四年級(jí)上英語(yǔ)教案Unit 4 My home 第四課時(shí)

1、.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Part BLets talk & Ask,answer and write教學(xué)目的1.聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型:Where are.?Are they.?Yes,they are./No,they arent.并在實(shí)際中運(yùn)用。2.教育學(xué)生要養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):在情景中靈敏運(yùn)用句型:Where are.?Are they.?Yes,they are./No,they arent.。2.教學(xué)難點(diǎn):Is it.?及其答復(fù)與Are they.?及其答復(fù)的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,課件教學(xué)過(guò)程1.Warm-up/Revision1老師利用單詞卡片,引導(dǎo)學(xué)生

2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的介詞on,in,near,under,behind等。2A guessing game老師讓全體學(xué)生閉上眼睛,將pen藏在一個(gè)學(xué)生的課桌里。說(shuō):Where is it?。假裝問(wèn):Is it in your pencil box?,學(xué)生答復(fù):No,it isnt.。直到找到,學(xué)生答復(fù):Yes,it is.。老師將pencil藏起來(lái),讓學(xué)生用Is it.?來(lái)提問(wèn),被問(wèn)到的學(xué)生答復(fù):No,it isnt./Yes,it is.。2.PresentationLets talk1老師利用單詞卡片或者實(shí)物,教授新單詞phone。2學(xué)生自讀新單詞phone。3老師檢查學(xué)生對(duì)新單詞的掌握情況,及

3、時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。4老師拿出一個(gè)書包,說(shuō)There are many books in this schoolbag.What are they?Are they notebooks?,引導(dǎo)學(xué)生用Are they.?來(lái)猜一猜,當(dāng)猜到錯(cuò)誤的答案時(shí),老師說(shuō):No,they arent.;當(dāng)猜出正確答案時(shí),老師說(shuō):Yes,they are.老師順機(jī)板書句型:Where are.?Are they.?Yes,they are.No,they arent.5出示Lets talk的課件,觀看課件中的故事,理解句子的含義。6學(xué)生自讀對(duì)話,理解對(duì)話內(nèi)容。7小組分角色朗讀對(duì)話。8各小組展示。然后給課件中的角色

4、配音。浸透情感教育:不要像約翰的媽媽一樣粗心大意,要養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣。3.PracticeAsk,answer and write.1學(xué)生兩人一組做模擬問(wèn)答練習(xí)。2展示對(duì)話。3試著寫出對(duì)話。4.Summary師生總結(jié)本課內(nèi)容。5.Homework在以下作業(yè)中選取一個(gè)作業(yè)完成。1聽錄音,仿讀對(duì)話;2聽錄音,仿讀并表演對(duì)話;3讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話,然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話,選出最正確劇本獎(jiǎng)和最正確演員獎(jiǎng)。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)

5、言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。板書設(shè)計(jì)Unit 4My homeWhere are.?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。Are they.?Yes,they are.No,they arent.要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀