涉外文秘專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案(范本)

1、涉外文秘專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案涉外文秘專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 培養(yǎng)目標(biāo)： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有較高的英語(yǔ)水平，熟悉企事業(yè)商務(wù)運(yùn)作和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識(shí)，掌握現(xiàn)代秘書(shū)工作理論與技能，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)及行政管理能力，能適應(yīng)涉外性質(zhì)文秘崗位需要的復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。主要課程： 大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、商務(wù)英語(yǔ)函電、秘書(shū)英語(yǔ)、秘書(shū)實(shí)務(wù)、秘書(shū)應(yīng)用寫(xiě)作、辦公自動(dòng)化、文書(shū)檔案管理、公共關(guān)系、中文速錄、財(cái)稅金融基礎(chǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、涉外商務(wù)禮儀、秘書(shū)藝術(shù)修養(yǎng)就業(yè)方向： 畢業(yè)生能在企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體，尤其是外資、中外合資企業(yè)和外貿(mào)公司從事商務(wù)秘書(shū)或辦公室管理工作，具體崗位群描述如下

2、： （1） 從事來(lái)訪接待、公關(guān)宣傳、對(duì)外公關(guān)事務(wù)及危機(jī)處理的公關(guān)人員； （2）從事文書(shū)處理、上司講話材料寫(xiě)作、會(huì)議記錄紀(jì)要、企業(yè)調(diào)研組織安排的文書(shū)人員； （3）從事上司日程安排、跟進(jìn)服務(wù)，上司交辦事務(wù)督辦，會(huì)議會(huì)務(wù)組織等工作的行政秘書(shū)； （4）中小企業(yè)兼顧公關(guān)、文書(shū)、人事管理、財(cái)務(wù)管理等辦公室工作的行政助理人員。文秘專(zhuān)業(yè)（涉外秘書(shū)方向）開(kāi)課情況 1、在培養(yǎng)高等應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才目標(biāo)指引下，以職業(yè)技能為核心，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在不斷調(diào)整和改革中，構(gòu)建了科學(xué)合理、層次分明專(zhuān)業(yè)課程體系。 （1） 公共必修課 思想道德修養(yǎng)與法律、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與辦公自動(dòng)化、高職英語(yǔ)

3、心理健康教育、 （2）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 文秘英語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、外國(guó)文學(xué)、寫(xiě)作基礎(chǔ) （3）專(zhuān)業(yè)核心課秘書(shū)學(xué)概論、圖形圖像處理、行政管理學(xué)、秘書(shū)寫(xiě)作學(xué)、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電寫(xiě)作、文書(shū)工作與檔案管理、辦公室管理與溝通協(xié)調(diào)、辦公自動(dòng)化、電腦中文實(shí)用軟件、多媒體與技術(shù)、文獻(xiàn)檢索、電腦中文信息處理 （4）限定選修課外國(guó)漢學(xué)研究、普通話訓(xùn)練、中外禮儀、心理學(xué)、新聞攝影、形式邏輯、新聞采訪藝術(shù)、書(shū)法基礎(chǔ) （ 5） 任意選修課演講與口才、文學(xué)欣賞、音樂(lè)與美術(shù)、跨文化交際、東南亞語(yǔ)種、東南亞概況報(bào)刊出版編輯、廣告學(xué)、傳播 （6）實(shí)踐環(huán)節(jié) 國(guó)防教育、形勢(shì)與

4、政策教育、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、課程實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文 以上六大板塊層層推進(jìn)，緊密結(jié)合。除公共基礎(chǔ)課之外，為了讓學(xué)生掌握畢業(yè)后就業(yè)崗位（群）所需的專(zhuān)門(mén)職業(yè)技能，設(shè)置了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)核心課，并在此基礎(chǔ)上，還設(shè)置了專(zhuān)業(yè)技能課程和職業(yè)技能課程，加強(qiáng)了實(shí)踐課程和環(huán)節(jié)。如我們歷來(lái)重視學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)和考證工作。職業(yè)證書(shū)的擁有與否也在很大程度上決定著學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，所以我們一直很重視學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)資格證書(shū)考試，我們要求每一個(gè)畢業(yè)生都必須取得至少一個(gè)職業(yè)資格證書(shū)。 最后，為增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，設(shè)置了一組選修課和人文素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)課程。整個(gè)課程體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，形成了完整的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)體系。 最后，為增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生