青島版六年級下冊科學教學計劃

1、科學教學計劃的云湖街道丹鳳小學六年級三班王恩秀2017.2學情分析教材分析科學教學計劃本年級共有學生45人，其中男生23人，女生22人。通過 幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng) 具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和 探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處：上學期由于活動材 料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場， 有些探究 活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了 學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效， 不能很好地利用寶貴的課堂時間。本冊教科書以主題單元的形式編排了 “人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的

2、面紗”、“信息與生活”、“探索宇宙”、 “研究與實踐”等研究主題。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索進行 構建，做到了生活經(jīng)驗引領下的內(nèi)容綜合化，將科學探究、科學 知識和情感態(tài)度價值觀有機整合，引領學生認識事物內(nèi)部的變化 特征及事物變化的相互聯(lián)系，進行以邏輯推理為主的思維技能訓 練。教學目標科學探究目標培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力， 使得學生們在日常生活中親近科學、 運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對 自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；情感、態(tài)度價值觀目標1 .保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細 心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 的

3、情感；2 .親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的 保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展?？茖W知識目標1 .了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的 全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣， 理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；2 .繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果 關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并 對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己。教學重難點重點從認識身邊事物、周圍物體的基礎上，擴展到微觀和 宏觀兩個世界，探索微生物和無限宇宙的科學奧秘結(jié)構維度方 面，在認識事物外部特征的基礎上，以“解暗箱”的

4、形式探究事 物的內(nèi)部構造。在科學探究上，以自主性探究為重點，重視探究 方法的培養(yǎng)，以“認識事物變化的相互聯(lián)系”為探究重點。根據(jù) 學生的接受能力和教科書整體結(jié)構，設置了 “對信息的搜尋、理 解和判斷能力”的培養(yǎng)，為學生探究能力的逐步提高奠定基礎。難點 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、米集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。1 .教師應更加放，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從 而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。2 .解釋與模型是六年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具 體學習內(nèi)容，在探究過程

5、中有意識地強化解釋與模型的訓練。教學措施3.在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術知識，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。4 .在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓 學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種 感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能 力。專題一：尋找達爾文的足跡實踐活動專題二：調(diào)查生活中的偽科學專題三：我的科學學習歷程教學進度周次起止日期教學內(nèi)容12.13-2.17細胞我從哪里來22.20-2.24人的一生32.27-3.3我像誰43.6-3.10讓身體熱起來擺的秘密53.13-3.17鉆木取火63.20-3.24通電

6、的線圈（一）、（二）73.27-3.31無處不在的能量開發(fā)新能源84.3-4.7地球的面紗風從哪里來94.10-4.14降落傘104.17-4.21小帆船114.24-4.28來自大自然的信息125.1-5.5五一放假135.8-5.12生物是怎樣傳遞信息的145.15-5.19電腦與網(wǎng)絡155.22-5.26飛速發(fā)展的信息技術165.29-6.2太陽家族神秘星空176.5-6.9探索宇宙未來家園186.12-6.16總復習196.19-6.23總復習206.26-6.30總復習217.3-7.6總復習第一單元單元計劃教材簡析本單元讓學生通過親自查找、搜集和整理資料以及觀察、 游戲等探究性的學

7、習，在相互合作與交流中走進生命世界，感 受生命的未時奇，從而使學生產(chǎn)生珍愛生命、關注生命科學、關 注自我健康成長的思想感情，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲， 使他們體驗科學活動的過程和方法，為他們后續(xù)的科學學習和 終身學習打下良好的基礎。教學目標科學探究能針對生命提出問題；能選擇適合自己探究的問題；查閱 資料、搜集整理信息，表達與交流。情感態(tài)度與價值觀想知道、愛提問，喜歡大膽想象，愿意合作與交流，指導 科學是不斷發(fā)展的?？茖W知識知道生命體的基本特征：由細胞構成，能夠生長，繁殖， 遺傳和變異，有f 的生命周期等。教學重點知道生命的基本特征，即由細胞構成，能夠生長，繁殖， 遺傳和變異，有f 的生命周

8、期。教學難點在教學中，引導學生嘗試解決提出的問題，感受到科學并 不神秘，能搜集整理信息，認識遺傳和變異現(xiàn)象。教學安排：本單L共4課，各用1課時，共用4課時教材簡析本單元以人體的能量轉(zhuǎn)換為切入點，探究機械能（動能、 勢能）、熱能、電能、電磁能等能量之間的轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)科學、技 術與社會的聯(lián)系。整個單元呈現(xiàn)出由微觀到宏觀、由部分到綜 合的版塊結(jié)構，具有很強的邏輯性。科學探究教學目標知道不同的問題要用不同的探究方法；了解科學探究的結(jié) 果是可以重復驗證的；能從“這是什么”、“為什么這樣”等 角度對周圍事物提出問題。情感態(tài)度與價值觀想知道，愛提問；尊重證據(jù)；愿意合作交流；樂于用學到 的科學知識改善生活；關心

9、日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物， 關注與科學有關的社會問題?？茖W知識知道影響擺擺動快慢的因素；知道鉆木取火的道理，了解 人類用火的歷史；知道電能產(chǎn)生磁，探究影響電磁鐵雌性大小 的因素，了解電磁鐵的應用；知道任何物體工作時都需要能量， 電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式；認識不同形 式的能量可以互相轉(zhuǎn)化；了解人類對新能源的開發(fā)與利用。教學重點通過對身體能量、擺的秘密、摩擦生熱、電磁鐵及生活中 的能量、新能源等內(nèi)容的探究活動，認識到能量存在及轉(zhuǎn)化的 普遍性。教學難點培養(yǎng)學生觀察、實驗、制作、搜集整理信息及表達與交流 的能力，為今后的深入研究儲備知識、方法打好基礎。教學安排:本單元一共7課，

10、各用1課時，共用7課時第三單元單元計劃教材簡析本單元以學生的生活經(jīng)驗為基本線索，首先從學生生活在 其中的大氣入手，探究地球大氣圈層的相關知識，從宏觀上認 識大氣層。然后將研究重點落腳于對流層中的風、降落傘這兩 個與大氣層相關的點，最后以與風與帆的關系為引領探究風與 我們的生活關系，落實科學、技術與社會的聯(lián)系，從而使本單 元呈現(xiàn)出由宏觀到微、由綜合到部分的板塊結(jié)構，具有一定邏 輯性。本單元的主要目的是讓學生關注大氣層及風與我們的生 活的關系，了解地球大氣層的基本情況和地球上風的成因，通 過觀察、實驗、制作、搜集整理資料、調(diào)查訪問等方法研究蘊 藏在其中的科學道理。科學探究 能從“這是什么”、“為什

11、么會這樣”等角度 對周圍事物提出問題；能選擇適合自己探究的問題；能對所提 出的問題進行比較和評價。教學目標情感態(tài)度與價值觀 想知道，愛提問；喜歡大膽想象；愿 意合作交流，尊重他人成果；認識到科學是不斷發(fā)展的；意識 到人與自然要和諧相處；樂于用學到的知識改善生活?？茖W知識知道空氣對生命的意義；了解人類活動對大氣層 產(chǎn)生的不良影響，意識到保護大氣層的重要性；探究風的成因； 體驗風對生活的影響。教學重點知道空氣對生命的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不 良影響，意識到保護大氣層的重要性；探究風的成因；體驗風教學難點能綜合運用所學知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。教學安排:本單元一共4課，各用1課時，共

12、用4課時第四單元單元計劃教材簡析本單元是在學生了解生物與環(huán)境相適應的特點的基礎上編 寫的，主要內(nèi)容是探究不同的生物體之間的信息交流方式和意 義。通過本單元的學習，目的是培養(yǎng)學生的系統(tǒng)研究能力、表 達交流能力，豐富學生對生物界的認識，滲透科學、技術和社 會三者相聯(lián)系的觀點及辯證法，進一步認識和了解生物的生理 和行為特性?？茖W探究 能應用已有知識和經(jīng)驗對所觀察到的現(xiàn)象作假 設性解釋；能選擇適合自己研究的問題。情感態(tài)度與價值觀 認識到科學是不斷發(fā)展的；不迷信權 威；樂于用學到的科學知識改善生活；尊重證據(jù)；愿意合作與 教學目標交流；尊重他人勞動成果。科學知識 了解一些動植物之間的信息傳遞方式及特點；了

13、 解大自然帶給人們的各種信息；了解人類信息發(fā)展的歷史，認 識現(xiàn)代信息技術在人類生活中所起的作用。了解一些動植物之間的信息傳遞方式及特點教學重點能運用邏輯思維、逆向思維和遷移思維方法提出研究活動的大致思路；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，并教學難占小、對現(xiàn)象作合理的解釋。教學安排:本單元一共4課，各用1課時，共用4課時教材簡析本單元的四課內(nèi)容主要從以下三個方面展開： 太陽家族和神秘星空主要引領學生認識宇宙空間，通過觀察、研究活動了解太陽系、銀河系、宇宙空間的相關內(nèi)容；探索宇宙主要是通過望遠鏡和航天技術的發(fā)展兩條主線，引領學生了解人類認識、探索宇宙空間的歷程；未來家園主要是通過讓學生構建“未來家園”的活動，形成對宇宙中星體的整體認識，意識到地球才是我們?nèi)祟惖募覉@，應該盡最大的努力去保護她。教學目標科學探究能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假 設性解釋；能提出探究活動的大致思路；能制作簡易的科學模 型；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研 究過程和結(jié)果。情感態(tài)度匕價值觀 喜歡大膽想象；愿意合彳乍交流；關心 日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，美