鄒忌諷齊王納諫VIP

1、鄒忌諷齊王納諫22、（一）教學目標知識目標1、掌握文中重點文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點。2、了解戰(zhàn)國策。能力目標1、朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點。德育目標認識除蔽納諫在當時的積極作用和借鑒意義。教學重難點1、總結一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。2、體會鄒忌進諫的技巧。教學方法1、朗讀2、討論3、點撥教具準備 ppt課件課時安排 2課時教學過程第一課時教學要點朗讀課文，整體感知；疏通文意，理清思路，翻譯課文；背誦課文。教學步驟一、導語說話是一門藝術，提意見建議更是一門藝術。會提的，讓人心悅誠服；不會提的，讓人

2、火冒三丈。今天，我們學習歷史散文鄒忌諷齊王納諫，看鄒忌是怎樣向齊王提建議，齊王怎樣心悅誠服地接受他的建議的。鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策。戰(zhàn)國策全書共33篇。記載從東周貞定王17年到秦始皇31年共245年間的政治、經濟、外交、軍事等方面的概貌。主要記載戰(zhàn)國策士們的言論和行動。最初有國策國事等名稱，經過漢代劉向整理編輯，始定名為戰(zhàn)國策。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學和文學的影響極為深遠。戰(zhàn)國策特點：長于議論，善于描畫；文筆恣肆生動，條理清晰，善于通過人物的言行刻畫人物性格；善于夸張渲染和鋪陳排比；善于體情狀物。二、解題1、標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句，點明了文章內容的兩個方面：

3、鄒忌諷齊王，齊王納諫。2、鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。3、齊威王，在繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕螅R威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。三、朗讀課文，疏通文句1初讀課文，讀準字音。播放朗讀錄音，學生邊聽邊在生字、多音字、通假字下作記號。注意下面的字音：形貌昳麗 yì窺鏡 ku間進 jiàn期年 j謗譏 bàngj朝服衣冠 zho皆朝于齊 cháo2教師作誦讀指導，學生

4、自由朗讀課文。第一自然段誦讀指導：此段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情、其妾畏懼拘謹之情、其客的阿諛奉承之情都要讀出來?！澳簩嫸贾?，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也?！贝司鋭t是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠遠不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得深沉、懇切，并注意其節(jié)奏感。第二自然段誦讀指導：本段是鄒忌用現(xiàn)身說法和親身體驗來諷勸齊王?！坝谑侨氤娡酢本湟弥兴佥^緩慢地讀出?！俺颊\知不如徐公美”句重音要放在“誠”字上面?！俺贾匏匠?，臣之妾畏臣，

5、臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”一一對應，兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié)奏感很強，讀時要注意，并且要讀出懇切、至誠之意?！敖颀R地方千里”中的“地”當作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。第三自然段誦讀指導：“善”要讀出齊威王的心悅誠服，音調要適當拉長?！叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵納諫的三賞。要用中速讀出真誠、懇切之意?！按怂^戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所謂”后要略作停頓。3、學生結合注釋，疏通文句，翻譯課文。在不懂的地方做上記號

6、。請學生翻譯課文。四、深入理解，把握文意1、學習第一段：第一段重點詞語：修八尺有余 長，這里指身高。朝服衣冠 早晨旦日 第二天明日 第二天孰與徐公美 用于比較，哪一個孰視之 仔細 周詳吾妻之美我者 形容詞意動 以為美私我也 動詞 偏愛妾之美我者 放在主語和謂語之間，取消句子獨立性 不譯“孰與”：“與 比，哪個” 用于比較。意思是：“跟比較，哪個？”吾與徐公孰美？賓語前置：在文言文中，動詞的賓語前置是有條件的：否定句中代詞作賓語、疑問句中疑問代詞作賓語，此時動詞賓語前置。翻譯時我們將賓語放回動詞后。忌不自信。忌不信自”鄒忌不相信自己(比徐公美)。第一段翻譯：鄒忌身高八尺多，容貌英俊。（一天）早晨

7、，（他）穿戴好衣帽，照著鏡子（端詳鏡子里自己的形象），對他的妻子說：“我同城北徐公比，哪個更美？”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），又問他的妾說：“我同徐公比，哪個美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，（有）客人從外邊來（拜訪），（鄒忌）同（他）坐著談話，又問他：“我和徐公相比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美?！钡诙欤旃珌砹?，鄒忌仔細端詳他，自己覺得不如（徐公美）；（又）照鏡子看看自己（的形象），更（覺得）遠不如（徐公美）。晚上睡覺時思考這件事，說：“我妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是

8、想有求于我。”概括第1段：寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。學生根據(jù)板書提示，試背誦第一段板書進諫的緣起 鄒忌比美受弊比徐公美清醒臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客求臣2、學習第二段重點詞語：誠 確實 的確地方 土地方圓蔽 受蒙蔽省略句：皆以美于徐公。皆以（我）美于徐公。都認為我比徐公美。被動句：王之蔽甚矣?！氨巍?，被蒙蔽。大王您被蒙蔽很深啦！第二段譯文：（鄒忌）于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想要有求于我，他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，有一百二十座城池，宮里的王后嬪妃和親信侍從

9、，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的；全國的老百姓沒有不有求于您的：由此看來，大王您受的蒙蔽太深啦！”概括第2段：寫鄒忌以切身經歷設喻，諷諫齊王除蔽納諫。熟讀課文，并根據(jù)板書提示，試背誦第二段板書威王受蔽妻私我宮婦左右私王妾畏我朝廷之臣畏王客求我四境之內有求于王3、學習第三段1）重點詞語：謗譏于市朝 謗：公開指責別人的過失。譏：譏諷。 謗譏：這里指議論聞寡人之耳者 使聽到時時而間進 斷斷續(xù)續(xù)地 偶爾皆朝于齊 朝見 朝拜2）注意以下句子（狀語后置及文言省略現(xiàn)象）：謗譏于市朝。于市朝謗譏（寡人之過）。在公眾場所議論（君王的過失）。朝于齊。于齊朝。到齊國來朝見。戰(zhàn)勝于朝廷。于朝廷戰(zhàn)勝（別國）。

10、在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。3）第三段譯文：齊威王說：“好！”于是發(fā)布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責寡人過錯的，得上等獎賞；上書勸諫寡人的，得中等獎勵；能夠在公共場所議論指責寡人，讓我聽到的，得下等獎勵?！泵顒傁逻_，大臣們都來進諫，宮廷里像集市一樣（人來人往）；幾個月以后，有時候偶爾有人來進諫；一年以后，即使有人想進言，也沒什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。4）概括第3段：寫齊王納諫及其結果。5）齊讀課文第三自然段。學生根據(jù)板書提示，背誦課文。板書：威王除蔽三賞 面刺上賞 上書中賞 謗譏下賞三變 門庭若市 時時而間進 無可進者4、文章生動地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理；第二部分寫鄒忌以切身經歷設喻，諷諫齊王除蔽納諫；第三部分寫齊王納諫及其結果。五、小結今天我們學習了一個古人納諫的故事，這個故事增長了我們的見識，我們從中也受到良好的教益。希望同學們能熟讀背誦這篇課文，反復體味，用心領悟，做到