部編五上17.《松鼠》教學(xué)設(shè)計(試講稿)

1、五上17松鼠教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .認(rèn)識“馴、矯”等8 個生字，會寫“鼠、秀”等11 個生字，會寫“松鼠、 乖巧”等 13個詞語。2 .了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠相關(guān)信息，并分條記錄。3.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格?！窘虒W(xué)重難點】了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠相關(guān)信息，并分條記錄?！窘虒W(xué)安排】 1 課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（出示圖片）大家都看到了黑板上這可愛的小動物了，它叫松鼠。（板書課題），“鼠”字寫字教學(xué)我相信大家一定很想進一步了解它。今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名的生物學(xué)家布豐所寫的 松 鼠，讓我們看看他筆下的松鼠又是什么樣的。二、檢查預(yù)習(xí) 整體感知ppt 出示字詞，檢查認(rèn)

2、讀馴（xm）良矯（ji 0健敏捷（ji ）6惹（r e惱帽纓（yiDg榛（zh e力子棒（j也實爪（zhu &子蟄（zh e 伏苔葬（tai xi ） a n狹（xi近窄編扎（zh a勉強（mi & n qiang遮蔽（zh e b雒（zhu 形相機理解：帽纓、蟄（zhe）伏三、了解文意，梳理結(jié)構(gòu)。過渡：文章介紹松鼠的信息那么多，怎樣讓讀者一目了然呢？討論討論預(yù)設(shè)： 1 、列提綱，2 、畫圖表等方式分條列舉松鼠的信息：第一部分（第1段）：總體介紹松鼠的特點：漂亮、馴良、乖巧；第二部分（第2至第5段）：主體部分，分別介紹了松鼠的三個特點；第三部分（第6段）：補充介紹松鼠的用途，是

3、有用的小動物。2.說明順序的探究：能不能顛倒介紹的順序呢？預(yù)設(shè)如下：不能，第一段總寫了漂亮、馴良、乖巧”三個特征，第25段依據(jù)這三個詞來寫，先說明松鼠漂亮的形體、再說明其習(xí)性，第 6 段補充介紹松鼠的用途。全文按照由表及里的順序，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。由此可以看出全文的說明順序是：總 分，首段總，下 文是分（ ppt）。四、默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。預(yù)設(shè)如下：1、體長范圍和產(chǎn)仔數(shù)量：體長2028厘米”年產(chǎn)14窩”每產(chǎn)510仔”這些句子準(zhǔn)確地說明了體長范圍和產(chǎn)仔數(shù)量。2 、 警覺 ：它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者

4、逃到別的樹上去。用 只要就”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，觸動”這個動詞前又加了一個 “稍微 ” ，以表示這種 “觸動 ”程度之輕，在 “觸動 ”后又用了三個動詞 “跑 ”“躲”“逃”來表示松鼠 對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它 “十分警覺 ”的靈性，由此強調(diào)它的 “乖巧 ”?！八鼈兪鞘志X的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 ”“跑 ”“躲 ”“逃 ”“跑跳輕快 ”“小跳前進”“連蹦帶跳 ”用了一系列的動詞，賦予松鼠人的動作，突出了松鼠的靈敏警覺，寫得形態(tài)逼真，生趣盎然。3 、 漂亮、馴良、乖巧： “它們面容清秀，眼睛閃閃有光

5、，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。 ”“面容清秀 ”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴 ” 中用 “清秀 ”“玲瓏 ”“美麗 ”對松鼠作了人格化的描寫，突出它的 “漂亮 ” 。4、搭窩： “它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安 全。 ”“搬、放、編扎、擠、踏”這些動詞寫出松鼠搭窩的一系列復(fù)雜動作。搬小木片，將它們錯雜著放，用干苔蘚編扎、擠緊、踏平，寫出松鼠搭窩所用的材料和對這些材料的處理，把窩搭得既寬廣又堅實。用了擬人的修辭手

6、法，賦予松鼠人的動作行為，生動形象地突出了松鼠靈 性、乖巧的特點。5、其他習(xí)性：一臺=胎生三四個，換毛，用爪子和牙齒梳理毛發(fā)等五、對比閱讀，品味語言這篇文章是一篇說明文，為我們介紹了松鼠這樣一種小動物，下面請給大家看一段材料：辭海：松鼠亦稱 灰鼠”，哺乳綱，松鼠科。體長 2028厘米。尾蓬松，長 1624厘 米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林棲；用樹葉，草苔筑窩，或利用鴉、雀的廢巢。嗜食松子、胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)14窩，每產(chǎn)510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。這段文字也是一段說明文字，介紹了松鼠，與原文相比較，語言上有什么異同

7、嗎？1 .語言的相同點準(zhǔn)確地描繪事物的特征，從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。2 .語言的不同點例文語言較為平實，本文的語言卻非常生動，能否從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。3 .總結(jié)本文的語言特點：準(zhǔn)確，生動形象地描繪了說明對象的特征。4 .介紹文體：科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手 法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達出來。六、學(xué)以致用今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解到了怎樣寫出一篇出色的科學(xué)小品，還學(xué)會了提煉梳理信息并分條記錄。我們?nèi)粘ｉ喿x的文章，像說明書等，包括一些信息圖表，都能提供準(zhǔn)確清楚地信息， 幫助我們認(rèn)識事物獲得知識。布置作業(yè)：1 .抄寫文中的生字2 .仿照 4 自然段，選擇“螞蟻搬家”“喜鵲