四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 4 Lesson 24 The Diffos冀教版

1、.Unit 4 Lesson 24 The Diffos教案課時(shí)目的教材分析：本單元學(xué)生學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己和朋友最喜歡的顏色，最喜歡的衣服，最喜歡的食物，最喜歡的學(xué)科，最喜歡的學(xué)校生活。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生就可以描繪出自己家人的相關(guān)信息了，這一單元和第三單元也是有著嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)的，第三單元介紹的是自己的年齡、生日、身高、住址、上學(xué)方式、喜歡做什么戶外運(yùn)動(dòng)，而第四單元是介紹自己最喜歡的，這是個(gè)人的愛(ài)好問(wèn)題。三、四單元的內(nèi)容學(xué)習(xí)完以后，學(xué)生假如可以表述出關(guān)于這些方面的相關(guān)信息，就說(shuō)明他們真正的做到了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，活學(xué)活用了。學(xué)情分析：學(xué)生有了本單元的學(xué)習(xí)根底，可以明白Diffos一家的愛(ài)好都是怎么樣

2、的，這節(jié)課只有一處學(xué)生理解起來(lái)容易，但是讀起來(lái)困難，所以老師要通過(guò)圖片巧妙的處理一下 get angry at  的讀音和運(yùn)用的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)短語(yǔ)的漢譯很容易理解，只是讀音的純熟掌握有困難。四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的相關(guān)信息，所以老師可以在故事的輸出環(huán)節(jié)，讓學(xué)生看著表格，來(lái)扮演Diffos一家的一個(gè)成員：姐姐或者弟弟，介紹這個(gè)成員自己的相關(guān)信息：最喜歡的顏色、最喜歡的衣服、最喜歡的食物、最喜歡的活動(dòng)、最喜歡的學(xué)校生活。假如學(xué)生可以在簡(jiǎn)單的提示或不用提示下，自然的表述出這些信息，我想學(xué)生對(duì)這一單元的主題：My favourites 也就掌握了。Teaching goa

3、ls:1 . Master vocabulary: our  their  we  they ; Learn a chant“My Chantand a story “The Diffos. 2 . Train the ability of listening, spelling, reading and acting.Important difficult points： My Chant教具、學(xué)具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程一、Class opening and Review: 1.Greeting.  2.Sing “I Am Drawing 二

4、、Key Concepts：3.Teach the “I My Chant . Play the audiotape ,Ss follow words and pictures in their students books. Then teach the chant line by line to the students. T sings one line or part of a line and get Ss to repeat after you . Use the pictures in the students book to help Ss remember the words

5、. 穩(wěn)固sb likesto sth 句型. Write the words on the blackboard: I , my, you, your, we , our, they, their, he, his, she, her4.Practice in pairsMake sure the students can say and understand the structure before I let them practice, and then have them practice the structure with some limited substitution.5.S

6、tory: “The Diffos.1Prepare to read.Use some questions to prepare, such as: Do you have any unusual likes or dislikes?Do you know anyone who does?Do you think the people in this story are unusual? Why? Read Play the tape of the story and get Ss to listen carefully and rearrange their story all broodi

7、ngly. Feedback: ask individual s to read out the story in the correct order.2Group DiscussUse some questions to reinforce the main idea of the story.What do the Diffos do thats different from other people?Would you like to live with the Diffos? Why or why not?In the story, do the other students like

8、 the Diffos  to sing in the library ? Why not?家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。Do you like this story? Why or why not? 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。Feedback: hear from a few group spokes people of their groups ideas. 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼