教科版小學科學五年級下冊實驗教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊科學實驗教學計劃以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。一、教材分析：本冊教材有“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：沉和浮單元學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。時間的測量這一單元學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人

2、類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。熱單元學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。地球的運動這一單元讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。二、學生情況分析：五年級通過幾年的科學

3、學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。部分學生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；部分學生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。三、教學目標要求：1本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。2在小

4、學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學生的科學探究能力。3對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。四、教學措施：1了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）    3引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 &

5、#160;  4引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。    5引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。 6悉心地引導學生的科學學習活動；7充分運用現(xiàn)代教育技術；8組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。五、實驗安排教科版五年級下冊單元實 驗 課 題分 類所用主要儀器、材料執(zhí)行時間完成率演示實驗分組實驗第一單元:沉和浮物體在水中是沉還是浮小石塊、泡沫、回形針、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、小刀、膠帶等2.22100%分析物體在水中的沉浮規(guī)律同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的一組

6、物體、小瓶子等2.23100%橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥、水槽、水3.1100%橡皮泥造的船裝載量有多大橡皮泥、墊圈或玻璃球3.2100%測量泡沫塑料塊受到的浮力大小不同的泡沫塑料塊、水、水槽、彈簧秤3.8100%下沉的物體受到水的浮力大小水、水槽、彈簧秤、大小不同的石塊3.9100%馬鈴薯在水中的沉浮馬鈴薯、清水、鹽等3.15100%測量鉤碼在不同的液體中受到的浮力鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精等3.16100%第二單元：熱衣服能給身體增加熱量嗎衣服、溫度計等3.22100%研究水在加熱過程中的變化熱水、冷水、天平、酒精燈、試管、氣球皮、夾子等3.23100%觀察水的體積變化燒瓶、燒杯、帶塞

7、子的玻璃管、冷熱水等3.29100%觀察空氣是否熱脹冷縮錐形燒瓶、氣球、冷熱水3.30100%觀察銅球的熱脹冷縮固體熱脹冷縮演示器、酒精燈4.5100%熱在金屬條中的傳遞鐵絲、火柴棒、蠟、鐵架臺、酒精燈、金屬圓片等4.12100%傳熱比賽塑料勺、木勺、鋼勺、熱水，銅絲、鋼絲、鋁絲等4.13100%哪個涼的慢些不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯、熱水、溫度計4.19100%第三單元：時間的測量用光影來計時陽光、細木棒、尺、指南針5.3100%滴漏實驗蓋上有小孔的飲料瓶、量筒、鐵架臺、表5.10100%設計制作水鐘飲料瓶、剪刀、筆等5.11100%觀察鐘擺擺鐘、鐵架臺、線、螺帽、秒表等5.17100%擺錘重量與擺的快慢研究鐵架臺、線、螺帽三個、秒表等5.18100%金屬圓片對擺的快慢的影響鐵架臺、線、金屬圓片、秒表圖釘、木條5.24100%制作一個一分鐘計時器鐵架