村居詠柳教案課程

1、榆中縣博雅小學(xué)2018年春季理想課堂教學(xué)框架第1 課課題名：古詩二首課時數(shù)：第1課時教材解讀本課是一首七百律詩，描寫農(nóng)村的春天。教學(xué)目標(biāo)1 .會認(rèn)“鶯、拂” 2個生字，會寫“詩、春” 這個 字。2 .正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古 詩。3 .通過反復(fù)朗讀，感受詩中春天的美好，清景以及孩子們快樂活潑的形象。預(yù)習(xí)作業(yè)見自學(xué)單教學(xué)板塊個體學(xué)習(xí)清單第一板塊激趣導(dǎo)入現(xiàn)在是什么季節(jié)？你眼里的這個季節(jié)是 什么樣子的？清代有一位詩人他是這樣描寫 春天的，板書題目?！灸繕?biāo)3, 2分鐘】學(xué)生思考并自由發(fā)言。第二板塊自學(xué)質(zhì)疑1 .請同學(xué)們默讀詩句，把不埋解的字詞或 句子畫出來，想辦法解決。2 .交流，師生共同

2、解決學(xué)生提出來的問 題，并相機(jī)解答學(xué)生們解決不了的問題。【目標(biāo)1, 5分鐘】學(xué)生自讀課文，圈出 生字。學(xué)生交流并解決問題。第二板塊圖文結(jié)合，初知大意觀察課文插圖并圈出1 .指導(dǎo)觀察課文插圖，說說：你看到了哪 些景物？再從課文中圈出相關(guān)的詞語。2 .指名匯報，師生評議，完成課后習(xí)題。過渡：小眼睛可真亮！可是孩子們，我們不僅 能找、會說，還要仔細(xì)品味語言的精妙，把作 者對春天那份濃濃的愛意用我們的讀與說表 現(xiàn)出來，才是真正的讀書。請同學(xué)們自由品讀 詩句，把自己對詩句的理解寫在旁邊?！灸繕?biāo)2, 8分鐘】第四板塊 了解詩意，感受情感1 .自由讀一讀，寫一寫詩句的意思。2 .交流，引導(dǎo)、評價。(1)指名

3、將詩句意思串聯(lián)起來說一說，師生共同評議，指導(dǎo)學(xué)生把句子說通順，說具 體。(2)引導(dǎo)學(xué)生盡量用優(yōu)美的詞語說說詩 意，體會語言的美妙。相關(guān)詞語。匯報交流自由讀詩。交流說詩句的意思。齊讀全詩。配樂讀詩。3 .齊讀全詩。引導(dǎo)：大家讀得太好了，不 僅讀出了熱愛、贊美的情感，還有自己的感受 在里面。如果我們能讀出古詩特有的韻味，那 就是最棒的“讀書郎”！聽老師讀兩次，看哪 一次讀出了韻味，是怎么讀的。4 .配樂范讀，學(xué)生靜靜地傾聽、比較。5 .指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏和韻味。(出示幻燈4:草長/鶯。二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放/紙鶯。(1)指名讀，師生評價。(2)接讀，師生評價。

4、(3)齊聲朗讀，學(xué)生自評，老師評價?！灸繕?biāo)3, 20分鐘】榆中縣博雅小學(xué)2018年春季理想課堂教學(xué)框架第1 課課題名：古詩二首課時數(shù)：第2課時教材解讀本課是一首七百律詩，贊美春天的柳樹。教學(xué)目標(biāo)1 .會認(rèn)9個生字，會寫6個字。2 .能有感情地朗讀、背誦占詩。3 .能用自己的話說說古詩的意思，想象古詩描繪的 意境，深入體會詩人所表達(dá)的情感。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué) 能力和欣賞美的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)見自學(xué)單教學(xué)板塊個體學(xué)習(xí)清單第一板塊導(dǎo)入新課()課前唱歌春天在哪里。(創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)(二)導(dǎo)入：同學(xué)們，不知不覺中，春天學(xué)生傾聽并看課件。欣賞配樂朗讀。自由讀詩。讀字。的腳步又近了，這輕快飛行

5、的燕子，吹面不寒 的楊柳風(fēng)，羞紅了臉的桃花，柳枝輕搖的柔柳， 組成了光彩奪目的春天。你看，這是什么？（出 示：楊柳圖（三）揭題解題：柳樹真美啊，唐朝詩人 賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這 一首贊美柳樹的詩詠柳。（四）欣賞配樂朗讀，學(xué)生感受古詩節(jié)（五）自由讀詩，要求借助拼音讀準(zhǔn)字（六）突顯生字，指出這些字是今天所要學(xué)習(xí)的生字，再讓學(xué)生讀字?！灸繕?biāo)2, 3分鐘】第二板塊交流切磋，誦讀求悟?qū)W生交流匯報看圖想象。）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二句1 .通過預(yù)習(xí)，你讀懂了哪些詞的意思，學(xué) 思考交流合作學(xué)習(xí)生交流后回答2 .（放遠(yuǎn)看柳樹的圖片）大家預(yù)習(xí)得很充邊朗誦邊想象。分，你們看到柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又

6、像什么？（學(xué)生自由發(fā)揮。）3 .多么婀娜的柳樹啊，在詩人的眼中，她就像一位什么呢？4 .指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉/妝成/ 一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。（二）合作學(xué)習(xí)第三、四句。1 .和同桌一起讀三四句。多讀幾遍，讀出 感情。2 .學(xué)生自讀。3 .出示第四句詩，體會用“剪刀”來比喻 “二月春風(fēng)”的精妙之處，一樹碧玉，萬條綠 絳和數(shù)也數(shù)不清的細(xì)葉，原來是二月春風(fēng)的杰 作?。±^而體會作者對春天的喜愛之情。4 .指名讀，相機(jī)提問：你覺得自己讀得怎 么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀。（三）小結(jié)：這棵柳樹多美啊，它長得又 高又綠，樹上垂下無數(shù)的柳條，它的葉子細(xì)細(xì) 的，多么惹人喜愛啊！該用什么樣的語氣來讀

7、 這首詩呢？（四）過渡：通過剛才的交流，我們可以 知道詩人是用什么方法來寫出柳樹的美呢。（邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩的意 境。）【目標(biāo)3, 10分鐘】第三板塊分組活動，熟讀成誦師：大家都喜歡這首古詩，請同學(xué)們想一 想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首 古詩，告訴老師，好嗎？（一）教師根據(jù)學(xué)生的提議分成四組：朗 誦組、表演組、圖畫組。根據(jù)自己的愛好自由 選擇小組。（二）學(xué)生分組討論、創(chuàng)作表演。（教師 巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。）（三）分組展示表演。1.詩朗誦組；2.表演組；3.圖畫組；4.寫作組。（四）師：剛才同學(xué)們都運用了自己喜歡 的方式來表現(xiàn)了這首古詩，我覺得大家都做得 非常好，回家后把你們的作品展示給爸爸媽 媽，好嗎？ 【目標(biāo)