最新中班美術(shù)畫輪船教學(xué)隨筆

1、中班美術(shù)畫輪船教學(xué)隨筆在神秘的大海中有捕魚的漁船、有載客的輪船、有導(dǎo)航的燈船當(dāng)海螺號(hào)嘀嘀吹起，是否有白色的帆船越過海平線緩緩歸來。 在美術(shù)教學(xué)中， 幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的中班美術(shù)畫輪船教學(xué)隨筆 ，歡迎閱讀。中班美術(shù)畫輪船教學(xué)隨筆【第一篇】 ：漂亮的帆船孩子們對(duì)神秘的大海充滿了向往：“有捕魚的船”、“大輪船”那么讓我們來看看這是艘什么船呀？ ”通過言語的引導(dǎo)， 我出示了一張三角形的彩色紙， 將它放在事先畫好的船身上。因?yàn)楹⒆觽兡挲g尚小且缺乏實(shí)踐生活的經(jīng)驗(yàn)，只有dd 說出了我想要的答案：“帆船”。借助這個(gè)機(jī)

2、會(huì)，我就讓 dd 來為小朋友們解釋一下“什么是帆船”， 我在一邊仔細(xì)的聆聽著， 一邊抓住了 dd 的關(guān)鍵詞。并且結(jié)合圖片，讓孩子們對(duì)“帆船”有一個(gè)初步的認(rèn)知。“帆船就是有帆的，依靠風(fēng)力前進(jìn)的船。”在本次的美術(shù)活動(dòng)前，本學(xué)期我們也系統(tǒng)的讓孩子們學(xué)習(xí)了一系列圓形的練習(xí)。 “泡泡小精靈”讓孩子們?cè)陟柟虉A形的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條繪畫“動(dòng)態(tài)”。 “小魚”讓孩子們掌握“一個(gè)大圓和一個(gè)小圓”的組合。 本次活動(dòng)， 我想讓孩子們簡(jiǎn)單掌握畫“半圓”的技巧。在繪畫活動(dòng)中，兒歌短小精悍的特點(diǎn)易被我們小班孩子來說接受。 因此， 在教學(xué)“半圓”的過程中， 我自編了兒歌“一條線，連一連，變艘小船，開呀開”讓孩子們都能在

3、短時(shí)間掌握畫半圓的技巧。畫好了船身， cc 激動(dòng)的說：“接下來要把帆立起來了，這樣小船就會(huì)開了。 ”對(duì)于我們小班年齡段的孩子來說， 如果只是單單用水彩筆和蠟筆進(jìn)行繪畫， 必然會(huì)降低他們對(duì)于繪畫活動(dòng)的興趣。 因此我利用一些廢棄的彩紙， 事前剪好了各種顏色的“三角形”來做“船帆”， 并用言語進(jìn)行引導(dǎo)， 鼓勵(lì)孩子們根據(jù)看到的帆船圖片進(jìn)行黏貼創(chuàng)作。 這樣的方式無疑會(huì)給孩子們帶來新的體驗(yàn)?！皩掗煹拇蠛＠镞€有什么呀？”孩子們回答：“大海里有各種各樣的魚”還有“海鷗”呢。 根據(jù)孩子們的想象力， 我簡(jiǎn)單的介紹了一下“海鷗”的繪畫方法， 鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的繪畫需要和已學(xué)會(huì)的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。正如綱要中所說：“

4、在支持、 鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)， 幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”。高高豎立的船帆、五彩斑斕的船身、自由自在的海鷗、熠熠生輝的太陽孩子們的作品上讓我感到驚喜。最讓我欣喜的是，隔天我們班的 dd 小朋友利用早上的時(shí)間自己創(chuàng)作了一艘“小帆船”。 半圓形的船身里面還裝滿了圓圓的蘋果呢。 他對(duì)我說：“老師，我這一艘是裝蘋果的帆船?！边@讓我自然而然的想 到綱要中的一句話：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自 己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式， 應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表、上 力達(dá)?！敝邪嗝佬g(shù)畫輪船教學(xué)隨筆【第二篇】 ：大輪船活動(dòng)目標(biāo)：1 、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。2 、

5、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。3 、豐富畫面，培養(yǎng)審美意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干活動(dòng)過程：一、回憶討論1 、你坐過大輪船嗎？2 、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？二、觀察大輪船圖片，自由交流討論你最喜歡哪艘大輪船？為什么？三、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船，添畫背景。四、幼兒作畫1 、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船2 、豐富畫面五、幼兒作品展示。中班美術(shù)畫輪船教學(xué)隨筆【第三篇】 ：創(chuàng)意美術(shù)豪華的大輪 船教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)交通工具大輪船。2 、觀察大輪船的外形特征，大輪船有三層船倉(cāng)，大輪船有不同的圖案顏色。3 、 嘗試用豐富的線條、

6、 圖案和色彩在大輪船上進(jìn)行裝飾和創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、課前準(zhǔn)備好關(guān)于輪船的故事， 收集相關(guān)的圖片和影音資料；2 、童心貝貝樂課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼，彩色底紙，黑色勾線筆，油畫棒、水粉顏料等?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師：夏天的天氣真炎熱，為了避暑，小象和小伙伴們開著游輪來到了美麗的嘟嘟島上！教師：小朋友，你們想去嘟嘟島和小象一起玩耍嗎？幼兒回答：想。教師： 那我們?cè)趺慈ツ兀?我們畫一艘大輪船帶我們?nèi)ム洁綅u，好嗎？幼兒回答：好！二、觀察圖片引導(dǎo)幼兒觀察輪船的圖片，一邊觀察一邊講解，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的看法。教師：小朋友，輪船是什么樣子的？這個(gè)輪船與我們以前見過的船有什么不一樣？輪船有幾層，數(shù)

7、一數(shù)？教師：輪船的船身是什么形狀的？輪船的船艙是什么形狀的？窗子是什么形狀的？三、示范并講解1 、教師：小朋友，我們開始制作輪船了，現(xiàn)在我們請(qǐng)出課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼， 小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察， 今天的魔術(shù)貼是什么形狀？有幾個(gè)？什么顏色的？它們是一樣大嗎？2 、 教師： 小朋友， 你們看魔術(shù)貼的形狀像不像輪船的船身呀？我們有三個(gè)魔術(shù)貼， 可以做成三艘船， 也可以從小到大的拼貼起來做成一艘大輪船。3 、教師：小朋友，我們給輪船畫上漂亮的花紋吧， （教師在黑板上做幾種點(diǎn)線面結(jié)合的美術(shù)技法示范） ， 我們可以畫出花朵、愛心、小波點(diǎn)、五角星、方塊、波浪線、曲線等等。4 、老師做點(diǎn)線面的技法示范，引導(dǎo)幼兒用豐富的線條

8、、圖案和色彩在大輪船上進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。四、教師協(xié)助小朋友取出操作材料，確定創(chuàng)作思路，幼兒開始作畫。五、欣賞作品、評(píng)價(jià)。教師：小朋友的大輪船都揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了，你們覺得哪幅畫最好看？好在哪里？我們一起來欣賞小朋友畫的豪華大游輪吧！六、結(jié)束。教師：小朋友設(shè)計(jì)的大輪船都非常漂亮，現(xiàn)在我們乘上大輪 船去嘟嘟島找小象玩吧。中班美術(shù)畫輪船教學(xué)隨筆【第四篇】 ：輪船來了活動(dòng)過程：一、圖片觀察。1 、整體觀察：這是什么？輪船是怎么樣的？2 、局部觀察：輪船的船身是怎么樣的？海水是怎么樣的？3 、 細(xì)節(jié)觀察：輪船的船帆是怎么樣的？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？是怎樣的呢？二、啟發(fā)想象1 、引導(dǎo)幼兒分析海水和其它物

9、體的相似性：小朋友，這些海水看起來像什么？如果請(qǐng)你把海水換成其它的東西， 你會(huì)換成什么？為什么這樣換呢？2 、引導(dǎo)幼兒分析輪船和其它物體的相似性：小朋友，你們看這艘輪船樣子像什么？如果請(qǐng)你把船身換成其它的東西， 你會(huì)換成什么？為什么這樣換呢？3 、 教師把選取一組幼兒想象置換的內(nèi)容組合成一幅畫， 提供幼兒欣賞。三、創(chuàng)造作畫師：原來把海水換成和它很像的東西，把輪船也換成和它很像的東西，這幅畫就很神奇了?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們也來換一換，變一變，畫出一幅神奇的畫來。 （鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。 ）四、互動(dòng)評(píng)價(jià)1 、幼兒講述畫面內(nèi)容。2 、同伴互評(píng)。3 、教師肯定幼兒的創(chuàng)造?；顒?dòng)反思本節(jié)課運(yùn)用的是借物置換法，置換

10、法就是將兩種以上的不同形象， 基于內(nèi)在邏輯關(guān)系結(jié)合在一起， 是正常的物象出現(xiàn)反常但又是合理的變化。 這種教學(xué)方法需要幼兒對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體進(jìn)行觀察，然后根據(jù)一定的關(guān)系選取其中的某一部分進(jìn)行組合，需要幼兒具備一定的繪畫基礎(chǔ)和能力。孩子們第一次接觸意象繪畫，所以比較生疏，繪畫時(shí)部分幼兒會(huì)無從下手，置換的物體并不符合常理，所以在教學(xué)過程中，從輪船的結(jié)構(gòu)特征著手，引導(dǎo)孩子只選取船身和海水來進(jìn)行置換，在一定程度上降低作畫難度。最后在幼兒完成作畫后，請(qǐng)孩子來講述一下輪船、 海水置換的原因， 培養(yǎng)孩子們的探究精神和邏輯思維能力。中班美術(shù)畫輪船教學(xué)隨筆 【第五篇】 ： 中班美術(shù) 會(huì)變的輪船f- I1 B教

11、案與反思設(shè)計(jì)背景播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷?；顒?dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒學(xué)做“會(huì)變的輪船”，鍛煉他們的動(dòng)手能力。2 、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1 、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。2 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、輪船模型（或圖片） 。2 、操作材料：白紙、彩筆。3 、范例一個(gè)?；顒?dòng)過程1 、教師以猜謎語的形式引出主題：好大一座樓，總在水上游；風(fēng)浪都不怕，不拉它不走。（謎底：輪船）教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片） ，請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。2 、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣3 、教師示范“會(huì)變的輪船”的做法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察4 、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1 ）幼兒繪畫時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊，不要挪動(dòng)2 ）鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾