四年級(jí)上冊(cè)語文教案 練習(xí)6

1、.?練習(xí)6?教案教材分析：本次練習(xí)安排了5個(gè)工程，內(nèi)容包括“處處留心、“讀讀背背、“寫好鋼筆字、“做做說說、“學(xué)寫毛筆字。教學(xué)的重點(diǎn)是處處留心和做做說說。學(xué)情分析：四年級(jí)的孩子對(duì)“誠信的認(rèn)識(shí)不夠深化，不能深化地理解誠信對(duì)于做人的意義，在口語交際中，老師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣，主動(dòng)積累知識(shí)。教學(xué)目的：1.處處留心，讀短文，理解誠信對(duì)于做人的意義。2.讀讀背背，積累成語。3.寫好鋼筆字。4.做做說說，學(xué)會(huì)搜集和處理資料。5.學(xué)寫毛筆字。第一課時(shí)課時(shí)目的：1.留心讀短文。2.理解誠信對(duì)于做人的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解誠信對(duì)于做人的意義。難點(diǎn)：理解誠信對(duì)于做人的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：例文。教學(xué)

2、流程：激趣導(dǎo)入明確要求學(xué)文明理讀短文，完成文后練習(xí)學(xué)名言布置作業(yè)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡讀故事嗎？你們讀過哪些故事？二、自由讀短文，出示要求1.讀通讀順短文，畫出疑問處。2.理解短文寫了一件什么事。三、學(xué)文明理1.指名答復(fù)短文寫了一件什么事。故事寫的是兄弟倆賣酒，原先生意非常興隆，后因弟弟在酒中摻水，最終破產(chǎn)的事2.分小組討論。哥倆的酒店破產(chǎn)的主要原因是什么？指名答復(fù)3.從哥倆的故事中你明白了什么道理？做人要老實(shí)守信，這樣才能永遠(yuǎn)立于不敗之地4.聯(lián)絡(luò)自己的生活和相關(guān)的人和事，談?wù)勛约旱母惺?。四、再讀短文，完成文后練習(xí)1.學(xué)生默讀故事，考慮文后3個(gè)考慮題。2.小組交流。1文中哪個(gè)詞

3、語跟“紅火的意思相近？興隆2物美價(jià)廉：在文中指兄弟倆原先賣的酒很醇酒味純粹濃重很香，但一點(diǎn)兒也不貴。3“我們最值錢的東西指兄弟倆原先做生意能老實(shí)守信；結(jié)尾弟弟會(huì)說：“我明白了做生意要老實(shí)，不能欺騙買東西的人啊！五、學(xué)名言1.自由朗讀名言。你對(duì)哪一句感受最深？談?wù)勀愕母惺堋?.背誦名言。六、作業(yè)閱讀讓你感動(dòng)的故事。板書設(shè)計(jì)：故事誠信做人教學(xué)反思：教學(xué)中聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，加深了學(xué)生對(duì)誠信的理解。第二課時(shí)課時(shí)目的：1.積累成語。2.練習(xí)寫鋼筆字。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：積累成語。難點(diǎn)：積累成語。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡。教學(xué)流程：積累成語分組讀背成語補(bǔ)充相關(guān)的成語寫好鋼筆字布置作業(yè)教學(xué)過程：一、積累成語1.學(xué)了本單元的幾

4、篇課文后，你們悟到了什么？2.自由練讀成語，注意讀準(zhǔn)字音。3.指名讀，相機(jī)糾正字音。4.齊讀，邊讀邊考慮：你讀懂了哪些成語的意思？可查閱詞典，也可結(jié)合實(shí)際，說說你對(duì)成語的理解。二、分組讀、背成語1.老師巡視檢查。2.開展小組競賽。三、拓展補(bǔ)充你還知道哪些與誠信相關(guān)的成語嗎？生交流。四、寫好鋼筆字1.指導(dǎo)觀察范字，說說這3個(gè)字有什么特點(diǎn)。2.指導(dǎo)“廣字頭的寫法，提醒學(xué)生注意：一橫要寫得短一些，豎撇那么要寫得長一些。3.練習(xí)寫鋼筆字。五、布置作業(yè)寫鋼筆字。板書設(shè)計(jì)：成語誠信做人教學(xué)反思：指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多積累成語，并加強(qiáng)對(duì)成語的運(yùn)用。教案點(diǎn)評(píng)：結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)成語，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三課時(shí)課時(shí)目

5、的：1.明確復(fù)述的要點(diǎn)。2.復(fù)述核潛艇的有關(guān)知識(shí)。3.學(xué)寫毛筆字。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：明確復(fù)述的要點(diǎn)。難點(diǎn)：復(fù)述核潛艇的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：課前應(yīng)搜集核潛艇的有關(guān)資料，理解有關(guān)核潛艇的知識(shí)，并能純熟地介紹給學(xué)生。學(xué)生：課前搜集有關(guān)兵器的圖片資料和文字資料。教學(xué)流程：激趣導(dǎo)入確認(rèn)說話要求理解核潛艇的知識(shí)學(xué)生復(fù)述拓展延伸學(xué)寫毛筆字布置作業(yè)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在科技迅猛開展的今天，兩軍交戰(zhàn)已不再是昔日的短兵相接，而是變成了現(xiàn)代軍事武器的比賽。今天，我們就來理解一些現(xiàn)代兵器。二、指名讀本次說話要求1.說說此題的要求是什么。復(fù)述老師所講的內(nèi)容2.師生共同討論復(fù)述的注意要點(diǎn)。1認(rèn)真觀察圖畫，仔

6、細(xì)聽老師介紹。2按照提示作相應(yīng)的復(fù)述。3復(fù)述時(shí)內(nèi)容要正確，語句要通順，條理要清楚。4復(fù)述時(shí)神態(tài)自然，表情大方。三、老師指圖介紹核潛艇的有關(guān)知識(shí)四、學(xué)生練習(xí)復(fù)述1.請(qǐng)學(xué)生自由復(fù)述。2.同桌互相練習(xí)復(fù)述。3.指名復(fù)述，師生共同評(píng)價(jià)。五、拓展延伸1.你還知道其他現(xiàn)代兵器嗎？結(jié)合自己課前搜集的資料在小組里介紹。2.每組選擇兩名同學(xué)上臺(tái)介紹，全班評(píng)價(jià)：他她介紹得怎么樣？聽了他她的介紹你有什么收獲？3.感興趣的同學(xué)課后可繼續(xù)搜集相關(guān)文字和圖片資料，出一張有關(guān)“現(xiàn)代兵器的小報(bào)。六、學(xué)寫毛筆字1.寫好“豎心旁和“火字旁，注意“火字旁中撇是豎撇。2.生練寫毛筆字。七、作業(yè)布置搜集有關(guān)現(xiàn)代兵器的資料。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)真觀察圖畫，仔細(xì)聽老師介紹復(fù)述的要點(diǎn) 按照提示作相應(yīng)的復(fù)述“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種