四年級上冊語文同步學案8虎門銷煙_蘇教版

1、.年 級“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條

2、件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 四學科語文備課老師時間總課時 學習內(nèi)容8、虎門銷煙一學習目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、學會本課的生字，理解并熟記由生字組成的詞語。3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。學習重點通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。學習難點 通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。學習準備小黑板 學習過程二度設計自學感悟：1、組內(nèi)說說你所知道的林那么徐。2、全班交流3、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。理解詞語的意思，不懂的做上記號。4、組內(nèi)互讀以下詞語，說說帶點的詞語的意思。 歷史 值得 虎門寨 鹽巴 一擔 卷進 銷毀 響徹 欺侮 收

3、繳 鍋 煙渣 咆哮 囂張5、小組成員分自然段讀課文，互相糾錯。6、展示質(zhì)疑。設問導讀：1、輕聲讀課文，從課文中找一兩個詞語來說明虎門銷煙是怎樣的事件。2、小組交流并討論：哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？試給課文分段3、展示質(zhì)疑。穩(wěn)固練習：1、給帶點字選擇正確的讀音分外fn fèn應yng yìng邀身著zhuó zhe zháo朝zho cháo服 2、在括號內(nèi)填上適宜的詞難聞的 偉大的 沉重地 囂張的 寬闊的 迅速地 拓展延伸： 成語積累。寫出與“水泄不通意思相近的成語。風雨不透、密不透風寫出幾個形容人多熱鬧的成語。人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘

4、、車水馬龍 板書設計8、虎門銷煙訊 泄 侮四年級語文上冊導學案年 級四學科語文備課老師時間總課時學習內(nèi)容8、虎門銷煙二學習目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、學會本課的生字，理解并熟記由生字組成的詞語。3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。學習重點通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。學習難點通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。學習準備多媒體課件學習過程 二度設計溫故互查：1、聽寫生字2、課文主要講了件什么事？自學感悟：理解銷煙經(jīng)過。1、自由朗讀課文第3節(jié)，畫出描寫銷煙過程的語句。2、組內(nèi)朗讀相關語句，并找出這段話中表示先后順序的詞，練習概括小標題。3、展示質(zhì)疑。設問導讀：感受場面壯觀。1、默讀第二至五自然段，邊讀邊圈畫出表達場面壯觀的詞句，把自己的體會簡單寫在旁邊。2、考慮：假設你就是當時在場的老百姓、官員、外國商人，你會怎么說？組內(nèi)交流練說。3、展示質(zhì)疑。拓展練說1、讀讀課文最后一節(jié)，看看咆哮的大海，再看看林那么徐的塑像，你想說些什么?2、組內(nèi)交流完善3、全班展示。穩(wěn)固練習：以“我站在林那么徐塑像前為題，寫