月內(nèi)最大的一筆消費(fèi)是什么，當(dāng)時(shí)你作出消費(fèi)時(shí)的心理行為是什么？ 三、教授新課：（案列教學(xué)法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法）（一）思維導(dǎo)圖（2） 走進(jìn)營(yíng)銷誰(shuí)能給消費(fèi)者最大的實(shí)惠 京東與國(guó)美的較量 分析與任務(wù)1.請(qǐng)指出國(guó)美為

14、何能成為零售業(yè)霸主？概括國(guó)美適應(yīng)了消費(fèi)者哪些需要與購(gòu)買動(dòng)機(jī)的？2.請(qǐng)深入分析京東是怎樣在國(guó)美價(jià)值鏈的各個(gè)優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)超越的？具體帶給消費(fèi)者哪些實(shí)際利益與心理滿足的。3.請(qǐng)結(jié)合這兩家公司的實(shí)際，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟互聯(lián)網(wǎng)在滿足消費(fèi)者需求上的優(yōu)勢(shì)有哪些。四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)

15、及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度?；夥椒ǎ捍斡靡曨l觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組

16、、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變。【課堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置4、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？5、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？6、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)

17、題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措

18、施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度。化解方法：次用視頻觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理

19、解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變?！菊n堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置1、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？2、什么是營(yíng)銷心理學(xué)？3、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃

20、課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。

21、4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度?；夥椒ǎ捍斡靡曨l觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變?！菊n堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作

22、業(yè)布置7、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？8、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？9、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年

23、 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度?；夥椒ǎ捍斡靡曨l觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引

24、導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變?！菊n堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置10、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？11、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？12、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)

25、過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域

26、的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度。化解方法：次用視頻觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)

27、入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變?！菊n堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置13、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？14、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？15、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體

28、 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。

29、教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度?；夥椒ǎ捍斡靡曨l觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)

30、構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變。【課堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置16、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？17、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？18、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)

31、第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為

32、主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度?；夥椒ǎ捍斡靡曨l觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變。【課堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、

33、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置19、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？20、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？21、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理

34、實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度?；夥椒ǎ捍斡靡曨l

35、觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變。【課堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置22、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？23、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？24、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。

36、教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)

37、及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度?；夥椒ǎ捍斡靡曨l觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)

38、(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變。【課堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置25、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？26、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？27、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)

39、體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)

40、好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2. 教師精講，學(xué)生多練，建立互動(dòng)式課堂。3. 以營(yíng)銷心理分析與策略運(yùn)用技能培養(yǎng)為主線，注重案例分析與實(shí)訓(xùn)。4. 組建模擬公司，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)：吸引新學(xué)員對(duì)新課程的興趣以及聚焦度?；夥椒ǎ捍斡靡曨l觀看和講故事引入營(yíng)銷心理學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程研究的興趣和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重要性。教學(xué)手段講授法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)(含能力訓(xùn) 練方 式方 法)【導(dǎo)入新課（組、復(fù)）】提問(wèn)法：現(xiàn)今有哪些網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)？ 大家對(duì)PHP有哪些了解？【講授新課】了解學(xué)習(xí)營(yíng)銷心理學(xué)的重

41、要性。了解這門課程的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求。理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理的6大轉(zhuǎn)變?！菊n堂鞏固（小結(jié)）】一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為變化二、營(yíng)銷心理學(xué)基本內(nèi)容以及學(xué)科界定三、“互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷心理系統(tǒng)作業(yè)布置28、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)者購(gòu)買心理有哪些變化？29、 什么是營(yíng)銷心理學(xué)？30、 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷心理模型進(jìn)行分析。教 學(xué)反 思(總結(jié))教案附頁(yè)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配及旁注本頁(yè)版式為電子文檔填寫版式根據(jù)四川三河職業(yè)學(xué)院教案管理規(guī)定（試行）:標(biāo)題：三號(hào) 方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體 單倍行距一級(jí)標(biāo)題：小四 黑體 單倍行距二級(jí)標(biāo)題：小四 楷體 單倍行距三級(jí)標(biāo)題：小四 仿宋 加粗 單倍行距正文：小四仿宋 單倍行距紙張：用A4紙縱向四川三河職業(yè)學(xué)院教案首頁(yè)第 周，第 次課 授課計(jì)劃課次編號(hào)： 本次課標(biāo) 題緒論-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為與營(yíng)銷心理系統(tǒng)教案類型詳案 簡(jiǎn)案課 型理論（ ）；實(shí)操（ ）；理實(shí)一體（ ）其他： 授課日期 年 月 日授課專業(yè)年級(jí)班級(jí)2020級(jí)-藥品服務(wù)與管理專業(yè)-四輔人員班學(xué)時(shí)數(shù)授課地點(diǎn)教室 實(shí)訓(xùn)(驗(yàn)室)教 學(xué)目 標(biāo)及 任 務(wù)知識(shí)目標(biāo)以市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的心理活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象。能力(技能)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生分析營(yíng)銷心理、運(yùn)用心理策略的技能為目標(biāo)定位素質(zhì)目標(biāo)為學(xué)好營(yíng)銷系列課程提供心理技能基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及突出措施1. 樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教