


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、.一般說(shuō)來(lái),“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師,因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。4.3?巖石的組成?教學(xué)設(shè)計(jì)唐宋或更早之前,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者,又稱“講師?!敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者
2、始于宋,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者;而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn),其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教,其身價(jià)不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無(wú)論是“博士“講師,還是“教授“助教,其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根
3、底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。一、教學(xué)目的1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)礦物,知道巖石都是由一種或幾種礦物組成的。2、利用放大鏡觀察花崗巖的構(gòu)造,初步理解石英、長(zhǎng)石、云母三種礦物的特征。3、閱讀資料了理解一些礦物的形態(tài)特征和用處,知道一些描繪礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)。4、培養(yǎng)對(duì)礦物觀察研究的興趣,認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描繪是非常重要的。二、教學(xué)重點(diǎn)理解花崗巖的組成,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的礦物。三、教學(xué)難點(diǎn)觀察、描繪礦物的特征,培養(yǎng)認(rèn)
4、真、細(xì)致的探究精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備每組四種不同的花崗巖、每人一個(gè)放大鏡、赤鐵礦、記錄紙等。五、教學(xué)過(guò)程一、引入 今天這節(jié)課,我們繼續(xù)研究巖石,先請(qǐng)同學(xué)們觀察幾張照片課件:鋪有花崗巖的不同場(chǎng)景。 這些地方都用到了一種巖石,它是什么呢?花崗巖 花崗巖在我們的生活中是非常常見(jiàn)的一種巖石,由顏色不同的顆粒組成,它們是怎么樣的?讓我們來(lái)觀察一下。二、研究花崗巖1、觀察 出示觀察任務(wù),請(qǐng)同學(xué)們每人觀察一塊花崗巖,找找里面主要有
5、哪幾種顏色,除了顏色不同,你還有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生觀察,老師隨機(jī)指導(dǎo)。2、學(xué)生匯報(bào),老師分類板書。3、分析 雖然我們觀察的花崗巖顏色各不一樣,但是他們都是由三種不同的礦物組成的,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。 看圖片,觀察石英、長(zhǎng)石的形態(tài),閱讀文字資料理解它們的特征。 分組觀察云母,說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。 結(jié)合圖片、補(bǔ)充云母的特征。 分析自己
6、觀察到的三種顏色的顆粒分別是哪種礦物。4、小結(jié) 單獨(dú)的石英、長(zhǎng)石、云母與花崗巖中的形狀不太一樣,礦物很少單獨(dú)存在于自然界中。 花崗巖主要由石英、長(zhǎng)石、云母三種礦物組成。三、觀察礦物1、不僅是花崗巖,所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的礦物有近4000種。礦物是組成地殼的重要物質(zhì),讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些礦物??凑n件或書本圖片2、閱讀關(guān)于石墨的特征介紹,想想我們可以從哪些方面來(lái)觀察、描繪一塊礦物?顏色、形狀、軟硬、光澤、透明度、作用等3、分組觀察赤鐵礦。 學(xué)生匯報(bào),交流,閱讀課后資料庫(kù)看看對(duì)赤鐵礦的描繪,有哪些補(bǔ)充。4、閱讀課后礦物特征卡。四、練習(xí)1、考慮:礦物和巖石有哪些不同?我們可以從哪些方面來(lái)描繪礦物?2、判斷題1、礦物是組成地殼巖石的重要物質(zhì) 。 2、花崗巖主要是由石英、長(zhǎng)石、云母三種礦物組成的。 3、地球上已經(jīng)知道的礦物有近百種。 板書:巖石的組成白色長(zhǎng)石肉紅色
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025合同范本聯(lián)合經(jīng)營(yíng)合同協(xié)議參考
- 2025汽車銷售合同電子范文
- 2025合同范本租賃合同(寫字樓)示例
- 2025年湖北醫(yī)療器械采購(gòu)協(xié)議書(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 2025年勞動(dòng)合同中的勞動(dòng)者權(quán)益問(wèn)題研究
- 2025新合同法修訂內(nèi)容
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論與實(shí)踐試卷集
- 大學(xué)生心理健康教育的目的是
- 物業(yè)管理轉(zhuǎn)讓協(xié)議(6篇)
- 《質(zhì)量管理學(xué)》一萬(wàn)字筆記
- 2025-2030全球及中國(guó)工業(yè)電源(SMPS)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 七匹狼存貨管理:供應(yīng)鏈視角下的分析
- 2025屆柳州市重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)物理第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析
- 《髖關(guān)節(jié)鏡手術(shù)患者》課件
- 綜合素養(yǎng)測(cè)試題及答案
- 泄瀉病人的護(hù)理中醫(yī)課件
- 浙江開(kāi)放大學(xué)2025年《社會(huì)保障學(xué)》形考任務(wù)3答案
- 2025年浙江省寧波市一??茖W(xué)試卷
- 2025年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末考試試卷(帶答案)
- 2024三相智能電能表技術(shù)規(guī)范
- 2025年新高考語(yǔ)文【語(yǔ)言運(yùn)用新題型】考前訓(xùn)練試卷附答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論